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Educar en la comunidad y en la familia

Autor: Ma Jesús Comellas Carbó

M. Jesús Comellas i Carbó. Doctora en Psicología. Profesora titular del Departamento de Pedagogía Aplicada de la Universidad Autónoma de Barcelona. Directora del curso de Postgrado sobre: Orientación y estrategias para el debate educativo en el contexto familiar, de la UAB. Con amplia experiencia en todas las etapas educativas es especialista en orientación familiar y escolar. Educar en la comunidad y en la familia analiza la necesaria comunicación entre familia, el centro educativo y la comunidad que debe existir para favorecer la implicación de todos los colectivos en la tarea educativa y propone pautas que guíen a los adultos en los dos ámbitos (cognitivo y emocional-social) a fin de evitar una desorientación o un aprendizaje de estrategias inadecuadas. El texto parte de los principios propuestos en la carta de Ciudades Educadoras, que concibe la propia ciudad como agente educador para desarrollar propuestas de acción educativa en las diferentes fases del crecimiento del ser humano (primera infancia, segunda infancia, pubertad y adolescencia). El concepto de Ciudades Educadoras no considera la educación como un reto individual, de una sola persona o de un único...

Padres e hijos

Autor: Hermann A. Peine , Roy Howarth

Número de Páginas: 141

"Aun en las familias mejor reguladas" suele haber lágrimas, rabietas, gritos y peleas cuando surge la compleja y progresiva cuestión de aprender a atarse los zapatos, cepillarse los dientes, usar una sierra, hacer los trabajos domésticos y, en general, prepararse para la vida. Así pues, ¿qué pueden hacer los padres y, en general, las personas que trabajan con niños para guiarlos en sus procesos de aprendizaje? Tal es el propósito de este sencillo manual. Sería un tanto solemne describir Padres e hijos como un manual de instrucciones de un sistema de recompensas y castigos. Pero los acertijos planteados en cada capítulo, los típicos ejemplos de la conducta de los niños, la recomendación de aprobar las buenas acciones y no dar premios por las malas y el tono general de sentido común que en él han volcado los autores están calculados para enseñar a los padres a ayudar a sus hijos a aprender, pues el aprendizaje es la esencia de la educación y muchos padres tienen que aprender a enseñar antes de que sus hijos puedan esperar aprender de ellos

Intervención sobre problemas de conducta de inicio temprano: evaluación de un programa de entrenamiento para padres.

Problemas cotidianos de conducta en la infancia

Autor: Diego Maciá Antón

Número de Páginas: 247

La violencia filio-parental y la reinserción del menor infractor

Autor: Abadías Selma, Alfredo

Número de Páginas: 513

Las agresiones de hijos a padres están presentes en los medios de comunicación hoy más que nunca como reflejo de un problema social grave, y hay un sentimiento popular de cierta impotencia ante este creciente fenómeno, o cuando menos de desconcierto y desinformación, sobre todo por parte de las familias que lo sufren. Aproximadamente desde el año 2005, empiezan a aparecer datos que indican que la Violencia Filio-Parental (VFP) va en aumento de forma alarmante.

Claves educativas de 6 a 12 años

Autor: Teresa Artola González

Número de Páginas: 240

Este libro trata de los problemas normales de los niños normales. En sus páginas encontraremos las claves educativas para afrontar las situaciones cotidianas más frecuentes a estas edades... Cada capítulo comienza con una "situación familiar" o ejemplo de cada una de las dificultades, a continuación se analizan sus posibles causas y se abordan las medidas preventivas posibles. Finalmente, se propone un plan de acción referido a esa situación familiar que puede servir de apoyo para que padres y educadores elaboren los suyos propios para cada caso particular. La mayor parte de los problemas que se presentan a estas edades pueden detectarse antes de que lleguen a serlo: es cuestión de prevenir y actuar a tiempo. Teresa Artola González es doctora en Psicología y Master en Educación Familiar. Ha sido profesora del Departamento de Psicología Evolutiva de la Universidad Complutense de Madrid. En la actualidad es directora del Departamento de Psicopedagogía del Centro Universitario Villanueva.

