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Motive a su clase mediante el juego

Autor: Olivier Rebiere , Cristina Rebiere

Número de Páginas: 40

¡Ludificación y gamificación de una lección para estimular la motivación de sus alumnos! ¿Es profesor y siente la necesidad de establecer una pedagogía alternativa para que sus alumnos tengan éxito? ¿Quiere saber cómo configurar la ludificación de una sesión pedagógica? ¡Esta pequeña guía le ayudará! Descubra un enfoque simple, paso a paso con capturas de pantalla :-) Tenemos más de una década de experiencia en la formación inicial y continua de adultos y de jóvenes. Queremos compartir con usted nuestros conocimientos útiles, nuestras astucias para ayudarlo a crear fácilmente un entorno de aprendizaje dinámico y lúdico. Descubrirá sesiones pedagógicas simples, ideas y métodos que simplificarán su vida y le permitirán trabajar colaborativamente y efectivamente en el aula motivando a sus alumnos. ¿Qué encontrará en esta guía práctica y útil? 5 secciones detalladas Definición y objetivos pedagógicos de la ludificación Léxico pedagógica Los juegos que funcionan Preparación y desarrollo de una sesión lúdica Informaciones útiles y fácilmente alcanzables Un método simple y sistemático ¿Entonces, ¿está listo(a) para implementar la...

Escuela digital y nuevas competencias docentes

Número de Páginas: 977

Investigación en pedagogías digitales: conectadas, colaborativas, gamificadas y flexibles

Autor: Sonia Santoveña-casal

Número de Páginas: 130

El objetivo de este libro es presentar una cartografía de las pedagogías digitales y del estado actual de este campo científico que sirva de referencia para el desarrollo de la educación digital en la Universidad Nacional de San Martín, así como en aquellas otras universidades interesadas en la implementación de un sistema basado en la pedagogía digital. Las pedagogías digitales presentadas se definen por un conjunto de principios, estrategias y actividades concretos que se llevan a cabo en un contexto digitalizado. En esta obra se describen las principales pedagogías digitales, se aborda su análisis teórico y, partiendo de este, se reflexiona sobre la evolución y las tendencias de la investigación en cada una de las pedagogías digitales, con el foco puesto en las pedagogías digitales conectadas y críticas, colaborativas, gamificadas y flexibles, mediante la aplicación del análisis bibliométrico y la revisión sistemática de la producción científica. El libro concluye con el estudio de caso de la Universidad Nacional de San Martín y el estado actual de las publicaciones e investigaciones en el campo de la pedagogía digital.

Habilidades para el Siglo XXI

Autor: Ignacio Salamanca , María Graciela Badilla

Número de Páginas: 122

La sociedad del conocimiento trae consigo una multitud de problemáticas tecnológicas, sociales y medioambientales, es por esto que, los gobiernos y sus sistemas educativos deben replantear el currículum actual y promover en los estudiantes nuevos conocimientos y habilidades y así prepararlos para afrontar los desafíos del mañana. El presente texto intenta acercar y dar a conocer estas nuevas habilidades a profesores, estudiantes y cualquier persona interesada en abordar la innovación educativa. El libro utiliza un lenguaje pedagógico y sencillo para tratar temas complejos como el pensamiento computacional y la programación educativa, y cómo su práctica en el aula, mediante una metodología con enfoques enchufados y desenchufados, logran promover el pensamiento creativo en los estudiantes.

Metodologías activas e innovación docente para una educación de calidad

Número de Páginas: 1120

Métodos de investigación y diagnóstico en educación, avances en competencias transversales y docencia universitaria en la era del conocimiento y la tecnología

Autor: Mª Ángeles García Gil

Número de Páginas: 136

Desde el Grupo de Innovación Docente "Aprendizaje, Servicio y Sociedad", hemos trabajado con el propósito de establecer un puente entre la educación superior y las demandas cambiantes de la sociedad. Los capítulos de esta obra contribuyen de manera significativa a la investigación en docencia, centrándose en métodos de investigación y diagnóstico, así como en los avances en competencias transversales, aprendizaje-servicio, gamificación, metodologías activas, salud y la docencia universitaria. Esperamos que los contenidos presentados inspiren a docentes, investigadores y estudiantes a avanzar en la mejora continua de la educación.

