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El cuento motor en la Educación Infantil en la Educación Física Escolar

El cuento motor en la Educación Infantil en la Educación Física Escolar

Autor: Jesús Vicente Ruiz Omeñaca

Número de Páginas: 180

El cuento motor, el cuento para explorar, para jugar, para construir, para convivir, para crear, dentro de la educación psicomotriz y la educación física escolar, riela entre pasado y presente. Posee elementos que surgen de la tradición y otros con una inequívoca condición innovadora. Conecta con lo construido por muchos maestros durante décadas y mantiene un componente de renovación en la práctica de otros muchos. Integra elementos de la cultura de nuestros ancestros e impele hacia la renovación cultural… Y puede, por otro lado, convertirse –como lo ha hecho ya desde la experiencia de muchas escuelas- en la base de un constructo en el EL CUENTO MOTOR EN LA EDUCACIÓN INFANTIL Y EN LA EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR 15 que la educación física asume un papel crítico y una perspectiva humanística. En su tratamiento pedagógico resulta crucial remitirnos a un modelo de educación en el que cada maestro construye el currículo. Se trata de romper con la idea de que los objetos de aprendizaje, las opciones metodológicas y la definición de actividades responden a lo dictado por los expertos, mientras los docentes se convierten en meros transmisores, sustituibles por otros ...

Cuentos motores en Educación Física. Primaria

Cuentos motores en Educación Física. Primaria

Autor: David Del Barrio Girón

Número de Páginas: 148

Con Cuentos motores en Educación Física. Primaria se brinda la opción de desarrollo y fomento de las habilidades lectoescritoras, partiendo de la utilización de cuentos populares a modo de cuentos motores. De esta forma, cada uno de los cuentos se convierten en el centro de interés que ha de favorecer la motivación del alumnado para trabajar, por una parte los contenidos expresivos de forma transversal en cada uno de los cuentos, y por otra el resto de contenidos motores. Para dar una respuesta educativa a la doble demanda que constituye la animación a la lectura y el desarrollo de los contenidos motores, se han elaborado varias unidades didácticas que en su conjunto constituyen una seria intervención desde la Educación Física. Érase una vez en... Educación Física nos da la idea de trabajar con los cuentos motores tradicionales como una aventura que aporta gran interdisciplinariedad desde el área de Educación Física. A esto se le añade la enorme importancia del desarrollo de la competencia lingüística en todas sus dimensiones (principalmente en la oral y lectora). En Cuentos motores en Educación Física. Primaria se tratan aspectos fundamentalmente prácticos, ...

Cuentos Motores

Cuentos Motores

Autor: Olga Muñoz Ruiz

Número de Páginas: 149

Transforma tu manera de ver los cuentos y cambiarás la vida de los niños. Introduce dinamismo y la acción a la vez que trabajas su equilibrio emocional. Cuando escuchamos un cuento, somos capaces de imaginar lo que ocurre convirtiéndonos de algún modo en protagonistas. Esta condición de protagonista, se hace realidad en "Cuentos Motores", en los que el niño/a es partícipe activo de la historia narrada, quien la irá representando a través de gestos y movimientos. Su autora, maestra de inglés y de primaria, propone una serie de cuentos cortos para leer tanto en casa como en el aula. Algunos de los valores que se trabajan en los cuentos son: -Recursos para evitar y combatir el acoso escolar. -La amistad. -Aceptación de uno mismo. -La superación personal. -La igualdad entre hombres y mujeres. -El trabajo en equipo.

CUENTOS MOTORES (2 VOL.)

CUENTOS MOTORES (2 VOL.)

Autor: José Luis Conde Caveda

Número de Páginas: 706

A partir del B.D. 1333/1991 6 de septiembre, se presenta la nueva ordenación de la Educación infantil. Ésta, según la LOGSE, tiene la finalidad de contribuir al desarrollo físico, intelectual, afectivo, social y moral de los niños. El cuento motor se integra en esta nueva ordenación como recurso didáctico. Todos los objetivos de esta nueva ley, conocimiento del cuerpo y posibilidades de acción, relación con los demás, observación y exploración del entorno, adquisición de su atonomía en las actividades habituales -se cumplen en el planteamiento del cuento motor, donde el movimiento y el desarrollo de las habilidades es el principal protagonista, y el juego es el vehículo para su adquisición. En los dos volúmenes que configuran la obra, el cuento interdisciplinará el área del lenguaje con el área de expresión corporal, al ser cuentos narrados y jugados, haciendo del juego el componente esencial para la construcción del pensamiento del niño. Los objetivos de esta obra son: -hacer al niño protagonista desarrollando su conducta cognitiva afectiva social y motora -desarrollar las habilidades perceptivas básicas: leteralidad, respiración, coordinación, ritmo,...