Educar sin gritar

Autor: Guillermo Ballenato

Número de Páginas: 386

¿Gritas a tu hijo con frecuencia o por cualquier motivo? ¿Crees que de este modo puedes imponer tu autoridad y hacer valer tu criterio? ¿Tenéis a menudo discusiones subidas de tono? ¿Te sientes luego culpable de haber perdido el control? Este libro del psicólogo Guillermo Ballenato nos enseña cómo educar sin gritar. Más que ofrecer recetas o soluciones mágicas, nos aporta algunas claves que ayudan a pensar a todos aquellos padres que admiten tener incertidumbres en lo que a la educación se refiere; que tienen suficientes ganas de mejorar como para cuestionarse y revisar su relación con los hijos; que aceptan haberse equivocado algunas veces en la forma de gestionar los conflictos.

Salud mental y alta sensibilidad

Autor: Manuela Pérez Chacón , Antonio Chacón Y Juan Moisés De La Serna

Número de Páginas: 146

El interés que despertó nuestro primer libro sobre Alta Sensibilidad nos ha animado a continuar con la divulgación del rasgo. Este segundo libro se centra más en las dificultades, así como, en las capacidades de ámbito psicológico que pueden afectar a las personas altamente sensibles. Saber gestionar el rasgo de la Alta Sensibilidad es fundamental para alcanzar el máximo potencial en el crecimiento personal de la Persona Altamente Sensible (PAS). De ahí la importancia de saber atender las necesidades de los niños y niñas altamente sensibles (NAS) desde edades tempranas. Los menores NAS son los adultos PAS. Resolver desde la infancia, evita tratamientos a edades más avanzadas. A lo largo de la vida, un PAS, puede atravesar problemas o trastornos psicológicos pasajeros, derivados de una mala gestión de su rasgo. En estas páginas tratamos de reflejar ejemplos reales de personas que han acudido a consulta de psicología buscando solución a los “baches del camino”. Muchos PAS lo descubren a raíz de uno de estos altibajos en sus vidas. Saber tomar el camino adecuado, elegir tener cerca a personas que respetan el rasgo PAS y aprender a poner límites, son los...

¿eres altamente sensible?: descubre todas las claves

Autor: Manuela Pérez Chacón , Antonio Chacón Y Juan Moisés De La Serna

Número de Páginas: 96

Si sospechas que puedes ser persona altamente sensible, estas páginas despejarán tus dudas. Se trata de un libro divulgativo que sirve de apoyo a quienes trabajamos “ayudando” a otras personas, y también es una llamada a padres, madres, jefes o educadores que se relacionen con personas altamente sensibles. Lo primero que hay que aclarar es que todos tenemos sensibilidad, en mayor o menor grado, pero además hay un porcentaje de personas que son altamente sensibles y es un factor a tener en cuenta para educar, tratar y convivir. En el libro se pretende facilitar que puedas identificar si posees el rasgo de la alta sensibilidad y a conocerlo, igualmente es fundamental identificar este rasgo en otros, así puedes ser madre, padre o hermano de una persona altamente sensible, o bien puedes ser su marido, su profesor o su compañero de trabajo. PUBLISHER: TEKTIME