Construyendo la educación del futuro en áreas de ingeniería, economía y STEM

Número de Páginas: 1063

Metodologías emergentes en Educación Física

Autor: Bernardino J. Sánchez-alcaraz Martínez , Alfonso Valero Valenzuela , Daniel Navarro Ardoy , Juan Andrés Merino Barrero

Número de Páginas: 241

Coordinadores: Bernardino J. Sánchez-Alcaraz Martínez Alfonso Valero Valenzuela Daniel Navarro Ardoy Juan Andrés Merino Barrero Autores: Alberto Gómez Mármol Celia Velo Camacho David Manzano Sánchez David Melero Cañas Jose Antonio García Mullois José García Ruiz Julián A. Muñoz Parreño Manuel Alfonso Asencio Maria del Pilar Mahedero Navarrete María Isabel Cifo Izquierdo Marta Hellín Martínez Pablo Caballero Blanco El libro se centra en la revolución metodológica que ha supuesto para la Educación Física en las dos últimas décadas la enseñanza basada en modelos, que ha promovido un cambio de perspectiva y de foco de gran calado. Frente a una enseñanza tradicional basada en el contenido, en la que el papel protagonista lo ejerce el docente, los modelos pedagógicos emergen con el foco puesto en el estudiante. El contenido es importante, en efecto, pero desde esta perspectiva se considera junto a otros factores igualmente relevantes del proceso de enseñanza-aprendizaje, como son el contexto, el nivel, la etapa de desarrollo, las características y preferencias individuales, los resultados y la evaluación del aprendizaje o del propio proceso, entre otros. El...

Métodos y proyectos transdigitales

Número de Páginas: 391

Está ampliamente extendida la idea entre la comunidad científica, como entre la población en general, sobre el hecho de que la tecnología digital está influyendo irreversiblemente en casi todos los ámbitos sociales. A veces, esta influencia es disruptiva, llamativa y pomposa. Otras veces, en cambio, se filtra suave, subrepticia y silenciosamente entre las actividades más cotidianas. En cualquier caso, sus resultados son, a la vez, prometedores y desafiantes. No es inútil repetir que la aparición de la pandemia por COVID-19 nos ofreció la oportunidad de observar con atención lo anterior. Principalmente, el periodo de confinamiento nos obligó a realizar las tareas más habituales con un uso inédito de la tecnología digital. Por ejemplo, laborar, estudiar, divertirnos o simplemente informarnos sobre el curso de esta contingencia sanitaria, fueron actividades transversalmente influidas por aplicaciones digitales, por dispositivos electrónicos y software especializado. Uno de los resultados de ese periodo inédito en la historia de la humanidad fue que aprendimos a hacer las cosas de manera distinta, o sea, creamos métodos de trabajo, estudio, ocio, etcétera,...

Encuentro de investigación del alumnado (EIDA 2016)

Autor: Margarita Isabel Asensio Pastor , Manuel José López Martínez , Christian Roith

Número de Páginas: 181

Este Encuentro de Investigación del Alumnado se concibe como un espacio de presentación de las investigaciones realizadas por los y las estudiantes (o trabajos en curso) de las diferentes titulaciones en las que imparte docencia el Departamento de Educación. Asimismo, se trata de un como espacio abierto a la comunidad universitaria. Así pues, el lunes, 6 de junio de 2016, durante toda una jornada, el alumnado presentó sus trabajos a través de distintas comunicaciones en formato texto y/o póster, sobre los que se reflexionó y discutió. Como colofón a la jornada, se contó con la presencia del Catedrático de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Granda, Juan Bautista Martínez, quien disertó sobre las repercusiones de la investigación científica desarrollada en la Universidad en el marco de una sociedad democrática. Este Comité considera que el EIDA ha sido una actividad que ha permitido atender a los objetivos y responsabilidades de las Universidades públicas, es decir, compartir el conocimiento generado por los y las estudiantes en sus procesos formativos, hacerlo público y dar cuenta a la comunidad universitaria, y a la sociedad, en general,...

