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Intervención psicoeducativa en el ámbito familiar, social y comunitario Colección: Didáctica y Desarrollo

Autor: ESTEFANÍA ESTÉVEZ LÓPEZ , TERESA ISABEL JIMÉNEZ GUTIÉRREZ , GONZALO MUSITU OCHOA , BELÉN MARTÍNEZ FERRER , MERCÉ GUARINOS PIQUERES , MARÍA JESÚS CAVA CABALLERO , SOFÍA BUELGA VÁSQUEZ , JESÚS FRANCISCO ESTÉVEZ GARCÍA , DAVID MORENO RUIZ

Número de Páginas: 272

Este libro ofrece información sobre los principales contextos de intervención psicoeducativa en la infancia y adolescencia, como son la familia, la escuela y la comunidad. Aporta datos de interés para los profesionales y educadores en su labor de trabajo psicológico y educativo con menores, familias, profesores y futuros docentes. Los autores hablan de educación, de prevención y de intervención con el propósito último de ofrecer respuestas y datos sobre cómo desenvolverse en ciertas situaciones que requieren de una intervención psicoeducativa. El garante de la información ofrecida es que todos los autores y autoras son expertos, doctores y formadores en psicología, que ejercen su labor docente y profesional en distintas universidades españolas. Pertenecen, además, al Grupo Lisis de investigación (www.uv.es/lisis), que trabaja en el ámbito de la niñez y la adolescencia, con el objetivo de prevenir, intervenir y, eventualmente, mejorar la calidad de vida en las familias y las escuelas.

Intervención psicoeducativa para niños con Trastornos del Espectro Autista

Autor: Mauricio Martínez

Número de Páginas: 128

Actualmente existe un amplio consenso respecto a que la intervención psicoeducativa es la opción más apropiada para favorecer el desarrollo y la calidad de vida de los niños diagnosticados con Trastorno del Espectro Autista. En los últimos treinta años la investigación sobre eficacia y el desarrollo de programas psicoeducativos creció exponencialmente. Este modo particular de intervención proliferó y se extendió ampliamente. Cada vez contamos con mayor acceso a información relativa a los programas y los beneficios de su aplicación. Sin embargo, algunas cuestiones aún no han sido revisadas ni tratadas con el suficiente grado de atención que merecen. Por ejemplo: ¿cómo se define una intervención psicoeducativa?, ¿cuáles son sus rasgos definitorios?, ¿cómo se pueden clasificar los diferentes programas existentes?, ¿cuántas dimensiones contemplan los programas que demostraron ser eficaces?, ¿los programas existentes son eficaces cuando se implementan con niños menores de 24 meses?, son preguntas que frecuentemente –en el ámbito de la intervención y formación de profesionales– son pasadas por alto sin el debido trato que merecen. Mauricio Martínez...

Evaluación de una intervención psicoeducativa en sus efectos sobre la conducta prosocial y la creatividad

Autor: Maite Garaigordobil , Maite Garaigordobil Landazabal

Número de Páginas: 189

Intervención psicoeducativa ante la diversidad

Autor: Daniel Garrote Rojas , Ascensión Palomares Ruiz

Trastornos Alimenticios: Anorexia Nerviosa. Ángela García Luján y Elena Zamora Villa. El Síndrome De Down. Estudio De Un Caso. Miguel Ángel Gran Carrillo Y Ana Belén Orozco Hernández. El Autismo. Estudio De Caso. Beatriz Del Rey López, Inés López Tamargo y Elvira Navajas Arnedo. Autismo De Alto Funcionamiento. Marta Felipe Díaz, Ángela Gómez Díaz y Natalia Ortuño Quílez. Parálisis Cerebral. Enma Alarcón Delgado, Eva Mora Soria, Rosa I. Navarro Cano y Miriam Ruscas Nieto. TDAH con Hiperactividad e Impulsividad. Estudio de un caso. Andrés Alhama Francés y Ana Requena Pozo. La Hipoterapia Y Niños Con Síndrome De Down. María Lapeña Pérez Teresa y Elena Argandoña Sánchez. Innovación psicopedagógica en el aula. Sara Jiménez Fernández, Daniel Garrote Rojas y Ascensión Palomares Ruiz. Deficiencia Auditiva. Estudio de un caso real. Almudena Lerma Martínez, Antonia Mellado Aljama y Marta Peirado Aroca. Retraso madurativo del desarrollo. Cristina Cotillas Martínez, Ricardo García Navarro y Raquel Navarro Pérez.