Educación Física infantil. Aplicación práctica desde la evidencia científica

Educación Física infantil. Aplicación práctica desde la evidencia científica

Autor: Javier Cachón Zagalaz , Víctor Arufe Giráldez

Número de Páginas: 194

La Educación Física tiene gran importancia en todas las etapas de enseñanza, sin embargo al ser el periodo de la Educación Infantil en el que el movimiento es el estado natural de los niños, queremos con este libro darle el lugar que corresponde a la materia especificando sus contenidos para ayudar al profesorado a mejorar la enseñanza en este periodo. Este manual va dirigido a los estudiantes del Grado de Educación Infantil y de los Ciclos Formativos en Educación Infantil que trabajarán en centros educativos o Escuelas Infantiles, respectivamente, para quienes es necesario acudir a fuentes bibliográficas que faciliten y mejoren su formación. Asimismo, servirá de referencia al profesorado en activo. La transferencia del conocimiento se produce en esta obra con base al carácter empírico-descriptivo de los doce capítulos que la conforman, convirtiendo los trabajos de investigación o/e innovación en que se apoyan los autores en una teoría dinámica que ayuda a la lectura y les confiere una visión diferente que mejorará el uso docente. Desde la definición de la etapa de Educación Infantil y de la Educación Física hasta la elaboración de sesiones de clase, los...

Jugando con los cuentos

Jugando con los cuentos

Autor: Olga Benés

Número de Páginas: 166

Manteniéndonos sensibles al potencial pedagógico de los cuentos, e intentando que sus posibilidades se hagan extensivas a infinidad de niños y niñas, compartimos en este libro experiencias variadas en relación con el cuento motor. Un conjunto diverso y variado de experiencias en torno al cual queremos hacer una invitación. En tus manos tienes un libro de recursos pedagógicos que únicamente cobrará sentido si lo analizas críticamente e introduces, en cada propuesta, las modificaciones precisas para que cada cuento amplíe su potencial entre los niños y niñas con los que compartes tus clases. Te invitamos, pues, a ampliar, reducir, modificar, enriquecer y a hacer tuyo, o mejor, a hacer vuestro -en la medida en que de él has de apropiarte tú como docente y cada uno de tus alumnos- cada cuento. Es entonces cuando éste tendrá verdadero sentido.

CUENTOS MOTORES (2 VOL.)

CUENTOS MOTORES (2 VOL.)

Autor: José Luis Conde Caveda

Número de Páginas: 706

A partir del B.D. 1333/1991 6 de septiembre, se presenta la nueva ordenación de la Educación infantil. Ésta, según la LOGSE, tiene la finalidad de contribuir al desarrollo físico, intelectual, afectivo, social y moral de los niños. El cuento motor se integra en esta nueva ordenación como recurso didáctico. Todos los objetivos de esta nueva ley, conocimiento del cuerpo y posibilidades de acción, relación con los demás, observación y exploración del entorno, adquisición de su atonomía en las actividades habituales -se cumplen en el planteamiento del cuento motor, donde el movimiento y el desarrollo de las habilidades es el principal protagonista, y el juego es el vehículo para su adquisición. En los dos volúmenes que configuran la obra, el cuento interdisciplinará el área del lenguaje con el área de expresión corporal, al ser cuentos narrados y jugados, haciendo del juego el componente esencial para la construcción del pensamiento del niño. Los objetivos de esta obra son: -hacer al niño protagonista desarrollando su conducta cognitiva afectiva social y motora -desarrollar las habilidades perceptivas básicas: leteralidad, respiración, coordinación, ritmo,...

Desarrollo cognitivo, sensorial, motor y psicomotor en la infancia. SSC322_3

Desarrollo cognitivo, sensorial, motor y psicomotor en la infancia. SSC322_3

Autor: Dolores Córdoba Navas

Número de Páginas: 758

Libro especializado que se ajusta al desarrollo de la cualificación profesional y adquisición de certificados de profesionalidad. Manual imprescindible para la formación y la capacitación, que se basa en los principios de la cualificación y dinamización del conocimiento, como premisas para la mejora de la empleabilidad y eficacia para el desempeño del trabajo.

