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Investigación e innovación educativa: panorama general

Autor: Corredor Aristizábal, Javier Alejandro , Ramírez Echeverry, Jhon Jairo , Olarte Dussan, Fredy Andrés , Ordóñez Ordónez, Claudia Lucía , Castañeda Calderón, Maria Fernanda , Amado Sánchez, Yolima , Reyes Parra, Ana María , Domínguez Blanco, María Elvira , Ochoa Sierra, Ligia

Número de Páginas: 284

El libro pone a disposición del lector los trabajos que sustentaron el Seminario Permanente de Investigación e Innovación Educativa. Expone marcos teóricos y metodológicos que contribuyen a consolidar la formación docente, experiencias gubernamentales que cualifican las prácticas educativas, metodologías específicas y el desarrollo de herramientas transversales como la lectura y la escritura. Innovación e investigación educativa constituye una obra de referencia para los docentes e investigadores dedicados a la educación, los invita a reflexionar sobre las distintas problemáticas educativas y a generar un diálogo con sus pares, a la vez que espera ser un estímulo para que publiquen sus investigaciones e innovaciones educativas.

El orden en las aulas

Autor: Clifford H. Edwards

Número de Páginas: 424

Descubra qué método de trabajo es el más adecuado para usted. Controlar a la clase de manera efectiva no sólo depende de encontrar un método de trabajo funcional. También es muy importante que logre establecer una filosofía pedagógica compatible con su personalidad y sus ideas sobre la disciplina. Ésta es la razón por la que El orden en las aulas, de Clifford H. Edwards, le anima a examinar y comparar diversos modelos de disciplina con su propia filosofía pedagógica, a fin de poder tomar decisiones fundamentales cuando se enfrente a sus alumnos en los momentos difíciles y a los retos de la enseñanza. Se trata de una edición totalmente actualizada con las últimas investigaciones realizadas en el ámbito escolar incorpora una visión sobre la violencia actual y las nuevas formas de aprendizaje.

Habilidades básicas del pensamiento

Autor: Ana María Ornelas

Número de Páginas: 170

Habilidades básicas del pensamiento

Autor: Lilian Dabdoub Alvarado , Lily Jiménez-dabdoub

Número de Páginas: 183

Liderazgo Creador. Inteligencia Actitudinal, Racionalidad y Diseño Humano en la Administració

Autor: Adolfo Blanco Martínez

Número de Páginas: 492

Programas de intervención para niños con altas capacidades y su evaluación

Autor: María De Los Dolores Valadez Sierra , Gabriela López Aymes , África Borges Del Rosal

Número de Páginas: 222

Habilidades básicas del pensamiento

Autor: María Elizabeth Valle De La Llave

Número de Páginas: 138

El desarrollo de las habilidades de pensamiento/ The development of thinking skills

Autor: Andrew P. Johnson

Número de Páginas: 128

Estrategias para desarrollar habilidades del pensamiento en la Educación Superior

Obra que se centra en la importancia de las estrategias para impulsar el desarrollo de tareas intelectuales complejas en el alumnado universitario.Los temas, tienen un gran interés teórico y práctico porque se centran en el desarrollo de habilidades cognitivas superiores: simulación, argumentación, diálogo, pensamiento crítico, trabajos académicos, aprendizaje basado en problemas, comparación, metodologías activas, implementación de un test cognitivo.Se trata de un libro al servicio de la didáctica, en una de las cuestiones más relevantes de la misma: la reflexión sobre las tareas del aprendizaje. Se pone el foco en el que aprende como debe ser.

Retención y deserción en un grupo de instituciones mexicanas de educación superior

Número de Páginas: 164

Juegos y actividades para el desarrollo de habilidades básicas del pensamiento de 0 a 6 años

Autor: Marisol Justo De La Rosa

Número de Páginas: 279

Los niños menores de seis años piensan y desarrollan distintos procedimientos para gestionar sus pensamientos, con o sin un entrenamiento formal para hacerlo. Son capaces de observar, comparar, relacionar, ordenar, clasificar, extrapolar e interpolar, formar hipótesis, formular evidencias, extraer conclusiones, estructurar argumentos, considerar la relevancia, utilizar analogías, etc. Cuando hablamos de enseñar y aprender a pensar, nos referimos a promover que los niños desarrollen un pensamiento más efectivo, autónomo, coherente, reflexivo, dialéctico, crítico y creativo. Podemos, y debemos, ayudar a los pequeños para que encuentren significados apropiados para todo lo que descubren y sucede a su alrededor y para que elaboren respuestas adecuadas; que integren la razón, la emoción y la conducta. Se trata de convertirnos en mediadores para que los niños encuentren su propia coherencia entre lo que piensan, lo que desean o sienten y lo que hacen. En esta obra, la autora ofrece una propuesta práctica para que la escuela se convierta en un torrente de cultura transformado en conocimientos, y un motor que impulse el desarrollo de habilidades y procedimientos para...