El fin de semana de 5 días

Autor: Nik Halik , Garret B. Gunderson

Número de Páginas: 207

¡Tú sabes que hay una mejor manera de vivir y quieres más de la vida! ¡Tienes esperanzas y sueños! Anhelas salirte de esa rueda de la rutina que te exprime financieramente mes a mes y dejar de vivir por las reglas que te imponen la sociedad y otras personas. Sin embargo, nunca has tenido claro cuál es la manera más eficaz de alcanzar tus metas... hasta ahora. El fin de semana de 5 días es: *Un conjunto de estrategias que te ayudarán a dejar de lado esa rutina de trabajo de 8:00 am a 6:00 pm para que comiences a ir tras tus metas más soñadas y las logres. *Más que inspiración, un plan que te mostrará cómo construir múltiples fuentes de ingreso. *Más que un concepto, una visión real del mundo. Sus historias acerca de emprendedores de la vida diaria te servirán de ejemplo y guía. *Más que una forma de conseguir dinero, una forma de tener un propósito de vida. *Más que una rutina, una concepción del mundo que te muestra más y mejores opciones sobre cómo sentirte realizado. Es tu momento de dejar de estar atascado. ¿Estás listo para avanzar hacia un estilo de vida lleno de libertad financiera y propósitos? El fin de semana de 5 días es tu puerta de acceso...

Aprender jugando: gamificación, simulación y colaboración en el aula del siglo XXI

Número de Páginas: 563

Formación del profesorado y metodologías activas en la educación del siglo XXI

Número de Páginas: 1321

Tecnologías emergentes aplicadas a las metodologías activas en la era de la inteligencia artificial

Número de Páginas: 1255

Claves de la neuropedagogía

Autor: Rosa María Esteban Moreno , Claudia De Barros Camargo , Rocío Quijano López

Número de Páginas: 204

Esta obra indaga en la intersección entre la neurociencia y la educación, con un enfoque interdisciplinario para mejorar la práctica docente y abordar los retos actuales en el aula, y se analizan las últimas investigaciones en neurociencia aplicada a la educación. Asimismo, se explora cómo el conocimiento sobre el funcionamiento del cerebro puede revolucionar las metodologías docentes, permitiendo diseñar entornos de aprendizaje más inclusivos y efectivos. Desde estrategias para promover la atención y la memoria hasta el uso de tecnologías emergentes, se descubrirán las herramientas y prácticas más innovadoras para potenciar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Nos dirigimos a educadores, pedagogos, psicólogos y a todas las personas interesadas en transformar la educación desde una perspectiva basada en la evidencia científica. Con un lenguaje accesible y ejemplos prácticos, este libro ofrece un puente entre la neurociencia y la pedagogía, proporcionando ideas concretas y aplicables en el aula, con las que se estarán consolidando las líneas de partida para enfrentar los desafíos del aprendizaje del siglo xxi y desarrollar todo el potencial de los estudiantes.

Apps para músicos

Autor: Jame Day

Número de Páginas: 241

Alumnos principiantes, padres con interés en que su hijo se inicie en la música, profesores de música de secundaria, solistas, directores de orquesta y coro, concertistas... Este libro está destinado a aquellas personas que creen en el poder de la música como motor de sus emociones. Como tal, su forma de sentirla no ha ido variando significativamente durante tiempo. Pero sí que ha cambiado (y mucho) su aprendizaje. Hoy, con el avance de las modernas tecnologías, nos vemos abocados a una nueva manera de entender su enseñanza. Con este libro conocerás un abanico de aplicaciones móviles que pueden hacer del aprendizaje de la música una experiencia absolutamente enriquecedora. •Apps para iniciarse en un instrumento. •Apps para mejorar la lectura, la entonación, el oído y el sentido del ritmo. •Cómo preparar conciertos y audiciones con la ayuda de una aplicación. •Propuestas metodológicas en el aula utilizando dispositivos móviles. •Apps para iniciarse en pop/rock, jazz, flamenco, música étnica o electrónica. •Apps para compositores. •Apps para promocionarse y vender música por Internet.

