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Gestión de las organizaciones

Autor: Ernesto Geovani Figueroa González , Miguel García Alvarado , Yuliet García Bruzon , Alexis Manuel Góngora Trujillo , Milagro Del Rosario Leyva Pino , María Guadalupe Luna L. , Miguel Ángel Meléndez Guerrero , Alexander Paz González , Raudelis Peña Breff , Roberto Ruiz Bauza , Jorge Suárez Zapata , José Enrique Torres Cabral , Yordanis Torres Batista , Idalmis Vargas Tamayo

Número de Páginas: 218

En su desarrollo, la administración como ciencia ha dado lugar a una combinación de enfoques y teorías. Se ha pasado desde el enfoque tradicional centrado en las tareas y la racionalidad del trabajo en el nivel operacional, hasta los enfoques actuales de gestión por proceso, gestión por competencias, gestión por valores, dirección estratégica y otros que hacen énfasis en las personas, el ambiente y la tecnología, y buscan tanto la eficiencia como la eficacia organizacional. Esta obra es el resultado de investigaciones, asesorías y proyectos desarrollados e implementados en empresas e instituciones de la administración pública, universidades y proyectos de desarrollo local. Participan expertos en el área de Administración de la Universidad Juárez del Estado de Durango y el Instituto Superior Minero Metalúrgico de Cuba que han contribuido a resolver problemas organizacionales a partir de programas, metodologías, procedimientos y sistemas de gestión variados.

Reflexiones pedagógicas

Autor: Alberto D. García Gutiérrez , Emeria Ulloa Paz , Juan I. Peñate Hernández , Rodolfo Reyes Baños

Número de Páginas: 50

La intención fundamental de este libro es ser, en alguna medida, útil a los educadores de base. La educación intencionalmente organizada, por variadas razones, no siempre cuenta con todos los educadores bien preparados que le son necesarios. El libro está estructurado en siete capítulos respetando una lógica que transcurre desde aspectos pedagógicos generales a otros más específicos. Los capítulos cuatro y 6 seis se refieren a contenidos específicos del proceso de enseñanza-aprendizaje, son reflexiones didácticas y por lo tanto son pedagógicas. El último sin embargo, no es exactamente de corte pedagógico pero se ocupa de un asunto muy relacionado con la construcción de nuevo contenido de que constantemente debe nutrirse la Pedagogía.

La Visita de Ayuda Metodológica como Método y Forma de Trabajo Docente Metodológico

Autor: Urbano F. Machado Gallardo , Redisber Polo Barrera

Número de Páginas: 14

Redacción Científica del año 2016 en eltema Pedagogía - Otras, Nota: 5, , Idioma: Español, Resumen: Este artículo argumenta los fundamentos epistemológicos existentes, respecto al trabajo metodológico en lo que refiere a su dimensión didáctica, en tanto modela la visita de ayuda metodológica como método y forma de trabajo docente metodológico; ilustra desde un ejemplo cómo debe y puede proceder el profesional de la educación para organizar el proceso de preparación permanente desde, diferentes niveles de dirección. Su objetivo aflora de contradicciones aun no resueltas en la práctica pedagógica respecto a las formas, métodos, vías y procedimientos para la implementación de los contenidos que se nominan en resoluciones ministeriales y el vigente Reglamento de Trabajo Metodológico del Ministerio de Educación.

Sistema de trabajo metodológico para la orientación del perfil del diagnóstico educativo inicial

Autor: Janeth Delgado Gonzembach , Roberth Zambrano Santos , Sonia Patricia Ubillús Saltos

Número de Páginas: 80

APUNTES PEDAGÓGICOS SUGERENTES PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Autor: Alberto Rodríguez Rodríguez , Manolo Julián Castro Solís , Mercedes Genny Chávez Chóez , Mery Emilia Cedeño Quijije , Yanina Holanda Campozano Pilay , Ginger Aracely Pionce Andrade , Dunia Lisbet Domínguez Gálvez

Número de Páginas: 103

Las ciencias de la educación en el CEESA: XX años

Con este trabajo se pretende rememorar algunos hitos fundamentales de la labor del Centro de Estudios de la Educación Superior Agropecuaria (CEESA) de la Universidad Agraria de La Habana (UNAH) en ocasión de su XX aniversario

Talleres dirigidos al desarrollo del trabajo metodológico para la enseñanza de la informática

Autor: Urbano Félix Machado Gallardo

Número de Páginas: 105

Tesis de Maestría del año 2016 en eltema Ciencias de la computación - Didáctica, Nota: 5, Universidad de las Tunas, Idioma: Español, Resumen: La investigación parte de la necesidad de resolver las dificultades manifestadas en la superación de los directivos de todas las educaciones en la metodología de la enseñanza de la informática como ente fundamental transformador de la clase de informática en su entorno educativo: la escuela. El diagnóstico realizado permitió determinar las necesidades de superación que se reflejan en la práctica pedagógica, dirigidas fundamentalmente a la clase en el uso adecuado de los enfoques de la enseñanza de la computación así como la utilización de la computadora como medio de enseñanza y como medio trabajo en el proceso de enseñanza - aprendizaje. Para satisfacer las necesidades diagnosticadas el investigador tiene como objetivo: elaborar talleres para el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje de la informática dirigidos a la superación de los directivos de las diferentes educaciones de manera que contribuyan a potenciar el trabajo metodológico de la asignatura de informática, los cuales favorecen su desempeño...