Competencia digital y tratamiento de la información

Competencia digital y tratamiento de la información

Autor: Ana Isabel Callejas Albiñana , José Vicente Salido López , Óscar Jerez García

Número de Páginas: 778

La relevancia de las tecnologías en una sociedad que es cada vez más digital y avanza hacia medios de comunicación basados en soportes informáticos hace que el sistema educativo permanezca en continuo análisis sobre la integración de estas metodologías docentes. La inclusión de la competencia digital en los currículos educativos de la educación obligatoria, en España y otros países, ha supuesto un cambio en la metodología y recursos de aula para el desarrollo de esta competencia. Concretamente esta competencia tiene un tratamiento de integración en otras competencias clave, sobre todo en las primeras etapas educativas, ya que no hay una asignatura específica, llegando a considerar su uso como transversal (Informe Eurydice, 2011) lo que supone un gran esfuerzo de integración en otras materias.

Recursos pedagógicos en las actividades acuáticas

Recursos pedagógicos en las actividades acuáticas

Autor: Apolonia Albarracín Pérez , Luciane De Paula Borges , Juan Antonio Moreno Murcia

Número de Páginas: 196

En esta publicación se encontrarán recursos pedagógicos que, con el eje vehicular de las actividades realizadas en el medio acuático, están divididos en bloques temáticos. En el bloque 1 se comienza con todo lo concerniente al educador acuático y su metodología, abarcando tanto la enseñanza acuática del siglo XXI y/o la decadencia de los profesionales, como aspectos didácticos específicos del docente como autoridad, empatía, diversión, ubicación, etc. En el bloque 2 se trata el tema de la seguridad acuática, prevención de accidentes y los ahogamientos, encontrando tanto temas generales como concretos, tales como juegos y utilización de este tema desde el punto estratégico. En el bloque 3 abarca lo relacionado con la enseñanza de la natación, aportando datos sobre la propia práctica de este deporte, su utilización en las actividades extraescolares de los niños, su relación con las edades y desarrollo psicomotriz, así como algunos aspectos didácticos de enseñanza. En el bloque 4 se continúa con el aspecto específico de Natación en la escuela, presentando el propio programa, formas de presentarlo, así como una reflexión de quién debe dirigir dichas...

Literatura y comunicación

Literatura y comunicación

Autor: Laura Lizeth González Treviño , Juan Antonio Garza Sánchez , Irma Velez , Margarita Emilia González Treviño , Julieta Flores Michel , Moncerrat Arango Morales , Leticia Hernández Escamilla , Leticia Cavazos Hernández , Lucía Vázquez González , Adriana Hernández Juárez , Sonia Williams De Fox , Meritxell Ríos Montcusí , Soledad Argüelles Borge , Lilliana Ríos Matos , Jeanine Verde , Alexandra Ramos

Los estereotipos de género provocan discriminación y muchas de las veces esta desemboca en violencia. Si bien los derechos de la mujer han avanzado —como es el caso del derecho al voto, a la planificación familiar, a la educación y a ocupar puestos políticos, entre otros—, se siguen presentando brechas incluso en los derechos ya alcanzados. Estereotipar a mujeres y hombres en roles determinados es una conducta basada en constructos sociales perpetuados por generaciones. La deconstrucción de los mismos depende de una generación de hombres y mujeres educados con una perspectiva de género. Los niños y niñas son definitivamente excelentes candidatos para ser los portadores de este cambio en pro de la igualdad de género; es cierto también que jóvenes y adultos debemos participar, pero si los más pequeños crecen dentro de una cultura de igualdad aportarán grandes beneficios hacia una cultura sustentable de igualdad.En este contexto, esta publicación está conformada por ocho capítulos escritos por mujeres orientados a fomentar una cultura de igualdad a través del cuento, ya sea como estrategia lúdica, emocional o cognitiva. Las autoras han desarrollado en cada...

Enseñanza y aprendizaje de la Educación Física en Educación Infantil

Enseñanza y aprendizaje de la Educación Física en Educación Infantil

Autor: Torres Luque, Gema

Número de Páginas: 178

Enseñanza y aprendizaje de la Educación Física en Educación Infantil es una obra que aborda la motricidad en edades tempranas, de 0 a 6 años. La obra se encuentra estructurada en tres partes. En la primera se describe cómo es la motricidad en el infante a la vez que esta descripción se asocia a conceptos específicos tales como las capacidades perceptivo-motrices, las habilidades motrices y la coordinación. La segunda parte aborda orientaciones metodológicas para desarrollar la motricidad en el centro educativo; en esta sección se destacan el juego como vehículo conductor, los circuitos motrices, los rincones y los ambientes de aprendizaje, así como el desarrollo de sesiones, unidades didácticas y la evaluación de la educación física en esta etapa del aprendizaje. Por último, la parte final del libro recoge propuestas prácticas reales por medio de recursos educativos tales como el cuento motor, los superhéroes o el circo, entre otros. Planteado con un enfoque muy práctico, este libro está dirigido tanto a estudiantes como a profesionales de la enseñanza en Educación Infantil, a monitores y a entrenadores que en sus escuelas deportivas tengan alumnos de estas ...