Filosofía, método y otros prismas: historia y actualidad de los problemas filosóficos

Número de Páginas: 1066

Educación y comunicación en una sociedad postdigital

Autor: Javier Gil Quintana

Número de Páginas: 268

El desarrollo vertiginoso de las tecnologías digitales de las últimas décadas ha contribuido a conformar las grandes características de la sociedad postdigital. Es ineludible reflexionar sobre el hecho de que vivimos en una sociedad en la cual los límites entre las actuaciones analógicas y las digitales de las personas han desaparecido, dejando claro que, de forma natural, fluida e inconsciente, la ciudadanía actúa indistintamente en uno u otro escenario. En la era de la netmodernidad, donde todo el mundo vive conectado de una u otra manera, las redes sociales se han convertido en el medio por excelencia para la participación de la ciudadanía en el siglo XXI. Por ello, con todas las bondades y problemas que conllevan los nuevos medios, la ciudadanía debe alfabetizarse correctamente con el fin de saber afrontar los continuos desafíos que ofrecen estos nuevos marcos de participación, donde viven gran parte de su tiempo diario. El camino correcto para esta alfabetización es la educomunicación. En este libro se nos presenta una aproximación histórica al concepto de educomunicación dentro del contexto de sociedad postdigital en que nos encontramos, enriquecido con...

Comunicación y soluciones digitales para nuevos contenidos

Autor: Alba María Martínez Sala , Carmen Paradinas Márquez , Daniel Muñoz Sastre

Número de Páginas: 472

La Universidad se encuentra en pleno progreso desde su tiempo cero; de hecho, halla su carta de naturaleza en la necesidad de mejorar el medio que la nutre y por y para el que existe: la sociedad. Rompiendo las viejas membranas de la enseñanza imperante hasta el siglo XX, las nuevas ®evoluciones de contenidos y fórmulas, como lo fuera el EEES (o Plan Bolonia) o las TIC, suponen la respuesta a esas actualizadas necesidades docentes y curriculares. Las Humanidades, las Artes, las Ciencias sociales y la Docencia se reescriben, hibridando, gracias a los nuevos lenguajes y herramientas, contenidos otrora lejanos. La nueva Academia es poliédrica, ínter y multi disciplinar, dialógica y colaborativa. En este estado de cosas la colección Herramientas universitarias se erige como atalaya para agrupar bajo su égida al más amplio conjunto de autores internacionales que iluminen, con sus investigaciones, la panoplia de contenidos que conforman el mundo científico donde nace el futuro. La calidad intelectual queda refrendada mediante la rigurosa implantación del habitual proceso garante, basado en la revisión o arbitraje por pares ciegos (peer review) de estos capítulos, sin...

Sembrando el futuro: la revolución en la formación y desarrollo de competencias

Número de Páginas: 1186

Innovaciones tecnológicas para la enseñanza superior: contribuciones y resultados

Autor: Ana Isabel Allueva Pinilla , José Luis Alejandre

Número de Páginas: 331

La utilización de tecnologías educativas en el ámbito docente ha experimentado un crecimiento significativo en los últimos años, sobre todo tras la pandemia sufrida por el virus COVID-19 y el necesario confinamiento al que nos vimos abocados. Los avances tecnológicos y la accesibilidad a Internet han permitido que tanto los docentes como los estudiantes aprovechen diversas herramientas y recursos digitales para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Una de las claves para una implementación exitosa de las innovaciones docentes con tecnologías en la docencia es asegurarse de que se utilicen de manera efectiva, se adapten a las necesidades de los estudiantes y se integren de manera coherente en los planes de estudio. Además, es importante proporcionar la formación y el apoyo necesarios a los docentes para que puedan utilizar estas tecnologías de manera efectiva en el aula. Por ello, esta publicación se realiza con el propósito de recoger algunas experiencias innovadoras mediante tecnologías educativas que han realizado compañeros y compañeras en educación del ámbito hispanoamericano, mayoritariamente en educación superior, con el ánimo de poder llegar al ...