El pequeño dictador crece

Autor: Javier Urra

Número de Páginas: 504

Los centros de protección específicos de menores con problemas de conducta

Autor: Isabel Lázaro González , Francisco Legaz Cervantes

Número de Páginas: 560

Los problemas de conducta en la infancia y la adolescencia vienen generando en los últimos años una elevada inquietud en la sociedad provocando una atención cada vez mayor por parte de las autoridades. Las dificultades del sistema de protección de menores a la hora de intervenir ante situaciones conflictivas derivadas de problemas de comportamiento agresivo, inadaptación familiar o situaciones de violencia filioparental, entre otras, hacían imprescindible una nueva regulación basada en un enfoque de derechos de los niños y niñas. En ese contexto, la Ley Orgánica 8/2015, de 22 de julio, de modificación del sistema de protección a la infancia y a la adolescencia, incorporó un nuevo capítulo en la Ley Orgánica 1/1996, de 15 de enero, de Protección Jurídica del Menor, dedicado a los centros de protección específicos de menores con problemas de conducta, concibiéndolos como recursos especializados dentro de dicho sistema en los que la intervención socioeducativa y psicoterapéutica puede venir acompañada de medidas restrictivas de derechos fundamentales. La presente publicación trata, en definitiva, de contribuir al estudio y el análisis de este tipo de recursos ...

CUIDA DE MÍ. CLAVES DE LA RESILIENCIA FAMILIAR

Autor: RodrÍguez MuÑoz Mª Fe , Morell Parera José Manuel , Fresneda SÁnchez Javier

El objetivo de esta obra es dar a conocer los aspectos prácticos de la resiliencia infantil, intentando aunar el saber científico con la experiencia diaria para que nos aporte las claves fundamentales que ayudan a promover la resiliencia en la infancia y la adolescencia, entendida ésta como la capacidad humana que permite transitar por la vida asumiendo con flexibilidad situaciones difíciles y sobreponiéndose a ellas. Se analizan desde diferentes disciplinas como la psicología, la medicina o el derecho, las cuestiones relevantes para conseguir niños y jóvenes resilientes. En este manual confluyen las aportaciones de muchos profesionales: profesores de universidad, investigadores del área y personas e instituciones que llevan mucho tiempo apoyando a niños y jóvenes en este arduo camino de recomponer sus vidas. Agradecemos, desde aquí, la labor de Aldeas Infantiles SOS por apoyar con una mirada resiliente a los niños, jóvenes y familias.

Ser padres

Autor: Diego Macià Antón

Número de Páginas: 152

Educar a los hijos constituye una de las tareas más complejas a las que se enfrentan padres y madres. Esta obra pretende ayudarles en ese difícil cometido, ofreciéndoles, de forma sencilla pero rigurosa, principios y estrategias que contribuyan a mejorar el clima familiar y a facilitar un buen desarrollo personal de sus hijos. No es posible tener la solución para cualquier situación problemática o conflictiva que se produzca, pero el objetivo de este libro es ofrecer una orientación general, basada en una educación positiva, útil para mejorar el desarrollo infantil y evitar problemas de conducta. Enseñar a comportarse a nuestros hijos, que aprendan destrezas y habilidades que les hagan más autónomos con la edad y facilitarles hábitos de conducta que les ayuden a adaptarse al medio en el que les toca vivir, les hará más felices y será un elemento de prevención para la posible aparición de futuros problemas.

Padres e hijos

Autor: Martin Herbert

Número de Páginas: 159

A quien el psicoanálisis atrapa... ya no lo suelta

Autor: François Roustang

Número de Páginas: 274

¿Por qué sujeta? ¿Por qué sus fieles están encerrados en un discurso que sólo para ellos es coherente y riguroso? ¿Por qué se sienten tan bien entre ellos y tan mal cuando los interrogan? ¿Por qué analistas y analizandos se comportan más o menos como secta? ¿Es posible hallar una salida a la densidad de estas preguntas? Tal vez lo primero por hacer sería no cubrirse el rostro para nover las dificultades reales y pasarse el tiempo resolviendo problemas escolares

El alumno con retraso mental en la escuela ordinaria

Autor: Carrascosa Cebrián, Soledad , Sabaté Mur, Josefina , Otero Samperio, Pilar , Verdugo Alonso, Miguel Ángel , Rodríguez Santos, Francisco , Hernández Rodríguez, Juana María , Noblejas De La Flor, Mª Ángeles , Sotorrío Fernández, Benigna , Ayuso López, Nieves , Rodríguez De La Mota, Eugenio , Echeita, Gerardo

