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Educación matemática y buenas prácticas

Autor: Claudi Alsina Català , Miquel Alsina Tarrés , Antón Aubanell Pou , Carme Aymerich Padilla , Roser Batllori Obiols , Edelmira Badillo Jiménez , Carme Burgués Flamarich , Ángeles Beaumont Casales , Ester Bosch Casas , Juan José Cárdenas Ballestero , Roser Codina Pascual , Llorenç Carreras i Sureda , Amparo Casi Arbonies , Asun Cumba Remón , M. Jesús Doñate Asenjo , Mequè Edo Basté , Meritxell Estebanell Minguell , Josep M. Fortuny Aymemi , Esperanza García Fidalgo , Gimé

Número de Páginas: 272

Para comprender mejor los procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas. Cómo crear y gestionar entornos de aula motivadores para profesorado y alumnado. Experiencias relativas a la práctica; a los valores y emociones; a los cambios; a las nuevas tecnologías, etc.

Matemática práctica

Número de Páginas: 266

Didáctica de las matemáticas

Autor: Anthony Orton

Número de Páginas: 240

Esta obra es una introducción general a una gran corriente de la educación matemática y proporciona una perspectiva muy necesaria de la investigación educativa que explora la comprensión de los conceptos matemáticos por parte de niños y niñas. Escrita desde el punto de vista del profesor de matemáticas, aborda cuestiones de continuo interés, por ejemplo: ¿por qué rinden más unos estudiantes que otros?, ¿hemos de aguardar a que estén «dispuestos» a aprender?, ¿Pueden descubrir las matemáticas por sí mismos?, ¿influye el lenguaje en el aprendizaje de las matemáticas? ... El presente volumen constituye una valiosa guía para los interesados en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en la escuela primaria: profesorado, estudiantes de magisterio, formadores de docentes, investigadores y autoridades educativas.

Investigación sobre el profesor de matemáticas

Autor: Badillo Jiménez, Edelmira

Número de Páginas: 440

Este libro presenta una panorámica de investigaciones con el foco en el profesor de matemáticas, desde distintas perspectivas teóricas y metodológicas, e incluyendo desde la formación de profesores a la práctica de aula, considerando al profesor como aprendiz y como profesional reflexivo. Está organizado en cuatro secciones que se centran respectivamente en: el análisis de la práctica docente, el conocimiento del profesor, el aprendizaje del profesor y el desarrollo de competencias, y el desarrollo profesional y el dominio afectivo. Las secciones integran capítulos que narran diferentes aproximaciones a la investigación sobre la problemática foco de la sección con capítulos que presentan una visión de la investigación a nivel internacional, identificando líneas de investigación emergentes. El contenido del libro recoge el trabajo de investigadores de la RED8-EDUCACIÓN MATEMÁTICA Y FORMACIÓN DE PROFESORES (financiada por el Ministerio de Economía, Industria y competitividad, de España) y de otros expertos en la temática. Al mostrar una amplia diversidad de investigaciones sobre el profesor de matemáticas, puede ser de interés para investigadores (en...

Aportes a la práctica docente desde la didáctica de la matemática

Autor: Guerrero-Ortiz, Carolina , Morales Soto, Astrid , Ramos Rodríguez, Elisabeth , Alarcón Relmucao, Nicolás Alejandro , Aravena Díaz, María , Bonilla Barraza, Daniela , Cabrera Baquedano, Alejandro , Cárdenas Calderón, Alejandro , Cosmes Aragón, Saúl Ernesto , Estrella Romero, Soledad , Goizueta, Manuel , González Poblete, Diego , González Ruiz, Ignacio , González Weil, Corina , Isoda, Masami , Klenner Jerez, José Antonio , Mena Lorca, Arturo , Mena Lorca, Jaime , Montoya Delgadillo, Elizabeth , Olfos Ayarza, Raimundo , Ortiz Jiménez, Andrés , Parraguez González, Marcela , Pezoa Reyes, María Inés , Quiñones Herrera, Paola , Randolph Veas, Valeria , Rodríguez Astudillo, Patricio , Rodríguez Jara, Miguel Alejandro , Solar Bezmalinovic, Horacio , Soto Andrade, Jorge , Vásquez Saldías, Patricia