Expresión corporal: intervención educativa (Expresión y comunicación)

Expresión corporal: intervención educativa (Expresión y comunicación)

Autor: Vanessa Sánchez Ramos

Metodología de la educación física en educación infantil

Metodología de la educación física en educación infantil

Autor: Pedro Gil Madrona

Número de Páginas: 136

La metodología o estrategias metodológica centra su interés en cómo enseñar la materia a una determinada persona, de una fijada edad y en un determinado contexto y en cómo lograr que dicha persona aprenda el referido contenido:Por lo tanto nos estaremos ocupando en este texto en penetrar y exhibir el paralelismo existente entre la manera con la que al niño se le enseñan las tareas en Educación Física y la forma como este aprende los contenidos motrices en la etapa de Infantil. El Autor. En la etapa de Educación Infantil, los niños y niñas hallan en su cuerpo y en el movimiento las principales vías para entrar en contacto con la realidad que les envuelve y, de esta manera, adquirir los primeros conocimientos acerca del mundo en el que están creciendo y desarrollándose. A la educación física en la etapa infantil le corresponde la tarea de dar respuesta a muchas cuestiones relacionadas con ésto. Para ello es necesario que los maestros y maestras de educación infantil se cuestionen, de forma responsable, las intenciones y las formas de inter-vención didáctica en el ámbito motor.Pedro Gil, en éste libro, abre interesantes perspectivas de reflexión sobre esta...

Expresión y comunicación corporal, para la educación, recreación y calidad de vida

Expresión y comunicación corporal, para la educación, recreación y calidad de vida

Autor: Mª Jesús Cuéllar Moreno , Mª Del Carmen Francos Cal

Número de Páginas: 284

En la actualidad, se están desarrollando nuevas actividades físicas de las denominadas “no tradicionales” que incluyen en sus manifestaciones, actividades contribuyentes a una formación en Educación Física. Algunas de estas prácticas utilizan técnicas y métodos relacionados con la Expresión y comunicación Corporal (ECC) que persiguen una formación desde la perspectiva de la experiencia vivencial de la persona, cualquiera que sea su edad y condición. Por ello, el interés por las actividades de ECC va en aumento y se constituye como una manera de realizar actividad física (aunque tradicionalmente haya sido olvidada), planteando un nuevo modelo de formación de profesionales. Con este libro, fruto de nuestro trabajo de coordinación y dirección en el Título de Experto Universitario en Expresión y Comunicación Corporal para la Educación, la Recreación y la Calidad de Vida de la Universidad de La Laguna-hemos perseguido sintetizar a través de diversos y prestigiosos autores de este ámbito los elementos y contenidos esenciales que la configuran, atendiendo a tres áreas claramente diferenciadas: el Educativo, el del Ocio y la Recreación, y el de la Calidad de...

Planifica tus actividades acuáticas con el Modelo Narrativo Lúdico

Planifica tus actividades acuáticas con el Modelo Narrativo Lúdico

Autor: Enrique Muñoz Herrera

Los Celos Infantiles

Los Celos Infantiles

Autor: Moreno Morito Nazaret

Número de Páginas: 81

Los celos infantiles son muy comunes y aparecen en diferentes momentos a lo largo del desarrollo infantil, de una manera u otra la mayoría de los pequeños sufren estos impulsos de celos ya sea de manera intencionada o no, incluso llegando a ocasionar graves problemas psicológicos. Con esta colección pretendemos aportar nuestros conocimientos para que el desarrollo de los infantes sea favorable. No dejes pasar los Comportamientos extraños en el pequeño, con esta guía te ayudaré a afrontarlos de manera sencilla y divertida a través de diferentes actividades lúdicas y motivadoras donde también los mayores podrán participar.