Secretos de Expertos - Habilidades de Comunicación, Pensamiento Crítico y PNL

Autor: Terry Lindberg

Secretos de Expertos - Habilidades de Comunicación, Pensamiento Crítico y PNL: La Guía de Programación Neurolingüística Definitiva Para Mejorar el Lenguaje Corporal, el Carisma, la Toma de Decisiones, la Resolución de Problemas y la Autodisciplina. Te gustaria: - ¿Tienes más carisma y brillas en situaciones sociales? - ¿Rockea al hablar en público y ser el centro de atención? - ¿Toma el control de sus pensamientos y resuelve problemas rápidamente? ¿Si? ¡Entonces esta guía definitiva para la comunicación y el pensamiento crítico es solo para usted! Poder tener una pequeña charla puede marcar una gran diferencia cuando se trata de la promoción que desea. La autoexpresión sana y la comunicación directa pueden salvar sus relaciones románticas. No hay un aspecto de la vida que no se pueda mejorar con mejores habilidades de comunicación. Lo mismo ocurre con el pensamiento crítico. ¿Se siente ansioso y estresado cuando se enfrenta a un problema? ¿Y si te dijéramos que puedes abordar los problemas de forma relajada? El truco está en saber pensar y analizar personas y problemas. Cuando aprenda estas estrategias a prueba de balas, podrá tomar decisiones...

Curso Taller de Preparación para la Vida académica

Autor: Dra. Elva Reina González Amaya

Número de Páginas: 266

El material esta diseñado para que puedas obtener un desempeño optimo en el examen de ingreso a preparatorias a diferentes universidades del país. Es por ello que el libro cuenta con las áreas de: - Habilidad verbal. - Habilidad numérica. - Español. - Matemáticas. - Ciencias Naturales. - Ciencias Sociales. Además de ejercicios prácticos que te permitirán no solamente estudiar el tema con detenimiento si no, también ejercitar lo aprendido.

Alternativas Docentes. Vol. Iii. Analisis Y Evaluacion de Habilidades Metodologicas, Conceptuales Y Profesionales en la Formacion Del Psicologo

Número de Páginas: 288

Práctica clínica de terapia cognitiva con niños y adolescentes

Autor: Robert D. Friedberg , Jessica M. Mcclure

Número de Páginas: 421

Este volumen práctico y dinámico constituye una guía completa para la terapia cognitiva con niños y adolescentes. Dentro de un marco teórico bien definido, los autores explican cómo adaptar los principios y procedimientos de la terapia cognitiva a las necesidades individualizadas de niños que presentan una amplia variedad de problemas. Introduciendo paso a paso al lector en el manejo de situaciones clínicas sencillas y otras más complicadas, el libro incluye muchos ejemplos que ilustran lo que debe hacer un profesional experimentado en estos casos. A lo largo de todo el texto, se explica cómo adaptar cada técnica a pequeños de edades diferentes, yendo más allá de la aplicación de tratamientos «para todos». Una inestimable guía, este libro constituye un verdadero manual para los profesionales que se inician en la práctica y un catálogo de ideas nuevas para los más experimentados en el campo.

Revista Interacción

40 ideas para la práctica de la justicia restaurativa en la jurisdicción penal.

Autor: Alberto José Olalde Altarejos

Número de Páginas: 428

¿Es posible que las personas enfrentadas por conductas delictivas puedan encontrarse y dialogar?, ¿con qué finalidad?, ¿quedan en entredicho las funciones preventivas del sistema penal?, ¿con qué herramientas trabaja la persona mediadora? Estas son las cuestiones, entre otras muchas, que aborda este libro. Algunas víctimas se acercan a los procesos restaurativos en la búsqueda de datos que completen la verdad del delito sufrido, también en la búsqueda de un reconocimiento. Quedan preguntas sin contestar a cuestiones humanamente esenciales, porque los hechos probados de la sentencia no los aporta, al no ser significativos para la aplicación de la ley. Sin verdad, no hay paz; sin conocimiento de las consecuencias del daño causado, sin reconocimiento de la humanidad dañada, sin palabra honesta y auténtica, sin escucha compasiva, no hay ni reparación, ni responsabilidad, ni crecimiento humano. Se construye paz cuando hubo violencia si se respeta el valor de cada persona, sus cualidades únicas, su humanidad imperfecta, pero digna; cuando se siente el dolor causado al otro. Con el reconocimiento personal, el más íntimo, el que no se puede suplir por ningún otro, las...