Nuevos ecosistemas de aprendizaje: innovaciones y experiencias educativas

Autor: Lourdes Villalustre Martínez , Marisol Fernández Cueli

Número de Páginas: 174

El presente libro recoge experiencias innovadoras centradas en el desarrollo de nuevas prácticas formativas destinadas a promover aprendizajes significativos. Las coordinadoras de esta obra destacan diversas experiencias llevadas a cabo en contextos formativos universitarios, involucrando a docentes de varias universidades, entre ellas, Vigo, Granada, Autónoma de Barcelona, Oviedo y Extremadura. En total, se compilan doce experiencias educativas que sirven como referentes para su aplicación en otros contextos, abordando temáticas relacionadas con el diseño de recursos didácticos apoyados en el uso de herramientas como Quizizz, Kahoot o Genially para aprovechar su potencial y enriquecer los procesos de enseñanza-aprendizaje. Asimismo, se presentan trabajos que introducen innovaciones mediante la aplicación de diversas estrategias y métodos didácticos, como la gamificación, el aprendizaje basado en retos o el pensamiento de diseño, entre otros enfoques. El propósito central de esta obra es compilar y presentar innovaciones y experiencias educativas enriquecedoras que emplean una gran diversidad de tecnologías, estrategias y métodos didácticos; así como fomentar la...

La fuerza de la vida

Autor: Tony Robbins

Número de Páginas: 458

La medicina basada en el tratamiento de los síntomas ya pertenece al pasado. Hoy la biología se une a la tecnología para ofrecer terapias revolucionarias que revierten la enfermedad de origen, alargan la vida y nos permiten sacar el máximo partido a nuestro recurso más poderoso: la propia fuerza vital del organismo.Tony Robbins, orador motivacional e icono del entrenamiento personal, dedica su nuevo libro a estas alucinantes formas de prevención y tratamiento. Nuevas técnicas para reescribir el genoma y eliminar enfermedades congénitas, para regenerar músculos y articulaciones o revivir órganos dañados mediante la ingeniería de tejidos. Péptidos, hormonas y otros elementos bioquímicos que podemos empezar a usar hoy mismo para derrotar tumores, revertir enfermedades degenerativas y rejuvenecer literalmente las células. Sorprendentes investigaciones que nos enseñan a transformar nuestra química a través de la dieta y el estilo de vida. No es el futuro, sino un presente que está transformando por completo la manera de abordar la enfermedad. La fuerza de la vida nos empodera en esta revolución, con el fin de que podamos tomar decisiones médicas inteligentes e...

Nuevas tendencias en innovación educativa en arquitectura, arte, moda, historia y humanidades

Número de Páginas: 1155

Innovación en la formación docente y en el desarrollo de competencias en el aprendizaje de las ciencias económicas y empresariales

Número de Páginas: 855

Cultivar lectores para toda la vida. El papel crucial de la dinámica niño-instructor en la competencia lectora temprana

Autor: Adela Mercedes Urquizo Villamarín , Rosa Olivia Minango Cunalata , Diana Del Rosario Pazmiño Medina , María Cristina Perez Veloz , Daisy Pricila Acurio Mayorga , Fabiola De Jesús Merino López

Número de Páginas: 161

Este libro representa una convergencia única entre la educación y la lingüística, ofreciendo una exploración profunda de cómo el lenguaje influye y moldea el proceso educativo. Con una mezcla de rigor académico y accesibilidad, el texto descompone teorías lingüísticas complejas, mostrando su aplicabilidad práctica en el aula. Cada capítulo está meticulosamente estructurado para guiar al lector a través de conceptos y ejemplos, utilizando un enfoque interdisciplinario que enlaza la psicología, la sociología y la tecnología con la lingüística y la pedagogía. El libro aborda desafíos contemporáneos en la educación, como la globalización y la tecnología digital, enfatizando la importancia de la diversidad lingüística y cultural. A través de estudios de caso y análisis críticos, se invita a los lectores a reflexionar sobre las barreras lingüísticas y culturales en la educación y a considerar estrategias para superarlas. Incorporando preguntas de reflexión y debate, el libro no solo transmite conocimiento, sino que también inspira a la acción y al cambio en la práctica educativa. Es una herramienta valiosa tanto para profesionales de la educación...