Manual. Técnicas y recursos de animación en actividades de tiempo libre (Transversal: MF1868_2). Certificados de profesionalidad

Manual. Técnicas y recursos de animación en actividades de tiempo libre (Transversal: MF1868_2). Certificados de profesionalidad

Autor: Cristina Tomeo Amate

Número de Páginas: 146

Técnicas y recursos de animación en actividades de tiempo libre (MF1868_2) es uno de los módulos formativos transversales perteneciente a distintos Certificados de Profesionalidad de la Familia Profesional Servicios socioculturales y a la Comunidad. Este manual sigue fielmente el índice de contenidos publicado en el Real Decreto que lo regula. Se trata de un material dirigido a favorecer el aprendizaje teórico-práctico que resultará de gran utilidad para la impartición de los cursos organizados por el centro acreditado. Los contenidos se han desarrollado siguiendo esta estructura: • Ficha técnica • Objetivos generales y específicos • Desarrollo teórico • Ejercicios prácticos con soluciones • Resumen por tema • Glosario de términos • Bibliografía / Referencias legislativas

VAMOS A JUGAR

VAMOS A JUGAR

Autor: SÁenz-lÓpez BuÑuel, Pedro , DÍaz Trillo, Manuel , Rebollo GÓnzalez, JosÉ Antonio

Número de Páginas: 210

El juego es uno de los elementos clave en el desarrollo humano, resulta imprescindible en el proceso de socialización ya que con el conseguimos aprender un buen conjunto de normas básicas de comportamiento. Este libro permitirá al maestro ver alguna de esas caractersticas del juego, como contenido en si mismo.

Etapa Infantil y Motricidad

Etapa Infantil y Motricidad

Autor: Gema Torres Luque , Raquel Hernández Garcia

Número de Páginas: 212

Está científicamente comprobada influencia que puede llegar a tener la práctica de actividad física, ejercicio físico y deporte en la etapa infantil sobre hábitos y salud en la población adulta futura. Por ello, la presente obra pretende ofrecer al lector durante sus 11 capítulos, una visión práctica sobre cómo desarrollar estrategias pedagógicas y didácticas en su centro de trabajo con la principal finalidad de establecer un vínculo relativamente permanente entre el niño en la etapa infantil y hábitos activos y saludables. Por su puesto, con la única intención de sumar y generar ideas prácticas al docente de Educación Física a través de test de valoración de la competencia motriz, propuestas de prácticas con higiene postural, con contenidos en alimentación saludable, yoga e incluso comics; sin olvidar el tema inclusivo.

Fichas de descansos activos para Educación Infantil y Primaria. Guía para el profesorado

Fichas de descansos activos para Educación Infantil y Primaria. Guía para el profesorado

Autor: Mairena Sánchez López , Luis Miguel García López , Abel Ruiz Hermosa

Número de Páginas: 100

La metodología basada en Descansos Activos se caracterizan por incluir periodos cortos (8-10 minutos) de actividad física (p.ej: andar, correr o saltar) dentro del aula, mientras se aprenden o repasan contenidos académicos de diferentes áreas curriculares (matemáticas, lengua, inglés, sociales o naturales). Sus objetivos son aumentar los niveles de actividad física diaria y reducir el sedentarismo durante la jornada escolar mientras se mejora la atención, alivia la tensión y el estrés, así como permite que el alumnado esté más preparado para aprender.

Expresión corporal. Una asignatura apasionante

Expresión corporal. Una asignatura apasionante

Autor: Pedro Rojas Pedregosa

Se puede considerar como obvio y multitud de estudios así lo demuestran que la Expresión Corporal acompaña durante toda su vida al hombre, condicionándole en multitud de aspectos físicos, psíquicos y sociales. En las normativas educativas españolas así lo contemplan desde las competencias generales y/o desde el área de la Educación Física. Otra de las razones que el profesorado argumenta para darle poca importancia a la Expresión Corporal es la falta de formación inicial de los profesionales (Sicilia, 1996). Un sector del profesorado considera que hay una tendencia positiva del desarrollo de la materia enfocándose especialmente en danzas y bailes de salón que están de moda. En resumen “La Expresión Corporal” es una finalidad educativa y un bloque de contenidos muy reciente dentro del área de la Educación Física y que para su programación es necesario: conocerla y aplicar metodologías específicas. Y estos son los objetivos que se derivan de la presente publicación cuyo autor es Pedro Rojas Pedregosa. Este “manual” debe de servir como iniciación, como “quita miedos” para trabajar la expresión corporal. No es en si mismo un recetario de...

Investigación en el ámbito escolar: variables psicológicas y educativas

Investigación en el ámbito escolar: variables psicológicas y educativas

Autor: María Del Mar Molero Jurado , Africa; Barragan Martin Martos Martinez (ana Bele.) , Ana Belén Barragán Martín , María Del Mar Simón Márquez

Número de Páginas: 680
Prevención de la obesidad y mejora del rendimiento académico mediante un programa de actividad física en escolares de 4 a 7 años

Prevención de la obesidad y mejora del rendimiento académico mediante un programa de actividad física en escolares de 4 a 7 años

Autor: Vicente Martínez Vizcaíno , Mairena Sánchez López

Número de Páginas: 180

El contenido de este libro se basa en compartir con la comunidad científica y profesionales de la educación y de la salud, los juegos llevados a cabo en el programa MOVI-KIDS (tipo de juegos, metodología utilizada, materiales, etc.), así como las fichas de las sesiones, de tal forma que pueda ser de utilidad para cualquier profesional interesado en llevar a cabo intervenciones de actividad física tanto en el ámbito educativo como recreativo.

