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El uso responsable y seguro de internet
Autor: Mariano Avalos , Domingo Borba
Número de Páginas: 80
En lenguaje claro, este libro despliega una pedagogía y una ética en relación con las tecnologías digitales que no es común en textos que se proponen brindar conocimientos y definiciones útiles para la vida cotidiana. En el marco de “conformar una ciudadanía digital”, incorpora los derechos de los “olvidados y desposeídos” y la importancia de la ESI, porque apunta a la democratización de conocimientos necesarios para una vida mejor. No se fundamenta en una concepción meramente instrumental de las tecnologías digitales, ni tampoco en el optimismo tecnológico, sino en una comprensión integral de su papel en la sociedad y de la responsabilidad que como educadores y como adultos nos compete para cuidarnos y cuidar a los/las más jóvenes. Revaloriza el papel de los/las educadores/as y rechaza la mercantilización de la vida a través del consumo indiscriminado de dispositivos y mensajes. Abogan por una “pedagogía de la presencia”, y no de la vigilancia. Presencia que significa la tarea complementaria de docentes, familia y estudiantes compartiendo saberes sobre usos, riesgos, la conciencia sobre la “huella digital”, y la prevención de situaciones...
El nuevo escenario digital presenta desafíos acerca de cómo integrar las TIC en la enseñanza que no son fáciles de resolver para el docente comprometido con las exigencias de la vida cotidiana. Por ello en esta obra se presentan aportes y sugerencias para su integración en la escuela secundaria según las siguientes reflexiones, experiencias y propuestas: • Cómo lograr un ambiente educativo con tecnologías digitales; • En la e-scuela del siglo XXI, ¿qué aportes pueden hacer los entornos virtuales de aprendizaje?; • Telefonía móvil y dispositivos interactivos: ideas de inclusión en el aula; • Los mapas conceptuales en la escuela secundaria: reflexiones y experiencias; • Propuestas de incorporación de las TIC en la escuela secundaria; • Aplicaciones libres para trabajar en la escuela secundaria.
Recopilación de historias, personas y anécdotas del antiguo poblado de Convento Viejo, lugar que desapareció bajos las aguas de la construcción del Embalse Convento Viejo en Chile.
Leyes y decretos promulgados en la provincia de Buenos Aires desde 1810 á 1876
Autor: Buenos Aires (argentina : Province)
Número de Páginas: 1060
Jurisprudencia civil
Autor: Argentina. Camara Federal De Apelaciones De La Capital
Número de Páginas: 488
Catálogo del Archivo General de la Nación
Autor: Peru. Archivo General De La Nación
Número de Páginas: 300
La Rural; guia general de estancieros de la republica confeccionada para los miembros de las sociedades rurales argentinas
Catálogo del Archivo Histórico-Militar del Perú
Autor: Peru. Archivo Historico-militar
Número de Páginas: 350
Catálogo de la Sección Republicana del Archivo Histórico de Hacienda
Autor: Peru. Archivo General De La Nación
Número de Páginas: 284
Catalogo del Archivo Historico-Militar del Peru
Autor: Peru. Archivo Historico-militar
Catálogo del Archivo Histórico-Militar del Perú: Documentos originales procedentes del Archivo General del Ministerio de Guerra y otras Dependencias correspondientes a los años 1821, 1823-1856
Autor: Peru. Archivo Historico-militar
Fray Mocho
Registro oficial de la provincia de Buenos Aires
Autor: Buenos Aires (argentina : Province)
Memoria
Autor: Argentina. Ministerio De Justicia E Instrucción Pública
Número de Páginas: 1028
Memoria presentada al H. Congreso Nacional, correspondiente al año de ..., por el Ministro de Justicia e Instrucción Pública
Número de Páginas: 1394
Cuenta del erario federal
Autor: Mexico. Contaduría De La Federación
Número de Páginas: 1808
Cuenta de la hacienda pública federal
TIC
Autor: Mariano Avalos
Número de Páginas: 144
La aparición y presencia de dispositivos tecnológicos en la instituciones educativas (netbooks, pizarras digitales interactivas, etc.), incluso cuando están acompañados de proyectos pedagógicos de inclusión de las tecnologías de la información y la comunicación, no resuelve por sí sólo una serie de problemas cruciales vinculados: la capacitación y formación docente en el uso pedagógico de las TIC, la ubicación de la escuela y las nuevas competencias docentes en el ecosistema digital y social actual, los nuevos roles que aparecen y se plantean ante la presencia y saturación de diversas tecnologías en las instituciones educativas, la forma de resolver diversas problemáticas técnicas que van emergiendo, entre otras. Esta obra se propone orientar al docente en el uso significativo de las distintas tecnologías con propuestas para el trabajo con los alumnos del nivel inicial y de primaria. Para ello ofrece criterios y herramientas para comenzar a trabajar con el software libre y un grupo o paquete de aplicaciones libres.