Todos modelamos. Modelamos cuando vamos al trabajo y planificamos la ruta que tomaremos, lo hacemos cuando organizamos nuestra habitación buscando la armonía y el uso más eficiente del espacio. Resulta difícil no identificar la modelación en las actividades cotidianas, sin embargo, muchas veces pasa desapercibida. Este libro es una propuesta, liderada por investigadores del Instituto de Matemáticas de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, para docentes e investigadores. Ofrece una mirada desde distintas perspectivas de la modelación a las tareas y actividades de enseñanza, a la formación inicial y continua del profesor de matemáticas, a la enseñanza y aprendizaje de algunos tópicos de la matemática, y a la formación de ingenieros. En este libro podrás encontrar desde el análisis de tareas y experiencias de enseñanza en el aula hasta resultados de investigación que proponen maneras de abordar la enseñanza de la modelación en distintas disciplinas. Este libro muestra tanto a los profesores como a los investigadores cómo las tareas de modelado pueden ser utilizadas en el aula y también qué medios digitales son adecuados para este propósito o, por ...

Matemática práctica

Autor: Luis Postigo

Número de Páginas: 884

Aportes a la práctica docente desde la didáctica de la matemática

Autor: Hugo Alvarado Martinez , Marcos Esteban Barra Becerra , Daniela Bonilla Barraza , Soledad Estrella , Pablo Flores Martínez , Manuel Goizueta , Tatiana Goldrine , Arturo Mena Lorca , Jaime Mena Lorca , Astrid Morales Soto , Sergio Morales , Raimundo Olfos , Marcela Parraguez González , Elisabeth Ramos Rodríguez , Lidia Retamal , Miguel Alejandro Rodríguez Jara , Leonardo Solanilla Chavarro , Horacio Solar Bezmalinovic , Leticia Sosa , Macarena Valenzuela Molina , Patricia Vásquez Saldías , Diana Zakaryan

Número de Páginas: 306

«Los trabajos reunidos en este libro son de particular interés como material de apoyo para procesos formativos en didáctica de la matemática, permitiendo el contacto con temas de estudio actuales a aquellos que se preparan en la formación inicial para ejercer el papel de profesores de matemática, como para aquellos profesores que, ya en servicio, pretenden profundizar sus conocimientos. También son útiles a los propios formadores, proporcionando oportunidades de reflexión y desarrollo de sus prácticas formativas» (João Pedro da Ponte, Lisboa).

Los problemas de matemática en la práctica didáctica

Autor: Bruno D ́Amore

Número de Páginas: 417

Resolver problemas de matemática es una de las tareas que resulta más difíciles para los estudiantes en todos los niveles escolares. Existen delicados aspectos cognitivos, relativos a la matemática, como también afectivos de diversa naturaleza. Es por esto que, desde hace ya varias décadas, estudiosos de psicología, pedagogía, y didáctica estudian el.... problema de los problemas. En este libro, el experto italiano en didáctica de la matemática Bruno D'Amore recoge, ilustra y comenta (siempre críticamente) todos estos estudios, proponiendo Hipótesis personales con el único fin de ayudar a los docentes a entender siempre más y en profundidad esta problemática ofreciendo elementos científicos para poder enfrentar este tipo especial de didáctica, de forma concreta.

MATEMÁTICAS FUNDAMENTALES, COMENTARIOS, EJEMPLOS Y PRÁCTICA.

Autor: HÉCTOR MANUEL NÚÑEZ RODRÍGUEZ

Número de Páginas: 65

El conocimiento matemático está en la base y es condición de civilización. Tradicionalmente se asocia el proceso de sedentarización humana a la revolución agrícola, al nacimiento de la escritura, a la presencia de la educación formal; sin embargo el papel del conocimiento matemático no resulta de ningún modo menor como factor de desarrollo y potenciación de las primeras altas culturas, al igual que el de otras áreas vinculadas con este vasto y complejo campo del saber: la física, la química, la biología y sus diversas ramas. El conocimiento matemático es instrumento y termómetro de la realidad de un pueblo. La matemática es base de la construcción, de la planeación, del cálculo, del comercio, de la comunicación, de la tecnología militar, de la observación astronómica y es instrumento imprescindible de múltiples disciplinas. Son ya legendarios los conocimientos matemáticos de los egipcios y sus avances en la geometría; de los hindúes y los árabes y su contribución al sistema de numeración actual en base 10; de los mayas y su sistema de numeración vigesimal que hacía uso del cero. En los últimos siglos poderosas naciones como Rusia, E. U....