Aportes pedagógicos acuáticos

Aportes pedagógicos acuáticos

Autor: Juan Antonio Moreno-murcia , Apolonia Albarracín Pérez , Luciane De Paula Borges

Número de Páginas: 200

La primera parte de esta obra aborda la Enseñanza-Aprendizaje en el medio acuático: una reflexión sobre el aprendizaje de nadar en la infancia, con cuestiones básicas contestadas de un modo muy accesible; una reflexión teórica sobre las habilidades acuáticas fundamentales; la necesidad de buscar la evidencia en todo el proceso de la enseñanza acuática; la importancia de la asistencia de las familias a las clases acuáticas de bebés; la no especialización deportiva en edades tempranas en la búsqueda de un rendimiento a largo plazo. La segunda parte aborda temas de metodología: la presentación de recursos como la elaboración de materiales en educación infantil; descripción de juegos tradicionales desarrollados en el agua hasta la utilización de circuitos motores en la educación. Es de gran novedad la utilización de las telas para optimizar el desarrollo del infante, para cerrar con un recurso sobre la motivación en el Método Acuático Comprensivo. La tercera parte recoge dos aportaciones sobre la diversidad en las actividades acuáticas, siendo una de niños con parálisis cerebral y otra de la aplicación de los cuentos motores con las personas con diversidad...

Los Cuentos en la Educación Infantil: Los Cuentacuentos

Los Cuentos en la Educación Infantil: Los Cuentacuentos

Autor: Sebastián Gutiérrez

El objetivo de este libro es proporcionar nuevos conocimientos, dominar el vocabulario, despertar la imaginación y la fantasía, desarrollar la personalidad y adquirir pautas de socialización a través de los cuentos. Además, se pretende favorecer la conversación y la comprensión del lenguaje.

Sin imagen

Cuentos motores acuáticos

Autor: Pilar Martínez De La Fuente , Rocío Moreno Sanz

Número de Páginas: 164

Obra técnica que contempla un novedoso modelo de enseñanza-aprendizaje de las habilidades acuáticas infantiles: El Modelo Fantástico. Enseñar o facilitar la adquisición de las habilidades acuáticas básicas a través de este modelo, es partir de la ilusión y entrega del niño en su encuentro mágico con el agua. Se ofrece todo un conjunto de Cuentos Motores Acuáticos agrupados por niveles y grados de dificultad, que facilitarán el trabajo del profesorado o profesional acuático y la aplicación práctica de esta metodología fantástica.

La llave de Xantay

La llave de Xantay

Autor: Jesús Vicente Ruiz Omeñaca

Número de Páginas: 115

Desde la Llave de Xantay, el relato motor que se erige en el motivo central de este proyecto, pretendemos crear un escenario pedagógico, articulado a través de nueve capítulos que nos remitirán a otras tantas sesiones de clase. A partir de la recreación de los ambientes propios de la historia, los niños y niñas podrán involucrarse tratando de resolver diferentes enigmas, poniendo en juego su capacidad cognitiva, elaborando estrategias grupales de actuación, coordinando sus acciones con las de sus compañeros y profundizando en el desarrollo del equilibrio.

Innovación Docente e Investigación en Arte y Humanidades: Nuevos Enfoques en la Metodología Docente

Innovación Docente e Investigación en Arte y Humanidades: Nuevos Enfoques en la Metodología Docente

Autor: Ana Belén Barragán Martín , María Del Mar Molero Jurado , Maria Del Mar; Gazquez Linares Simon Marquez (jos.) , José Jesús Gázquez Linares , África Martos Martínez , María Del Carmen Pérez-fuentes

Número de Páginas: 1252
El cuento motor en la educación infantil y en la educación física escolar