Matemáticas básicas: guía de trabajo independiente

Autor: Sergio Alberto Alarcón Vasco , María Cristina González Mazuelo

Número de Páginas: 231

Este texto surge a partir del «Proyecto Hurón para la mitigación de causas de deserción estudiantil en los programas de la Facultad de Artes y Humanidades del ITM», donde se implementaron una serie de estrategias con el propósito de disminuir los índices de pérdida y deserción de las asignaturas de ciencias básicas, en la Institución. Dentro de las estrategias implementadas se encuentra el diseño de módulos de trabajo independiente para la asignatura de Matemáticas Básicas, con los que se pretendió ayudar al estudiante a desarrollar habilidades de pensamiento numérico y algebraico y, de esta manera, permitir la adquisición de un conocimiento claro y preciso en esta área.

HABILIDADES COGNITIVAS BÁSICAS: FORMACIÓN Y DETERIORO

Autor: Ballesteros JimÉnez Soledad

Número de Páginas: 372

El libro hace un recorrido por las principales habilidades cognitivas de la mente humana y el cambio que se produce en estas habilidades mentales con la edad, cómo surgen y cómo se deterioran. Se ha concebido como una introducción al estudio del funcionamiento de la mente humana y de sus procesos mentales más importantes. El libro consta de tres partes. En la primera se tratan las habilidades mentales implicadas en la selección, captación e interpretación de la estimulación del medio a través de las distintas modalidades sensoriales. La segunda parte explora las habilidades cognitivas necesarias para la codificación, almacenamiento y manipulación de la información, formación de conceptos y resolución de problemas. Esta parte concluye con la comunicación de los pensamientos a través del lenguaje. En la tercera parte se estudian problemas concretos que pueden derivarse del mal funcionamiento de la atención y la memoria, y cómo pueden tratarse algunos de estos problemas. Concretamente, se hace hincapié en el déficit de atención con o sin hiperactividad en la infancia y en los problemas de atención en las personas mayores. Acaba con la presentación de una serie...

Desarrollo de las capacidades perceptivo-motrices a través de las habilidades básicas de lucha en el Área de Educación Física

Autor: Luis Santos Rodríguez , José Antonio Prieto Saborit

Número de Páginas: 180

Las habilidades básicas de lucha en cualquiera de sus manifestaciones (sumo, lucha asturiana, lucha canaria, lucha leonesa, lucha turca, judo...) contribuyen unívoca y directamente a la consecución de los objetivos generales de la Educación Primaria de la Educación Física escolar. Desgraciadamente a lo largo de los años nos hemos encontrado una serie de aspectos que han dificultado su aplicación dentro de la asignatura: - Los deportes o actividades de lucha se relacionan erróneamente con comportamientos agresivos. - Miedo a la lesión del alumnado - Inseguridad del docente para impartir estos contenidos por falta de información específica. - Carencia del material específico. - Etc En este texto, mostramos como la lucha carece de componentes violentos o agresivos, y se presenta como una habilidad filogenética. La lucha en la escuela genera: - Actitudes de respeto y consideración hacia los demás, apreciando la importancia de valores humanos como la convivencia, la igualdad, la tolerancia y la justicia. - El establecimiento de relaciones equilibradas y constructivas con las persona de diferente edad, sexo, raza y/o religión e incluso con minusvalías, con las que se...

La enseñanza y aprendizaje de las habilidades y destrezas motrices básicas

Autor: Jordi Díaz Lucea

Número de Páginas: 234

Este libro formula una propuesta didactica que permita una intervencion educativa creativa e innovadora y que este en sintonia con los principios de un aprendizaje significativo de las habilidades y destrezas basicas. El primer capitulo esta dedicado a la adquisicion progresiva del movimiento. En el segundo, se abordan cuestiones referentes al desarrollo de las habilidades y destrezas motrices en el ambito escolar desde una perspectiva estrictamente educativa. La ensenanza y aprendizaje significativo de las habilidades y destrezas motrices basicas constituyen el eje central del tercer capitulo. Dada la importancia que la evaluacion tiene en toda propuesta educativa y, de forma especial, en el tema que ocupa esta obra, se ha dedicado a esta el capitulo cuarto. Los capitulos cinco y seis estan dedicados, respectivamente, al estudio de las posibilidades educativas para el desarrollo de las habilidades y destrezas motrices basicas, y a ejemplos practicos de actividades y tareas. Todas ellas estan presentadas a partir de diferentes secuencias didacticas orientadas a los ciclos educativos de las diferentes etapas y han sido experimentadas en diferentes centros escolares. La adecuada...