La intervención psicoeducativa

Autor: Eduardo de la Vega

Número de Páginas: 255

Evaluación e intervención psicoeducativa en dificultades de aprendizaje

Autor: Ana Miranda Casas , Eduardo Vidal-Abarca Gámez , Manuel Soriano Ferrer

Número de Páginas: 244

A medida que aumenta el nivel educativo de un país se incrementa el número de casos de estudiantes que, sin tener deficiencias graves y permanentes, tienen dificultades en el aprendizaje y requieren una atención especializada. En esta obra se recogen los progresos más significativos producidos en psicología cognitiva y neuropsicología en relación con la evaluación y la intervención de las dificultades de aprendizaje. Se presta mayor atención al área de la lectura, dándole una base científica de la que carecía en el pasado. Con este trabajo los autores dan a conocer instrumentos y metodologías que se han elaborado en castellano, lo que es especialmente importante cuando se abordan cuestiones relacionadas con el lenguaje y el diagnóstico y tratamiento de estudiantes con dificultades de aprendizaje en el área de la lectura y la comprensión. El libro es útil como herramienta para orientar y dirigir la práctica docente universitaria y, dada la repercusión que estas dificultades tienen en el funcionamiento personal, social y emocional de los estudiantes, para ayudar a los profesionales de la educación a utilizar todos los medios y habilidades que tienen a su...

El desafío de la intervención psicosocial en Chile

Autor: María Beatriz Vizcarra , Jacques Dionne

Número de Páginas: 386

Cómo aprenden los adultos

Autor: Consuelo Undurraga

¿Aprenden los adultos? ¿Hasta qué edad es posible hacerlo? ¿Qué elementos se deben considerar para planificar un aprendizaje eficiente? A estas y otras preguntas responde este libro, que busca ser una herramienta para el profesional que trabaja enseñando, educando, formando, entrenando y capacitando a adultos. Haciéndose cargo de un gran vacío existente en la literatura respecto del tema en español, la autora presenta una visión sintética de los procesos de enseñanza y aprendizaje en los adultos, a un nivel teórico e instrumental. Después de abordar el tema de la naturaleza del aprendizaje y sus diversos enfoques, plantea un modelo que estructura las múltiples variables que intervienen en una situación educativa.

Intervencion psicoeducativa en alumnado con necesidades especificas de apoyo educativo

Intervención psicoeducativa en niños con trastornos generalizados del desarrollo

Autor: Francisco Alcantud Marín

Número de Páginas: 270

Los trastornos profundos o generalizados del desarrollo (TGD) —que incluyen el autismo, el síndrome de Asperger, el síndrome de Rett, el trastorno desintegrativo de la infancia y los trastornos profundos del desarrollo no especificados— constituyen, por las graves limitaciones que implican en muchos aspectos del funcionamiento de las personas que los sufren, la categoría más severa de trastornos evolutivos. La investigación en torno a los TGD ha experimentado un incremento extraordinario en los últimos años. Se han realizado importantes progresos en el conocimiento de los niños con estos trastornos, lo que ha motivado la necesidad de contar con un texto que ofrezca una visión comprehensiva, actualizada y global del tema. Esta obra responde a esta necesidad y recoge las aportaciones de un grupo de profesionales dedicados al tratamiento de las personas con trastornos generalizados del desarrollo que han sabido articular los contenidos del texto aunando los objetivos académicos y los profesionales (prácticos y aplicados). En sus capítulos se analiza el estado del desarrollo de la investigación en este campo, el concepto de autismo y su evolución hacia el concepto de ...

La práctica psicopedagógica en educación no formal

Autor: Antoni Badia Garganté , Teresa Mauri Majós

Número de Páginas: 544

La práctica psicopedagógica en educación no formal toma como foco un tipo de prácticas educativas muy diversas, que incluye a educadores con formaciones muy diferentes y procedencias variadas. Este libro es el segundo volumen de nuestra aproximación de la práctica psicopedagógica en la educación. El primer volumen publicado trataba la educación formal y este segundo, la educación no formal.Este libro analiza la actividad educativa para el ocio y la cultura, para la salud y la mejora de la calidad de vida, para la inserción social, para la actualización laboral y para la elaboración de recursos educativos.