Número de Páginas: 381

Fundamentos de psicoterapia infantil

Autor: Hans Zulliger

Número de Páginas: 286

La finalidad específica de esta obra está constituida por la íntima comprensión de los niños que presentan dificultades en su educación, neurosis, sentimientos de culpa o abandono... Estos «pacientes» precisan técnicas psicoterapéuticas diferentes a las utilizadas con los adultos, y que dependen siempre de la situación específica, del tipo de persona a quien vaya dirigida, de la impronta personal del terapeuta..., por lo que la actividad del clínico ha de ser múltiple y polifacética, así como aprendida y fijada con el trabajo práctico. El análisis de las «técnicas de juego», como auxiliar de la psicoterapia infantil, es considerado muy provechoso por ZULLIGER y, en ciertos casos, esencial, por la rica simbología de las actividades lúdicas del niño y su asequible interpretación, debida al desarrollo incompleto de su yo que aún no opone fuertes obstáculos para ser comprendido. La claridad en la exposición, la gran variedad de casos que ilustran las teorías y su método esencialmente didáctico, hacen muy útil la lectura de esta obra para aquellas personas interesadas en las técnicas de la psicoterapia infantil.

El papel del padre

Autor: Ross D. Parke

Número de Páginas: 192

Esta obra (volumen 14 de la SERIE BRUNER) se centra en un área de reflexión, relativamente nueva, relacionada con el actual panorama social que impone la participación activa de ambos padres fuera y dentro del hogar. Los psicólogos evolutivos han ignorado durante mucho tiempo la importancia del padre en el desarrollo psicológico del niño. Parecía que su papel era permanecer tras los bastidores, hasta el momento en que salía a escena, armado de toda la autoridad que sobre él depositaban la tradición y la sociedad. En la actualidad el padre no es un elemento pasivo en el desarrollo psicológico del niño y su figura es de gran importancia, no sólo en la vinculación emocional, sino en el desarrollo social, lingüístico y cognitivo. Del libro de PARKE se deriva una invitación al no absentismo del padre, a su participación activa en todo lo que significa criar y educar a un niño.

Materialismo dialéctico y psicoanálisis

Autor: Wilhelm Reich

Número de Páginas: 188

El objeto de este trabajo es investigar si entre el psicoanálisis de Freud y el materialismo dialéctico de Marx y Engels existe alguna relación y, de ser así, qué tipo de relación es ésta.

Infancia y habilidades STEM

Autor: Bustamante Meza, Lucía Yesenia , Salcedo Ospino, Julieth Del Carmen , Torres Oliveros, Silvia Andrea

Número de Páginas: 172

Infancia y habilidades STEM: herramientas para su desarrollo es un libro de texto que contiene actividades lúdicas para que padres y docentes puedan acompañar a niños a partir de los 4 años en el mundo de la creación con tecnología y, en general, en la educación STEM. Las actividades están orientadas a desarrollar el pensamiento computacional, comprender el funcionamiento y la utilidad de máquinas simples, así como la robótica educativa, mediante el juego y la interacción. La simplicidad de conceptos, la didáctica empleada y la estructuración de cada una de las actividades permiten que padres de familia y docentes sean los principales receptores y que, mediante el trabajo colaborativo con niños y niñas, estos tengan la posibilidad de ser competentes en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas desde temprana edad.

Manual de psiquiatria del nino y del adolescente / Manual of Child and Adolescent Psychiatry

Autor: César Soutullo Esperón , Maria De Jesus Mardomingo Sanz

Número de Páginas: 438

PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD: TEORÍA E INVESTIGACIÓN. VOLUMEN II