Diagnóstico y atención a los alumnos con necesidades educativas específicas

Autor: Beatriz Álvarez González

Número de Páginas: 237

Orientación educativa 4

Autor: Ríos Saldaña, Ma Refugio , Alarcón Armendáriz, Martha Elba

Número de Páginas: 145

Para facilitar y organizar las tareas cotidianas se consideraron cuatro áreas de trabajo: institucional, escolar, vocacional y psicosocial. Las actividades además buscan favorecer tres líneas de gran importancia: integración, formación y prevención. Desarrolla contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales. En cada unidad se involucran actividades de aprendizaje (que incluyen la competencia a desarrollar) para autoexploración y reflexión individual identificada como: trabajo individual, seguida de otras actividades denominadas: Trabajo en equipo y trabajo grupal (plenaria), respectivamente. También se cuenta con esquemas diseñados para autoevaluarse en aspectos tanto emocionales como sociales, actitudinales y de personalidad. Se refuerzan los conocimientos con la sección Burbujas de conocimiento. Se evalúa también mediante rúbricas, evaluación sumativa y coevaluación. Unidad 1. Construcción de la identidad preparatoriana y universitaria. Unidad 2. Proyecto de vida en el bachillerato. Apegado a la Reforma Educativa actual. Esquemas para fácil autoevaluación. Gran cantidad de ejercicios. Texto cuenta con iconos de apoyos adicionales: documentos, videos...

Desarrollo de habilidades del pensamiento

Autor: Margarita Amestoy De Sánchez

Número de Páginas: 209

Juegos y actividades para el desarrollo de las habilidades básicas del pensamiento de 0 a 6 años

Autor: Marisol Justo De La Rosa

Número de Páginas: 283

Infancia y habilidades STEM

Autor: Bustamante Meza, Lucía Yesenia , Salcedo Ospino, Julieth Del Carmen , Torres Oliveros, Silvia Andrea

Número de Páginas: 172

Infancia y habilidades STEM: herramientas para su desarrollo es un libro de texto que contiene actividades lúdicas para que padres y docentes puedan acompañar a niños a partir de los 4 años en el mundo de la creación con tecnología y, en general, en la educación STEM. Las actividades están orientadas a desarrollar el pensamiento computacional, comprender el funcionamiento y la utilidad de máquinas simples, así como la robótica educativa, mediante el juego y la interacción. La simplicidad de conceptos, la didáctica empleada y la estructuración de cada una de las actividades permiten que padres de familia y docentes sean los principales receptores y que, mediante el trabajo colaborativo con niños y niñas, estos tengan la posibilidad de ser competentes en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas desde temprana edad.

Habilidades para el progreso social El poder de las habilidades sociales y emocionales

Autor: Oecd

Número de Páginas: 166

Desarrollo de habilidades directivas

Autor: David Whetten

Número de Páginas: 720

Habilidades personales - Desarrollo del autoconocimiento - Manejo de estrés personal - Solución analítica y creativa de problemas - Coaching, consultoría y comunicación de apoyo - Ganar poder e influencia - Motivación a los demás - Manejo de conflictos - Facultamiento y delegación - Formación de equipos efectivos y trabajo en equipo - Liderear del cambio positivo - Habilidades específicas de comunicación.

Informática Educativa: Ampliando Escenarios Para El Aprendizaje

Filosofía para niños y capacitación democrática freiriana

Autor: JosÉ Barrientos Rastrojo

Número de Páginas: 176

El método pedagógico de Matthew Lipman surge cuando descubre las ausencias formativas en niños y adolescentes en capacidades de pensamiento crítico, creativo y cuidadoso. Las metodologías lipmanianas se alinean junto a las de Paulo Freire (1921-1997). Este filósofo y pedagogo brasileño criticó los modos bancarios de enseñanza, puesto que consolidaban el status quo de las clases poderosas. La propuesta Freiriana, la educación dialógica, se basaba en una quiebra de este sistema con otro basado en la interlocución, la fe en el alumno y en sus capacidades, el pensamiento crítico y auténtico, la esperanza y la humildad del docente. Lipman y Freire ofrecen, además de una contribución pedagógica, una acción social, puesto que la base de una democracia son ciudadanos críticos y creativos. Esta obra analiza los fundamentos freirianos y lipmanianos que subyacen a la Filosofía para Niños y explica cómo esta labor se aplica, actualmente, en contextos específicos concretos en diversas partes del mundo.