El cuento motor en la educación infantil y en la educación física escolar

Autor: Jesús Vicente Ruiz Omeñaca

Número de Páginas: 180

Como construir un espacio para jugar, cooperar, convivir y crear. El cuento motor, el cuento para explorar, para jugar, para construir, para convivir, para crear, dentro de la educacion psicomotriz y la educacion fisica escolar, riela entre pasado y presente. Posee elementos que surgen de la tradicion y otros con una inequivoca condicion innovadora. Conecta con lo construido por muchos maestros durante decadas y mantiene un componente de renovacion en la practica de otros muchos. Integra elementos de la cultura de nuestros ancestros e impele hacia la renovacion cultural...Y puede, por otro lado, convertirse -como lo ha hecho ya desde la experiencia de muchas escuelas- en la base de un constructo en el que la educacion fisica asume un papel critico y una perspectiva humanistica. en su tratamiento pedagogico resulta crucial remitirnos a un modelo de educacion en el que cada maestro construye el curriculo. Se trata de romper con la idea de que los objetos de aprendizaje, las opciones metodologicas y la definicion de actividades responden a lo dictado por los expertos, mientras los docentes se convierten en meros transmisores, sustituibles por otros sin que la ecuacion varie, dejando, ...

Terapia Acuática

Terapia Acuática

Autor: Javier Güeita Rodríguez , María Alonso Fraile , Cesar Fernandez De Las Penas

Número de Páginas: 466

Todos los capítulos están actualizados para reflejar los estudios e investigaciones más recientes. Se incluyen nuevos capítulos sobre intervenciones logopédicas tanto en adultos como en la población infantil, incorporando así una nueva disciplina al espectro de la terapia en el medio acuático. Se incorporan nuevos capítulos acerca de la fisiología de la inmersión y sobre terapias intensivas de neurorrehabilitación en el medio acuático. Se ofrecen protocolos de gestión de las unidades de terapia acuática adaptados a la actual pandemia de COVID19.

La competencia lingüística con sentido y funcionalidad en la etapa infantil (0-6 años).

La competencia lingüística con sentido y funcionalidad en la etapa infantil (0-6 años).

Autor: María Rocío Pascual Lacal , Dolores Madrid Vivar

Número de Páginas: 422

La palabra escrita está presente en la vida de los niños y las niñas prácticamente desde su nacimiento, siendo múltiples las formas de acceso a la misma a través de historias contadas por las familias en momentos de sus rutinas diarias como el baño o la hora de dormir, la lista de la compra, lectura de un prospecto de medicamento, invitaciones a amigos y amigas, …Además, no podemos obviar el interés de los menores por los dispositivos móviles los cuales les atraen sin ningún género de duda. Por ello, necesitamos armarnos de pericia para optimizar su rendimiento educativo.Con este libro reflexionamos, un conjunto de maestras y maestros y profesorado universitario, desde un enfoque práctico en el que se incluyen estudios científicos, acerca del acceso de los menores al mundo letrado en la etapa infantil (0-6 años) tan pronto como ellos y ellas se sientan atraídos porque les divierte, les motiva al tiempo que descubren su utilidad en su vida cotidiana, todo lo cual contribuirá a su desarrollo personal y social.Para que sea posible, necesitamos de compromisos colectivos que permitan el desarrollo de este aprendizaje desde los ritmos individuales con sentido y...

Programación didáctica LOMCE en Educación Física: guía para su realización y defensa

Programación didáctica LOMCE en Educación Física: guía para su realización y defensa

Autor: José María Cañizares Márquez , Carmen Carbonero Celis

Número de Páginas: 200

Esta Guía se ajusta a las normas emanadas de la Convocatoria de Andalucía 2015, sin que sepamos si las siguientes llevarán o no esta línea de exigencia dadas las circunstancias político-sociales. En cualquier caso, debemos regirnos por los documentos normativos en vigor. Hemos optado por realizar esta Guía siguiendo la nueva legislación que emana de la Ley Orgánica de Educación 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (L.O.E.), modificada parcialmente por la LOMCE/2013. En cualquier caso, quienes nos leen tendrán que adaptarla a las características de su Convocatoria y a la legislación de la Comunidad Autónoma donde se presente. Una persona opositora sin experiencia en la preparación posiblemente se “agobiará” ante el reto que le supone hacer una Programación “imaginaria, utópica”, a partir de un contexto muchas veces inexistente y donde aplicará unos objetivos, contenidos, etc. totalmente teóricos. Se suele acudir a un centro escolar a consultar el Plan de Centro (terminología de Andalucía) Posiblemente la confusión sea mayor porque estará realizada sin tener en cuenta las características que nos pide la Convocatoria, en cuanto a extensión,...