Intervencion Psicoeducativa En Educacion Infantil

Número de Páginas: 264

El espectro autista

Autor: Manuel Ojea Rúa

Número de Páginas: 127

Extracto del contenido: Concepto de trastornos generalizados del desarrollo; el trastorno; el espectro; otros trastornos generalizados del desarrollo; hipótesis explicativas del espectro autista: la Teoría de la Mente; modelo explicativo basado en la hipótesis de la disfunción ejecutiva; diagnóstico del espectro autista; programas psicoeducativos en estudiantes con trastornos generalizados del desarrollo, Programa de Intervención Psicoeducativa (PIP); resultados; y conclusiones.

Necesidades educativas específicas

Autor: Eugenio González González

Número de Páginas: 636

Libro colectivo que se ocupa científicamente del estudio y atención a las necesidades educativas específicas del alumnado según la LOCE.

Estudio e intervención sobre el malestar psicológico de los cuidadores de personas con demencia

Autor: Instituto de Mayores y Servicios Sociales (España)

Número de Páginas: 213

Evaluacion Del Aprendizaje

Autor: Saavedra R. Manuel S.

Número de Páginas: 184

Intervención psicoeducativa en autismo y síndrome de Asperger. Manual práctico

Autor: José Sixto Olivar Parra , Myriam de la Iglesia Gutiérrez

Número de Páginas: 124

Teorías y enfoques psicoeducativos del aprendizaje

Número de Páginas: 159

Procesos y programas de neuropsicología educativa

Inadaptación escolar

Autor: Antonio Miguel Pérez Sánchez , Juan Luis Castejón Costa

Número de Páginas: 178

Novedades en el tratamiento del trastorno bipolar / Developments in the Treatment of Bipolar Disorder

Autor: Eduard Vieta

Número de Páginas: 113

La atención psicoeducativa en la primera infancia

Número de Páginas: 212

Intervencion psicoeducativa con familias

Autor: Félix Loizaga Latorre

Número de Páginas: 412

Este libro integra un conjunto de técnicas para ayudar a diferentes tipos de familias: biparentales, monoparentales o adoptivas. En sus páginas se plantean originales propuestas para la terapia y la orientación familiar en el siglo XXI.

Diseño y evaluación de un programa de intervención socioemocional para promover la conducta prosocial y prevenir la violencia

Autor: Maite Garaigordobil Landazabal

Número de Páginas: 340

Este trabajo, realizado con la finalidad de potenciar la conducta prosocial desde los 6 a los 14 años, ha merecido el Primer Premio Nacional de Investigación Educativa.

PROGRAMA PSICOEDUCATIVO: ESQUIZOFRENIA (DERRIBANDO MUROS)

Autor: Elena Meló Llinares , FlorHerrero

Número de Páginas: 10

PROGRAMA CIP. Intervención psicoeducativa y tratamiento diferenciado del bullying

Autor: Fuensanta Cerezo Ramírez , Ángel R. Calvo , Consuelo Sánchez

Número de Páginas: 360

Las encuestas sobre violencia escolar nos sitúan por encima de la media europea y las recomendaciones del Defensor del Pueblo en materia de convivencia escolar instan a las administraciones a precisar instrucciones que garanticen la plena supervisión de las aulas por parte del personal docente. Como respuesta a estos planteamientos, se ha desarrollado el programa CIP (Concienciar, Informar y Prevenir) para la prevención psicoeducativa y el tratamiento diferenciado en bullying, cuyo objetivo es la prevención de la violencia escolar en cualquiera de sus manifestaciones, fortaleciendo las buenas relaciones entre los alumnos. Los elementos del programa están articulados como estrategias aplicadas a cada nivel de la comunidad educativa (institución, padres, profesores y alumnado), que se llevan a cabo en seis etapas que, aunque es conveniente su aplicación coordinada, alguna de sus partes puede ser seleccionada de forma individual. Se trata de una propuesta fundamentalmente práctica, de utilidad para los profesionales de la educación tanto de primaria como de secundaria que contribuirá a mejorar la convivencia en los centros escolares.