Autor: BermÚdez Moreno José , PÉrez GarcÍa Ana María , SanjuÁn SuÁrez Pilar

El texto de Psicología de la Personalidad: Teoría e investigación se ofrece como material didáctico básico para los alumnos que cursen la asignatura de Psicología de la Personalidad en la Universidad Nacional de Educación a Distancia. No significa ello, sin embargo, que no pueda resultar de interés para cualquier estudioso de esta disciplina, tanto por su contenido temático como por la forma en que el mismo ha sido plasmado en los distintos capítulos. En estas Unidades se ofrece una visión equilibrada y actualizada de la respuesta que se puede ofrecer hoy a la cuestión acerca de qué es eso que denominamos Personalidad. A este respecto nuestra propuesta es la siguiente: la personalidad engloba todas aquellas características, atributos y procesos psicosociobiológicos cuya interrelación e integración posibilita identificar a cada persona como individuo único y diferente de los demás. El lector va a encontrar, en el tratamiento de los contenidos abordados en cada capítulo, abundante referencia al sustrato de investigación científica en el que se apoyan los argumentos teóricos sobre los que se esté debatiendo en cada caso.

Infancia y juventud en riesgo social

Autor: Agustín Bueno Bueno

Número de Páginas: 540

Este libro aborda el conflictivo lugar que ocupan los niños y los jóvenes en la sociedad de nuestros días. Diversos profesionales (psicólogos, trabajadores sociales, profesores), especializados en distintos programas de intervención comunitaria, reflexionan sobre los riesgos a los que se expone habitualmente la población infantil y juvenil. Los estudios recogidos aquí abogan por unos presupuestos económicos que tiendan a paliar las deficiencias del sistema, pero también por la necesidad de desarrollar programas concretos y de formar a profesionales bien preparados, capaces de afrontar los retos que plantea el siglo XXI. Agustín Bueno es doctor en Psicología por la Universidad Complutense y profesor de Psicología Social en la Escuela de Trabajo Social de Alicante desde hace más de treinta años.

Pensamiento

VI Encuentros en Psiquiatría. Conducta Suicida

Autor: Varios Autores

Encuentros en Psiquiatría es una reunión de profesionales que surge por la necesidad constante de actualización en materia de salud mental. Presentamos aquí las actas de la reunión que tuvo lugar en abril de 2015, donde se recogen los resúmenes y pósteres completos presentados por los asistentes sobre conducta suicida, casos clínicos y trastorno mental grave. El principal objetivo es la integración de los conocimientos sobre Suicidio desde distintos puntos de vista y por profesionales de disciplinas complementarias. Los profesionales a los que están dirigidos estos Encuentros en Psiquiatría son todas aquellas relacionadas con la Salud Mental. Principalmente está dirigido a psiquiatras, médicos de atención primaria, psicólogos y enfermeros, y sirve de profundización a estudiosos del Suicidio.

Abuso sexual en la infancia

Autor: Enrique Echeburúa Odriozola , Enrique Echeburúa , Cristina Guerricaechevarría

Número de Páginas: 191

El hilo conductor de este libro sobre el abuso sexual es la intervención clínica, con una descripción detallada de los aspectos psicopatológicos y de las propuestas de evaluación y tratamiento. el enfoque clínico -objetivo de este texto- se justifica por la frecuente necesidad de intervención terapéutica en este problema. El hilo conductor de este libro sobre el abuso sexual es la intervención clínica, con una descripción detallada de los aspectos psicopatológicos y de las propuestas de evaluación y tratamiento. el enfoque clínico -objetivo de este texto- se justifica por la frecuente necesidad de intervención terapéutica en este problema.

SOS ayuda para padres

Autor: Lynn Clark

Número de Páginas: 252

La comunicación de los padres con sus hijos se vuelve muchas veces, difícil; y en algunos casos insostenible. El fenómeno es natural. Un muchacho está pasando constantemente por procesos de análisis y comprensión de la realidad circundante. El método de experimentación será el que mejor le permita al pequeño apropiarse de conocimientos sólidos sobre la vida en convivencia que impone la sociedad. Cuando el muchacho crece, los conflictos se agudizan, porque con la adolescencia se entra en una etapa de reajuste físico y mental, particularmente difícil. Todos se verán involucrados en ese proceso, especialmente los padres; su buen tino y cordura determinará si se convierten en aliados o enemigos de sus hijos, en esas etapas cruciales. Este libro aconseja y sugiere mecanismos de acercamiento y comprensión que permitirían una interacción positiva de los adultos con el conflicto familiar que esa situación genera.