Cómo hacer una situación de aprendizaje

Autor: Esteban Vázquez-cano

Número de Páginas: 203

La aprobación de la LOMLOE (2020) (Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación) ha generado un nuevo diseño del currículo con tres elementos prescriptivos: competencias específicas, saberes básicos y criterios de evaluación que deben articularse desde un enfoque competencial con base en el desarrollo de “situaciones de aprendizaje” en los que articular una propuesta de enseñanza-aprendizaje práctica, funcional y transferible a contextos reales. Asimismo, introduce un perfil de salida competencial al final de las etapas de Primaria y Secundaria. Este elemento curricular identifica las competencias clave que todo el alumnado, sin excepción, debe haber adquirido y desarrollado al término de la educación básica. Es la piedra angular del edificio curricular, la matriz que cohesiona y hacia donde convergen las distintas etapas y modalidades que constituyen la formación básica del sistema educativo español. La ley afronta este desarrollo curricular desde una nueva visión del proceso de aprendizaje como la que propone la OCDE, que reconceptualiza el aprendizaje como un proceso cíclico, en lugar...

Transformaciones masticables

Autor: Claudina Restaino

Número de Páginas: 244

"Claudina hace un maravilloso mashup. Es más, puedo aseverar que es una gran artista del mashup. ¡Uy!, tal vez alguna lectora o lector no conozca el significado de este término. Y no seré yo quien lo spoilee (¿estará autorizado este anglicismo popular de nuestros tiempos por la Real Academia Española?) en este prólogo. Lean el libro y lo sabrán. La autora nos invita a reflexionar pasando por textos profundos, por canciones –de esas que sabemos todos y otras que no–, por palíndromos (aquí va otra palabra difícil), por su experiencia profesional, y nos invita a un verdadero camino del héroe o heroína que tiene altos y bajos, como la vida misma. Es obvio, invito con entusiasmo a leer este hermoso y profundo libro de Claudina. Que este libro se mastique, se disfrute, se cuente, se sienta y se comparta" (Dr. Luis María Cravino, presidente de AO Consulting).

Cómo hacer una Unidad Didáctica

Autor: Esteban Vázquez Cano

Número de Páginas: 271

La aprobación de la LOMLOE (2020) (Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación) ha generado un nuevo diseño del currículo con tres elementos prescriptivos: competencias específicas, saberes básicos y criterios de evaluación y otros recomendados como las “situaciones de aprendizaje”. Asimismo, introduce un perfil de salida competencial al final de la etapa de Primaria y Secundaria. Este elemento curricular identifica las competencias clave que todo el alumnado, sin excepción, debe haber adquirido y desarrollado al término de la educación básica. Es la piedra angular del edificio curricular, la matriz que cohesiona y hacia donde convergen las distintas etapas y modalidades que constituyen la formación básica del sistema educativo español. La ley afronta este desarrollo curricular desde una nueva visión del proceso de aprendizaje como la que propone la OCDE, que reconceptualiza el aprendizaje como un proceso cíclico, en lugar de como un proceso lineal, como venía siendo considerado hasta el momento. En este sentido, los pasos para saber planificar la enseñanza y entender cómo se programa...

Experiencias educativas de renovación pedagógica y procesos de formación del profesorado

Número de Páginas: 1059

Filosofía, tecnopolítica y otras ciencias sociales nuevas formas de revisión y análisis del humanismo

Número de Páginas: 922

Realidades educativas en la esfera digital: Sistemas, modelos y paradigmas de aprendizaje