Sin imagen

La Magia de la Amistad en Cuento Motor

Autor: Olga MuÑoz Ruiz

Número de Páginas: 136

Transforma tu manera de ver los cuentos y cambiarás la vida de los niños. Introduce dinamismo y la acción a la vez que trabajas su equilibrio emocional. Cuando escuchamos un cuento, somos capaces de imaginar lo que ocurre convirtiéndonos de algún modo en protagonistas. Esta condición de protagonista, se hace realidad en "La Magia de la amistad", en los que el niño/a es partícipe activo de la historia narrada, quien la irá representando a través de gestos y movimientos. Su autora, maestra de inglés y de primaria, propone esta serie para leer tanto en casa como en el aula. Algunos de los valores que se trabajan son: -Recursos para evitar y combatir el acoso escolar. -La amistad. -Aceptación de uno mismo. -La superación personal. -La igualdad entre hombres y mujeres. -El trabajo en equipo.

La animación deportiva, el juego y los deportes alternativos

La animación deportiva, el juego y los deportes alternativos

Autor: Joan Ortí Ferreres

Número de Páginas: 280

Basado en las prácticas deportivas alternativas para el tiempo libre y el ocio, el libro proporciona innumerables recursos para profesionales vinculados al mundo de la animación deportiva y de la recreación socio-cultural. La obra gira alrededor de tres grandes centros de interés: La animación deportiva: la idiosincrasia de la animación deportiva, como actividad vinculada al deporte para todos, hace necesaria la formación de profesionales especializados en dicha temática que atengan a los requerimientos de sus posibles usuarios. El juego: aborda específicamente y desde una visión integradora los requerimientos y características del juego dentro del mundo de la animación deportiva y de la educación física. Los juegos y deportes alternativos: como contenidos novedosos en las sesiones de educación física y de tiempo libre.

La educación integral y la motivación en las actividades acuáticas

La educación integral y la motivación en las actividades acuáticas

Autor: Enrique Muñoz Herrera

Número de Páginas: 164

Esta obra es fruto de varios años de trabajo, reflexión e investigación en un intenso proceso de innovación en el ámbito de las actividades acuáticas infantiles. Teniendo presentes la objetividad, fiabilidad y validez como principales premisas de la metodología científica de investigación, el autor ha planteado, por un lado, una necesaria reflexión de las formas de trabajo tradicionales en el ámbito de la natación infantil y, por otro, una búsqueda fundamental de las nuevas formas de enseñanza más respetuosas con las edades iniciales. Precisamente, esta obra nos muestra con detalle el proceso de investigación seguido. Contenido: Fundamentación teórica. Justificación. Antecedentes sobre la práctica infantil en el medio acuático. Evolución del desarrollo psicomotor en la primera infancia. Marco teórico: el modelo narrativo lúdico. Estudio práctico. Hipótesis. Objetivos. Material y método. Sujetos. Equipo técnico y observaciones. Instrumental. Diseño. Variables Procedimiento. Resultados. Estudio de las medidas pretratamiento y postratamiento de los parámetros técnicos y valoración compartida de las mismas. Evaluación comparativa intergrupo de las...

Ljsalfar y los niños del viento. Libro del profesor.

Ljsalfar y los niños del viento. Libro del profesor.

Autor: Jesús Vicente Ruiz Omeñaca

Número de Páginas: 72

El Libro del profesor analiza las posibilidades que ofrece el cuento motor Ljsalfar y los niños del viento como medio pedagógico. Estructurado como una unidad didáctica, para su integración en la programación anual, plantea como objetivos el desarrollo de la motricidad, la convivencia, la educación en valores y el trabajo cooperativo. Presta especial atención a: la educación para la igualdad de oportunidades entre ambos sexos; la educación para la paz; la educación para la salud y la educación moral y cívica.

Utiliza tu imaginación. Conocimiento del medio acuático

Utiliza tu imaginación. Conocimiento del medio acuático

Autor: Enrique Muñoz Herrera

Colección de 8 libros con 5 cuentos cada uno con interesante propuesta de actividades integrada. Método natural para la iniciación a las actividades acuáticas infantiles. Serie de 40 cuentos motores a través de imaginativas historias infantiles. Magnífico instrumento pedagógico basado en una novedosa metodología de enseñanza (MNL) Excelente recurso didáctico para la educación integral del niño. Fuente ilimitada de motivación, al descubrir fascinantes mundos desconocidos que suponen un medio ideal para aprender a gozar del apasionante mundo de los libros. Reflexión activa sobre la educación en valores y sobre la adquisición de los derechos y deberes del niño. Eficaz herramienta para padres, monitores y maestros en la etapa de educación infantil. Método utilizado con éxito en diferentes universidades, centros educativos e instalaciones deportivas con resultados científicos demostrados.

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