Innovación y emprendimiento en psicología

Autor: José Manuel Martínez Vicente , Jesús De La Fuente Arias , Manuel Mariano Vera Martínez , Manuel Aleixandre Rico

Número de Páginas: 141

La Psicología, como Ciencia del Comportamiento y como Profesión, está directamente afectada por los cambios tecnológicos que se han producido en las últimas décadas. Herramientas y diseños tecnológicos de evaluación e intervención, inimaginables hace unos años, se están haciendo presentes en el día a día de la práctica psicológica, en todos los ámbitos. La Innovación en Psicología nos permitirá ser más eficientes en los procesos de evaluación e intervención, a través de nuevas herramientas y sistemas de trabajo, durante la práctica investigadora y profesional. El Emprendimiento en Psicología nos ayudará a encontrar múltiples ideas para la aplicación de nuestra Ciencia a nuevas necesidades de la sociedad y, consecuentemente, a una mayor inserción y posicionamiento laboral de los profesionales egresados de nuestras Facultades de Psicología. En Junio de 2018 tuvo lugar el I Congreso de Psicología, Innovación Tecnológica y Emprendimiento en la Universidad de Almería, con numerosas aportaciones de acciones innovadoras y desarrollos tecnológicos, propios de los diferentes campos de la Psicología, auspiciado por el Ilustre Colegio Oficial de la...

Buenas prácticas en la Educación Infantil.

Este libro es un sueño cumplido porque ha permitido unir el ámbito académico, responsable de la formación inicial del profesorado y el ámbito escolar, gracias a la colaboración numerosas aportaciones que han realizado maestras y maestros de Educación Infantil de más de treinta centros educativos.Aunque en ocasiones podamos sentirnos lejos los unos de los otros, estamos juntos porque todos compartimos, el mismo objetivo: hacer y construir la mejor Educación Infantil posible, entendiendo como pieza clave de la misma la formación, tanto inicial como continúa, de su profesorado.El acercarnos, nos permite conocernos, comprendernos, aprender de lo que cada uno pueda dar, enriquecernos…En suma, mejorar y hacernos fuertes.Fuertes para que la Educación Infantil tenga el reconocimiento que merece, tanto dentro del propio sistema educativo como en el sistema social. La Educación Infantil y sus profesionales han de ser valorados en grado sumo, porque es más que evidente el valor del 0-6 años.Esperamos que el lector se lleve al menos, un aprendizaje que pueda trasladar bien al aula de infantil o bien al aula universitaria, dependiendo de su ámbito de trabajo.¡Disfruten con...

Infancia, adolescencia y familia

Autor: Mauricio Knobel

Número de Páginas: 231

Educación vial en el ámbito juvenil

Autor: Nazario Yuste Rossell

Número de Páginas: 538

El objetivo de la obra es educativo, y trata de hallar una solución a los accidentes de tráfico, principal causa de muerte juvenil. Ha de saberse que el primer déficit de la educación vial es ignorar que la conducción es en sí misma un acto de comportamiento, que obliga, por ello, a analizar la realidad psicológica y social de la juventud, las influencias del entorno, así como la formación del conductor, su pedagogía y la didáctica de la educación vial. Es lo que hace el libro.

Realidad Y Fantasia

Estrés en la infancia

Autor: María Victoria Trianes Torres

Número de Páginas: 216

STRESS IN CHILDHOOD, Its prevention and treatment - Can one speak of stress in childhood? Under what conditions and situations does it take place? How is it overcome? In this book an attempt is made to give answer to these queries, accompanied by numerous examples picked from the author's wide experience, which with a clear and didactic style, offers the necessary information to recognize when a child suffers from stress, the means to prevent its appearance and the guiding rules to help to overcome it.