Ideas

Autor: Peter Watson

Es difícil calificar un libro que nos ofrece nada menos que el patrimonio intelectual de la humanidad. No se encontrará en sus páginas la majestad de los reyes, o el fragor de las batallas, sino la belleza de las intuiciones, las ideas y las invenciones que, desde la noche de los tiempos, ha desarrollado el hombre para mejorar su condición y su vida. Peter Watson –autor de la celebrada Historia intelectual del siglo XX— se remonta a casi tres millones de años atrás, con la invención del hacha de sílex, para explorar los primeros lenguajes, el nacimiento de los dioses, el origen del arte, la filosofía y la ciencia, o las profundas consecuencias de la creación del dinero. Describe la aparición de la escritura, las ideas de justicia y derecho o la noción del alma, y explica cómo se concibieron los números, cómo se inventaron la rueda, el papel, la brújula, la imprenta o el telégrafo, cómo surgieron la filosofía y la ciencia, la medicina, la economía y el capitalismo. El autor estudia las conexiones en el tiempo y en el espacio de las ideas de filósofos, juristas, líderes religiosos, descubridores, inventores, creadores y pensadores, desde el Gilgamesh hasta...

genglones

Vivencias innovadoras en las aulas de primaria

Autor: Javier J. Maquilón Sánchez , Andrés Escarbajal Frutos , Rosa Nortes Martínez-artero

En este libro se incluye una síntesis de algunas vivencias innovadoras en las aulas de primaria en el contexto educativo español.

Juegos Y Actividades Para El Desarrollo de Habilidades Básicas Del Pensamiento de 0 a 6 Años

Autor: Marisol Justo De La Rosa

Número de Páginas: 283

Renglones

Desarrollo de las habilidades creativas y metacoginitivas en la educación secundaria obligatoria

Autor: Larraz Rábanos, Natalia

Número de Páginas: 290

Esta obra aborda un campo muy interesante a la vez que poco estudiado en el ámbito de la Educación Secundaria. Se trata del desarrollo de las habilidades del pensamiento de orden superior y, concretamente, del desarrollo de la creatividad y de la metacognición. Dichas habilidades están basadas en un tipo de pensamiento productivo, divergente, flexible, original y valioso en el caso de la creatividad y en un tipo de pensamiento basado en el conocimiento y la regulación del propio conocimiento y de nuestros procesos mentales en el caso de la metacognición. Hoy en día parece necesario y se hace imprescindible enseñar a pensar en el aula, enseñar a pensar de forma creativa y metacognitiva. Su importancia en la Educación Secundaria está sobradamente reconocida, sin embargo, son pocos los esfuerzos que se hacen para que éstas se puedan desarrollar de forma efectiva, bien porque se desconoce su importancia, los mecanismos sobre los que operan o las estrategias empleadas para ello. Este texto se ha realizado con el fin de que se puedan comprender de forma rigurosa, extraer los fundamentos de estos dos constructos mentales y adquirir estrategias educativas para ser llevadas a...

La evaluación en educación física

Autor: Dionisio Alonso Curiel

Número de Páginas: 333

La integración de los aspectos teóricos y prácticos de la evaluación en educación física hacen de esta obra un referente para la investigación y la práctica en el ámbito escolar.

El libro de las habilidades de comunicación

Autor: Hofstadt Roman, Carlos J. Van-der

Número de Páginas: 249

Carlos Van-Der Hofstadt ha escrito este libro sobre habilidades de la comunicación, sobre lo qué son y cómo son, cómo pueden adquirirse para comunicarse con los demás y cómo se pueden mejorar si se estudian sus fundamentos y práctica. Este es un libro manejable en el que, con concisión y claridad, se exponen los elementos básicos de la habilidad social y la comunicación, las barreras de la comunicación y la forma de resolver algunos de los problemas fundamentales que pueden aparecer en la misma, para después relatar algunas de las aplicaciones de las habilidades sociales de la comunicación. La idea de la realización de esta obra surge a partir del material y la experiencia recopilada y utilizada a lo largo de los años colaborando en la formación de diversos profesionales desde distintos organismos e instituciones. Si en la primera edición hablábamos de diez años, en esta tercera ya son cerca de treinta colaborando en la formación de diferentes profesionales. Administrativos, secretarias de dirección, celadores, guías turísticos, policías locales, comerciales, dependientes, auxiliares de enfermería, pequeños y medianos empresarios, enfermeras, médicos y...

Es posible evaluar la docencia en la universidad?

Número de Páginas: 305

Habilidades básicas del pensamiento

Autor: Gloria Ortiz Gómez

Número de Páginas: 148