Las dificultades de aprendizaje

Autor: María José González Valenzuela

Número de Páginas: 169

Premios Nacionales de Investigación Educativa 1998

Número de Páginas: 467

La intervención psicoeducativa de Fawzy y Fawzy para pacientes oncológicos

Número de Páginas: 96

Intervención psicoeducativa con alumnos en riesgo de abandono escolar y con sus familias

Discapacidad Intelectual

Autor: Diego Jesus Luque Parra , Maria Jesus Luque-Rojas

Si hablar de inteligencia es hacerlo en terminos de funcionamiento cognitivo (individual) y de adaptacion y funcionamiento en los contextos (socio-cultural), con el termino de discapacidad intelectual se hace referencia a un estado de desarrollo de las capacidades cognitivas, de habilidades en general y de la autonomia personal y social, con menor grado de eficacia o ejecucion, en un contexto no accesible o de menor grado de recursos y apoyos. En efecto, la discapacidad intelectual se manifiesta en el comportamiento de la persona, por lo que podria definirse como un estado particular de funcionamiento personal-social, caracterizado por la relacion y las limitaciones, tanto de tipo cognitivo como de adaptacion, que una persona tiene con los contextos y en las expectativas de su medio ambiente. De acuerdo con lo anterior, la valoracion de la discapacidad intelectual nos indica un agrupamiento de sindromes y trastornos, que se caracterizan por una deficiencia de la inteligencia y limitaciones asociadas en el comportamiento de adaptacion. Esa valoracion conlleva una expresion en terminos de trastornos del desarrollo evolutivo, en la medida que se aprecian desfases respecto a lo que...

Hojarasca en otoño, amapolas en primavera, caballos todo el año

Autor: María Belén Franquet Montufo

Hojarasca en otoño, amapolas en primavera, caballos todo el año comparte el fruto de más de una década de praxis, recogiendo y analizando muestras, observaciones, producciones, grabaciones y un variado etcétera en el campo de la Intervención psicoeducativa asistida con caballos. Todo amante del mundo ecuestre y la pedagogía hallará en esta lectura una propuesta de intervención educativa que analiza el potencial pedagógico del equino como mediador y su contexto, así como la manera de transformarlo en espacio óptimo para la adquisición de competencias de ajuste social. (Fuente: www.casadellibro.com).

El niño con parálisis cerebral

Autor: Alberto Rosa Rivero , Ignacio Montero García-Celay , María Cruz Lorente

Número de Páginas: 480

Psicología de la Educación

Autor: Jesús Beltrán

Número de Páginas: 664

Perspectivas críticas sobre salud mental

Autor: Claudia Calquin , Rodrigo Guerra Arrau , Patricio López-Pismante , Rodrigo Rojas Andrade , Carlos Alejandro Arámbula Martínez , José Eduardo Isla Hidalgo , César Roberto Avendaño Amador , Rocío Trón Álvarez , Víctor M. Peralta , Alejandra del Ángel Ramos , Ana Daniela Galán Navarro , José Antonio Mejía Coria , Juan Carlos Cea Madrid , Rodrigo Fredes González , Dinah María Rochín Virués , Paloma Griffero Pedemonte , Gerardo Ariel Ceja González , Luisa Álvarez Cervantes , Deyanira Balvanera García

Número de Páginas: 272

El propósito de este libro es abordar situaciones que se han considerado problemáticas en el ámbito de la salud mental y que atañen a las ciencias «psi». Los artículos aquí presentados comparten la idea de que el comportamiento humano y la salud mental no pueden ser explicados mediante leyes naturales o esencialismos que despolitizan la vida y sojuzgan. No se pretende entonces que el individuo sea el foco de atención y conocimiento, sino más bien que las relaciones entre los sujetos se tornen centro de atención y problematización, pues es en ellas donde se genera todo cuanto es significativo a través del lenguaje. Esto trae consigo el supuesto de que enfermedades, emociones, acciones, afectos, proceso de salud-enfermedad o la categoría misma de salud mental, son elementos constitutivos que resultan de las dinámicas de interacción. Desde el campo de la criminalización del consumo drogas —en el que de manera simplona se condensan y condenan la figura del enfermo mental y el criminal—, pasando por el debate sobre loco y sano, el análisis de las formas «científicas» en las que se inventa un «trastorno», las economías de los afectos productores de un campo...