Matemática práctica 5

Autor: Marcos González Correal

Número de Páginas: 272

Matemáticas. Investigación, innovación y buenas prácticas

Autor: Vicenç Font Moll

Número de Páginas: 178

Este libro se ha escrito pensando en la necesidad de aportar materiales que sirvan para trabajar las competencias profesionales relacionadas con los procesos de investigación e innovación en el aula, las cuales son una parte fundamental de las competencias profesionales que queremos desarrollar. Las buenas prácticas que se incluyen en este libro pretenden ejemplificar a nivel del aula muchas de las ideas desarrolladas en los apartados destinados a los procesos de investigación e innovación citados anteriormente. Útil tanto para el profesorado en formación inicial (Máster de Secundaria) como para los docentes en ejercicio que deseen potenciar su desarrollo profesional.

Matemática Práctica

Autor: Luis Postigo

Número de Páginas: 884

Matemáticas prácticas

Autor: Claude Irwin Palmer , Samuel Fletcher Bibb

Número de Páginas: 644

Por su sencillez, claridad, elección adecuada de materias, y sobre todo por la clara orientación práctica, hacen de esta obra un texto ideal en los primeros grados de la formación profesional.

Avances y realidades de la educación matemática

Autor: M. Luz Callejo de la Vega , Matías Camacho Machín , Ricardo Cantoral Uriza , José Carrillo Yáñez , Juan Díaz Godino , Gloria García Oliveros , Bernardo Gómez Alfonso , Gelsa Knijnik , Núria Planas Raig , Ángel Ruiz Zúñiga , Leonor Santos , Luz Manuel Santos Trigo

Número de Páginas: 226

Este libro brinda la oportunidad de conocer modos de trabajo y estrategias de distintos investigadores para el desarrollo de la educación matemática en distintas partes del mundo. Se relatan trayectorias de investigación guiadas por la finalidad de promover un aprendizaje matemático más democrático y de mayor calidad, con especial atención a temas clave relativos al currículo escolar, a la formación del profesorado, a la gestión de la diversidad o bien a la evaluación de los aprendizajes. Los capítulos del libro contribuyen a enriquecer la reflexión mediante la explicación de procesos que conjugan ideas teóricas, experimentaciones, espacios formativos y realidades de aula. En particular, se recogen algunos de los desafíos que se plantean a la investigación y enseñanza de las matemáticas en el contexto de países de Iberoamérica. El carácter iberoamericano de este libro es una fuente de identidad y un valor que debe añadirse al esfuerzo por narrar la utilidad práctica de lo que se investiga. En Brasil, Colombia, Costa Rica, España, México y Portugal, junto a otros países de nuestra comunidad, destacan los logros en el doble desarrollo científico y social...

Matemática práctica 6

Autor: Alfredo Olmos Millán , Luis Carlos Martínez Corredor

Número de Páginas: 288

Matemática práctica 8

Autor: Alfredo Olmos Millán , Luis Carlos Martínez Corredor

Número de Páginas: 272

Matemática práctica 9

Autor: Alfredo Olmos Millán , Luis Carlos Martínez C.

Número de Páginas: 288

Competencias básicas en matemáticas

Autor: Jaime Martínez Montero

Número de Páginas: 164

La LOE incorporó al currículo las competencias básicas: las que debe haber desarrollado un estudiante al finalizar su escolaridad obligatoria que le permitan su incorporación a la vida adulta y profesional de una manera satisfactoria y desarrollar un aprendizaje permanente a lo largo de la vida. Entre ellas se encuentra la competencia matemática. Y a nuevos objetivos, nuevas prácticas. Es lo que ofrece este libro: la renovación de los procesos de enseñanza de las matemáticas en la Educación Primaria y su acercamiento a la metodología que utilizan los países que presentan mejores rendimientos en las evaluaciones internacionales

Fundamentos y práctica de las matemáticas financieras

Autor: Miguel Córdoba Bueno

Número de Páginas: 350

Cuando hablamos de finanzas, o de algo que tenga un contenido financiero, solemos pensar en un hecho relacionado con el dinero, con cobros y pagos. Y ello en sí es la base de las finanzas. Financiar es poner fondos en un negocio para que éste pueda desarrollarse, o bien hacer inversiones con dichos fondos. Un Banco financia a una empresa otorgándole un préstamo; los adquirientes de Letras del Tesoro financian el Déficit Público; las Compañías de Seguros aceptan dinero para incorporarlo a un Plan de Pensiones, con el que después de varias décadas pagan una cantidad mensual al suscriptor del Plan, etc? Por tanto, cuando hablemos de fenómenos de tipo financiero, nos estaremos refiriendo a aquellos fenómenos en los que el capital y el tiempo interactúan dentro de dicho fenómeno, jugando un papel preponderante de cara a los resultados del mismo.