Autor: Natalia D’az Delgado , Patricia De Casas Moreno , Gema Paramio PŽrez , Antonio Merch‡n Murillo , Pablo Mart’n Ramallal , Ver—nica Basilotta G—mez Pablos , Aline Cristina Camargo , Aurora Forteza Mart’nez , BartolomŽ Almagro Torres , Jackie Calderwood , Julio Cabero Almenaral , Laura Ladr—n De Guevara , Mar’a Beatriz Ju‡rez Escribanol , Mar’a Dolores Guzm‡n Franco , Jesse Nery Filho , Jenifer Carvalho Menezes

Número de Páginas: 189

Nuevos caminos en las prácticas innovadoras docentes del ecosistema educativo

Número de Páginas: 1269

La gamificación como recurso educativo en educación primaria

Número de Páginas: 210

TIC...TAC

Autor: Carmen Vanesa Álvarez-rosa

Número de Páginas: 166

La preocupación cada vez más notoria que hay en la actualidad por el uso responsable de las herramientas tecnológicas por parte de los ado­lescentes y jóvenes y por el rédito que se puede obtener en ámbitos peda­gógicos, como corroboran estudios internacionales y nacionales, pone de manifiesto que las tecnologías de la información y la comunicación tienen una estrecha relación con las habilidades sociales, alfabetizadoras y creati­vas conducentes a la consecución del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (educación de calidad). En el proyecto Transferencia Universidad-Secundaria: las TAC y los re­cursos multimedia generadores de aprendizaje y habilidades en los estudios de la lengua española, lenguas extranjeras y sus literaturas, pretendimos hacer uso de una serie de herramientas digitales de índole dispar pero con el valor común de convertirlas en mecanismo facilitador del aprendizaje y de la adquisición de saberes y habilidades de nuestros estudiantes, por un lado, y, por el otro, favorecer, en consecuencia, el reciclaje competencial de los docentes y la transferencia de experiencia y conocimiento. En este sen­tido, innovación docente, TIC/TAC y buenas...

TIC's para la docencia y el aprendizaje

Autor: María Asunción Martínez Mayoral , Javier Morales Socuellamos , Juan Aparicio Baeza , Lidia Ortiz Henarejos , Manuel Quesada Martínez

Número de Páginas: 123

TICs para la docencia y el aprendizaje es un manual dirigido a la formación digital del profesorado o futuro profesorado. El manual está organizado en 8 temas relacionados con las cinco áreas competenciales del Marco Común de Competencia Digital Docente: A 1. Información y alfabetización informacional, A2. Comunicación y colaboración, A3. Creación de contenidos digitales, A4. Seguridad y A5. Resolución de problemas. Siempre en todos los temas, se contextualizan las competencias a desarrollar, se presentan herramientas y se proporcionan ejemplos y sugerencias sobre usos didácticos. En el tema 1 se presentan recursos de comunicación básicos. En el tema 2 se trabaja sobre el concepto de entorno personal de aprendizaje y el nuevo rol del docente como guía y curador de contenidos. Se describe cómo acceder a la información de un modo eficiente, seleccionando la información que es fiable y correcta. A lo largo del tema 3 se describen las diferentes posibilidades que nos brinda el paradigma de la nube en Internet para el almacenamiento masivo de información, además de la colaboración entre grupos de personas ubicadas en diferentes localizaciones que trabajan de forma...

Igualdad de género y atención a la diversidad

Número de Páginas: 754

Pensamiento, arte y comunicación: la importancia de hacer llegar el mensaje

Número de Páginas: 998

Hagamos que sus vidas sean extraordinarias

Autor: Jordi Grané Ortega , Anna Forés Miravalles

Número de Páginas: 149

Este libro se escribe bajo el convencimiento de que la educación puede cambiar el mundo. Las escuelas resilientes son aquellas que se atreven a transformar lo ordinario para convertirlo en extraordinario. Muchas ya lo han conseguido, otras "todavía no". Las escuelas podrán cambiar el mundo si nos enseñan a resiliar, a ser nosotros mismos, a desarrollarnos y a vivir plenamente. Los autores desglosan 12 acciones que responden a cómo educar para resiliar, cómo elevar lo ordinario a lo extraordinario en la cotidianidad de la educación. Un texto profundo y práctico a la vez, con 60 estrategias para promover la resiliencia generativa en el ámbito educativo.