Educar sin miedo a escuchar

Autor: Yolanda Gónzalez Vara

Número de Páginas: 288

Cada niño tiene su propio ritmo para madurar y superar las diferentes fases de crecimiento. Sin embargo, en nuestra sociedad este proceso natural se ve limitado por la estructura rígida de la escolarización. El resultado son algunas de las disfunciones y problemas que hoy alertan sobre el fracaso de este modelo, y que van más allá de los malos resultados en conocimientos o la supuesta incapacidad de nuestros hijos para concentrarse o para mantener la atención. Yolanda González se dirige a los padres y profesores para proponer un modelo de educación respetuoso con los niños, que tenga en cuenta los complejos procesos emocionales de los pequeños y que facilite el proceso de adaptación-integración, en línea con la teoría del apego y del modelo de prevención reichiano. El objetivo es una educación integral y no compartimentada, que ponga fin a la escisión entre familia y escuela y que transforme la delegación paterna y materna en una colaboración real con los educadores. De esta manera los niños podrán desarrollar su deseo natural de aprender, explorar y vivir en un ambiente de seguridad y confianza.

UN HOGAR PARA CADA NIÑO. PROGRAMA DE FORMACIÓN Y APOYO PARA FAMILIAS ACOGEDORAS

Autor: Vv.aa.

Número de Páginas: 324

Un hogar para cada niño. Programa de formación y apoyo para familias acogedoras suma la profesionalidad y metodología de la UNED con la experiencia de Aldeas Infantiles SOS en su modelo de acogimiento familiar con apoyo organizativo. Este programa se basa en el documento “Quality4Children: Estándares de calidad para el cuidado de niños fuera de su familia biológica en Europa”, que se desarrolló para garantizar y mejorar la situación y las oportunidades de progreso de niños y adolescentes acogidos en Europa. Tienen por objeto a poyar a las partes interesadas en el proceso mediante unas recomendaciones de actuación basadas en las “Directrices de las Naciones Unidas para la Protección de los Niños sin Atención Paterna”. El Programa de actualización profesional pretende ayudar a comprender la importancia de cada uno de los protagonistas —niño o joven, familia acogedora, familia biológica e instituciones— en el proceso del acogimiento, así como a reconocer los indicadores que informan de su buen funcionamiento. Este manual, eminentemente práctico y activo, estructurado en cinco áreas temáticas que se refieren a los grandes protagonistas del proceso de...

La adquisición de la lengua española

Autor: Susana López Ornat

Número de Páginas: 606

Durante el tercer año de vida los niños adquieren el conocimiento gramatical necesario para producir oraciones simples, y correctas, en su lengua materna. Este primer éxito del proceso de adquisición del lenguaje sigue hoy pendiente de explicación científica, ocupando el centro de la polémica entre neurocientíficos, psicolingüistas, psicólogos cognitivos, lingüistas y psicopedagogos. A todos ellos va dirigido este libro. La autora y su equipo presentan propuestas de explicación a este proceso, basadas, entre otros, en el análisis detallado de la evolución del habla de una niña, María, entre los diecinueve meses y los cuatro años de edad. El texto se ocupa paso a paso del proceso de adquisición de estructuras gramaticales básicas de nuestra lengua, pero también detecta los problemas metodológicos del campo de la adquisición del lenguaje y detalla soluciones, analizando sus implicaciones teóricas. Para facilitar a la comunidad internacional el análisis de la evolución del habla, el texto incluye un apéndice con todos los datos longitudinales así como instrucciones para el uso electrónico de la Base de Datos que la autora ha generado y que permite analizar ...

La madre deprimida y el niño

Autor: Anne Bar Din

Número de Páginas: 164

Sobre la base de un interesante trabajo de investigación, se analizan las influencias negativas que una madre deprimida puede tener sobre el desarrollo cognoscitivo y emocional de sus hijos. Se destacan aspectos tales como los estilos de crianza observados en estos casos, así como el papel del marido y la función de médicos y psicólogos.

Bibliografía española