Aprendizaje, desarrollo y disfunciones. Implicaciones para la enseñanza en la Educación Secundaria

Autor: Juan Luis Castejón Costa , Leandro Navas Martínez

Número de Páginas: 400

El título de este manual ofrece ciertos indicios acerca del contenido sobre el que versa: el conocimiento psicológico necesario para llevar a cabo, con ciertas garantías de éxito, la tarea de la enseñanza. Lo que perseguimos, fundamentalmente, es dar a conocer unos conocimientos psicológicos, a nuestro juicio, básicos y relevantes en la formación inicial del profesorado de secundaria. A partir del año académico 2009 2010 se produce una transformación en el plan formativo del profesorado de secundaria, que queda configurado como un curso de postgrado: el Master universitario en profesorado de educación secundaria y de enseñanzas artísticas, de idiomas y deportivas. Dentro del mismo, en la asignatura del bloque genérico Aprendizaje y desarrollo de la personalidad, hay dos materias, Aprendizaje y desarrollo en la adolescencia y "Disfunciones del aprendizaje y del desarrollo en la adolescencia, cuyos contenidos y tópicos principales son tratados en este manual.

Premios nacionales de investigación educativa 2003

Número de Páginas: 704

Recoge los resúmenes de los trabajos distinguidos en la convocatoria de los Premios Nacionales de Investigación Educativa 2003, en dos modalidades: Investigaciones Educativas y Tesis doctorales.

Alternativas psicológicas de intervención en problemas de salud

Autor: Everardo José Camacho Gutiérrez , Sergio Galán Cuevas

Número de Páginas: 287

El presente libro es un producto colectivo, resultado de la colaboración de académicos comprometidos con el campo de la psicología de la salud y que han sido convocados mediante la Red de Procesos Psicosociales, Clínica y de la Salud, quienes forman parte del Sistema Mexicano de Investigadores en Psicología. La obra consta de tres secciones en las que se muestran trabajos que se desarrollan en escenarios reales, con investigación y validación de estrategias de promoción, prevención y rehabilitación de la salud, así como técnicas con apoyo empírico, confiables y válidas en la atención de las enfermedades crónicas y degenerativas, para poder mantener sanas a las personas que presentan factores de riesgo y que podrían desarrollar alguna enfermedad de no tomar las precauciones correspondientes. Los autores están convencidos de que la investigación y la intervención que se gesta en las universidades aporta conocimiento importante para la solución de problemas de salud. Este compendio representa un esfuerzo por hacer asequible parte de este conocimiento a los diversos profesionistas en psicología y salud, así como a los especialistas de otras áreas y estudiantes.

Hiperactivos

Autor: Varios Autores

Número de Páginas: 252

El único libro existente que recopila el conocimiento de expertos de prestigio mundial. Supone una valiosa y útil fuente de información para profesionales médicos, educadores, padres y familiares. "Desde la perspectiva del profesor en el aula, los alumnos disruptivos, con poca atención, que molestan e impiden la marcha normalizada de la clase, son considerados uno de los problemas prioritarios, como se constata en diferentes investigaciones sobre convivencia escolar. En particular, el alumnado afectado con el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) muestra grandes dificultades a la hora de integrarse en un grupo o clase, y en especial cuando tiene que seguir las instrucciones del profesor para mantener un ritmo adecuado de aprendizaje y, por supuesto, de conducta. Muchos de estos alumnos acaban recibiendo castigos y expulsiones, pero se observa que tras estas medidas no cambia su actitud. Esta circunstancia exaspera, crea tensión y genera desencanto y desmotivación, tanto al alumno como al profesor. Abordar con serenidad propuestas que puedan ayudar al equipo docente a entenderles mejor abre un camino de esperanza, tanto para los alumnos que presentan...

Sesiones Clínicas de Psicología Clínica

Autor: María Martinez , Mercedes De Juan , Angeles Enriquez , Yolanda De Juan