Practicas de evaluacion en las clases de matematicas en la eduaccion basica

Autor: Gloria Garcia Oliveros

Número de Páginas: 145

Formación de profesores de matemáticas y prácticas de aula: conceptos y técnicas curriculares

Autor: Gómez, Pedro

Número de Páginas: 434

Este es un libro sobre formación de profesores de matemáticas. Su objetivo es proponer un modelo que se pueda llevar a la práctica en programas de formación y que contribuya a las prácticas pedagógicas de los profesores. El centro de atención del libro son las oportunidades que el profesor puede proporcionar a sus estudiantes en clase para que ellos puedan avanzar en su aprendizaje de los temas de las matemáticas escolares. Para ello, el libro proporciona un conjunto estructurado de conceptos y técnicas con las que el profesor puede analizar un tema concreto de las matemáticas escolares, producir información sobre el tema para diseñar una unidad didáctica, llevarla a la práctica y evaluar su diseño e implementación. Se dirige a profesores de matemáticas (en formación y en ejercicio) y a los encargados de programas de formación.

Matemáticas para el siglo XXI

Autor: Sergio Macario Vives

Número de Páginas: 390

Con las conferencias plenarias de Claudi Alsina, Mariano Martínez, Paulo C. Pinto Carvalho, Antonio Pérez, Luis Rico, Uldarico Malaspina y Luis Puig, comienza la recopilación que presenta el libro, de las intervenciones sobre los retos de la enseñanza actual de las matemáticas.

Matematica practica

Autor: Alfredo Olmos Millán , Marcos González Correal

Número de Páginas: 272

Matemáticas III: ecuaciones diferenciales, series de Fourier y aplicaciones (incluye prácticas con Maxima)

Autor: Carmelo Clavero García

Número de Páginas: 250

El objetivo de este manual es tener en un único texto los contenidos fundamentales tal y como se imparten en la asignatura de Matemáticas III del Grado de Ingeniería Electrónica y Automática. Hemos decidido centrarnos en las ecuaciones diferenciales ordinarias de primer orden, las ecuaciones y sistemas lineales de orden arbitrario, principalmente las de coeficientes constantes, la transformada de Laplace, las series de Fourier y su aplicación a la resolución de las llamadas ecuaciones de la física matemática.

La Matemática escolar

Autor: Horacio Itzcovich

Número de Páginas: 229

Matemática práctica de taller

Autor: Agustín Riu

Matemática práctica con DERIVE para Windows

Autor: César Pérez López , Carlos Paulogorrán Cabezas , Carlos Paulogorrán

Número de Páginas: 640

Este libro dirigido a usuarios que precisen una herramienta de cálculo matemático ágil y dinámica, presenta el modo de trabajo con DERIVE. Su contenido es eminentemente práctico y todos los temas se ilustran con variedad de ejercicios de dificultad secuenciada resueltos completamente con el programa -como álgebra, análisis matemático, cálculo numérico, geometría y estadística-, que le permitirán, de manera simbólica y numérica, realizar las diferentes tareas matemáticas: resolver ecuaciones y sistemas lineales y no lineales, integrar, derivar, calcular límites, sumar series, resolver ecuaciones diferenciales, optimizar funciones, realizar cálculos estadísticos, manipular matrices, trabajar con polinomios, expresiones algebraicas, espacios vectoriales, aplicaciones lineales, formas cuadráticas, diagonalización, variable compleja, etc.

Matemática práctica de taller

Autor: Agustín Riu

Elementos de modelación en matemática escolar

Autor: Francisco Javier Córdoba Gómez

Número de Páginas: 200

Una de las dificultades en el aprendizaje y la ensenanza de las matematicas tiene que ver con la poca relacion y vinculacion de lo que se estudia en clase con el mundo real y cotidiano, en el contexto de los estudiantes. Esta separacion es uno de los factores que impide despertar la motivacion y la creatividad de los estudiantes frente a las matematicas y su aprendizaje. En este sentido, la modelacion en la matematica escolar, concebida desde diferentes enfoques y perspectivas, permite establecer un puente entre lo teorico de la clase y su aplicacion mediante el estudio de un problema real, pero cercano y de interes para los estudiantes. Es en este proceso que ellos (los estudiantes) pueden encontrar sentido y significado al conocimiento matematico, si bien no a toda la variedad, al menos a los elementos fundamentales de base de los cursos de un programa de formacion en tecnologia e ingenieria.