Memoria presentada al H. Congreso Nacional, correspondiente al año de ..., por el Ministro de Justicia e Instrucción Pública
Autor: Argentina. Ministerio De Justicia E Instrucción Pública
"La ciencia jurídica"
Número de Páginas: 482
Del Caribe
Número de Páginas: 752
Corrientes poder y aristocracia
Autor: Juan Cruz Jaime
Número de Páginas: 422
Diccionario histórico-enciclopédico de la República de el Salvador
Autor: Miguel Angel García
Número de Páginas: 596
¿Cómo integrar las TIC en la escuela del siglo XXI?
Autor: Mariano Ávalos
Número de Páginas: 128
El propósito de este libro es poner a disposición del docente de preescolar, primaria y secundaria el vasto conjunto de dispositivos, herramientas y programas de los que puede valerse para incorporar efectivamente el uso de las TIC y promover situaciones e interacciones didácticas tanto disciplinares como interdisciplinares. Para ello, también proporciona una serie de propuestas y proyectos para emplear en los distintos niveles de enseñanza y, al mismo tiempo, valora la importancia de internet para el aprendizaje y el autoaprendizaje, así como la de las estrategias didácticas que deben adoptar los docentes para convertir las tecnologías digitales en herramientas que estimulen la adaptación, la colaboración y la innovación.
Así es mi tierra
Número de Páginas: 144
Las Tic En El Nivel Inicial
Autor: Mariano Ávalos
Número de Páginas: 116
Las TIC en el Nivel Inicial, de Mariano Ávalos, nos presenta propuestas y actividades que contribuyen con la integración de las TIC en nuestra tarea en la sala. Propuestas temáticas y las actividades presentadas en este material tienen como propósito contribuir en la integración de las tec- nologías de la información y la comunicación (TIC).Este libro contiene el desarrollo de los siguientes temas: trabajando con las características y las formas de los animales (Articulación con el ambiente natural)conociendo mi lugar (barrio, ciudad, pueblo)explorando el cuerpo humano ¿cómo cambian los trabajos, los oficios y las profesiones a lo largo del tiempo? (Articulación con el ambiente social) La fotografía, la imagen y la multimedia en el jardín Descargue ya este libro y analice propuestas para incorporar tecnología en las aulas. TAGS: - docencia- tecnologia- niños- nivel inicial- juegos- comunicacion- pedagogia
Estudios
Número de Páginas: 492
Sáenz Peña
Autor: Unión Nacional (argentina)
Número de Páginas: 410
Los alcaldes de la villa de Aguayo y de Victoria
Autor: Vidal Efrén Covián Martínez
Número de Páginas: 40
Diario de sesiones de la Cámara de diputados
Autor: Argentina. Congreso De La Nación. Cámara De Diputados De La Nación
Número de Páginas: 728
Las Tic En El Nivel Primario
Autor: Mariano Ávalos
Número de Páginas: 124
Como nunca, las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se hacen presentes en la vida cotidiana y atraviesan todas las áreas de la actividad humana a través de nuevos dispositivos tecnológicos. Este nuevo escenario se ha convertido, en forma irrefutable, en mediador universal de la cultura. Intentaremos colaborar con los actuales y futuros docentes en el tránsito de este proceso, con el propósito de incorporar contenidos significativos que faciliten la integración de la tecnología en las aulas y en las instituciones educativas. Este camino debería permitirnos planificar y desarrollar un proyecto acorde al actual avance científico-tecnológico y generar un contexto que garantice la excelencia y la aplicación de los conocimientos adquiridos en diversas áreas.Desde esta perspectiva, es importante que los docentes visualicen y se apropien de la riqueza de estos nuevos lenguajes en la vida de las aulas y en el valor educativo que pueden aportar las nuevas tecnologías para innovar y para generar un puente con los estudiantes. Los docentes, los estudiantes y los contenidos que se enseñarán y aprenderán tendrán que estar en el centro,...