La educación superior contemporánea

Número de Páginas: 1058

La didáctica general y su enseñanza en la educación superior pedagógica. Aportes e impacto.

Autor: Fátima Addine Fernández

Este libro enriquecerá el conocimiento de los educadores, quienes podrán consultar otras fuentes, profundizar en sus contenidos y recorrer el proceso organizativo seguido en este ejemplar; es fruto del proceso de sistematización de la experiencia pedagógica e investigativa de la autora. Con él obtuvo el grado académico de Doctora en Ciencias; el análisis crítico de sus resultados les permitirá ahondar en las características esenciales de las ciencias pedagógicas cubanas.

Universidad de Guantánamo: apuntes históricos

Autor: Alberto Turro Breff , Peña Hernández, Yuneisy , Maribel Santiesteban Pérez , Maricell Batalla Barcelay , Omara Semanat Moreno

En el presente libro el lector podrá encontrar los hitos más trascendentales de la historia de la Universidad en la provincia de Guantánamo, visto desde la formación de profesionales en los diversos centros de la educación superior existente del territorio y de otras universidades que se han desarrollado a lo largo de estos 40 años, tan necesarios empeños para el desarrollo económico y social de nuestra provincia. Este material es el resultado de una investigación que se acomete en el contexto del sexto aniversario de la integración de la educación superior en la provincia (2014) y el 40 de su fundación, todo el proceso de búsqueda de información ha sido resultado de una minuciosa revisión de documentos oficiales, informes de investigación, entrevistas, balances de los objetivos de trabajo y testimonios a protagonistas de la gestión de los estudios universitarios desde sus inicios hasta el presente.

Encuesta Nacional de Empleo y Seguridad Social 2013. ENESS. Documento metodológico

Autor: Inegi

Número de Páginas: 69

Orientación educativa parte I

Autor: Miriam Rodríguez Ojeda

Esta obra, comprende una serie de orientaciones y perspectivas en la educación con el objetivo de perfeccionar la profesionalidad del pedagogo. Abarca consideraciones, desafíos, métodos y técnicas de orientación ante los retos del perfeccionamiento del proceso educativo, además, contribuye al desarrollo y formación de educadores.

Revista cubana de educación superior

Número de Páginas: 662

La cooperación de la Organización Panamericana de la Salud/Organización Mundial de la salud en Cuba 1989-1996

Autor: Miguel Márquez

Número de Páginas: 438

ENEU. Encuesta Nacional de Empleo Urbano. Documento metodológico

Autor: Inegi

Número de Páginas: 142

Esta publicación tiene como objetivo dar a conocer a los usuarios de la información de la ENEU, un panorama sobre la base conceptual y metodológica en que se sustenta la encuesta.

Documento metodológico de la Encuesta Nacional de Empleo Urbano

Autor: Inegi

Número de Páginas: 144

Esta publicación tiene como objetivo dar a conocer a los usuarios de la información de la ENEU, un panorama sobre la base conceptual y metodológica en que se sustenta la encuesta. En el presente documento se describen cada una de las etapas involucradas en el proceso de generación de información de la encuesta, así como la presentación de resultados.

Módulo de Educación, Capacitación y Empleo. MECE 2009. Documento metodológico

Autor: Inegi

Número de Páginas: 78

Revista simientes

Encuesta Mexicana de Fecundidad. Informe metodológico

Autor: Inegi

Número de Páginas: 411

Autoperfeccionamiento docente y creatividad

Autor: Lisardo García Ramis

Esta obra, del Dr. Lisardo García Ramis y coautores, tiene como objetivo perfeccionar la calidad y profesionalidad pedagógica en las instituciones empleando métodos como la creatividad. Se plantea como propósito auto perfeccionar el sistema educacional en los docentes y garantizar de esta manera un mejor proceso educativo en la escuela cubana actual.

Análisis metodológico en los trabajos de tesis

Autor: Luis Arturo Villafuerte Ledesma , Editorial Digital Unid

Este trabajo de investigación se realizó con la necesidad de hacer hincapié sobre la importancia y el valor que tienen los trabajos de tesis, pues en ello se recupera y se deja de manifiesto el valor de la actividad de investigación que últimamente se ha estado dejando de lado en la formación de los docentes en la Escuela Superior de Educación Física. La tarea emprendida sobre el análisis metodológico de los trabajos de tesis en la Escuela Superior de Educación Física, ha dejado claro en los resultados reflejados en la revisión de 264 trabajos de tesis, la necesidad de recuperar la aplicación de la metodología de la investigación, como el herramental teórico-práctico, que tendrá la función de elevar la calidad de las investigaciones, pues se concluye que las otras modalidades implementadas en la institución no alcanzan el rigor metodológico y la calidad en la realización de los mismos.

Marco metodológico para la generación de las estadísticas vitales. Nacimientos

Autor: Inegi

Número de Páginas: 54

Incluye un marco de referencia relativo a los diferentes momentos históricos por los que ha atravesado la captación de la información de los nacimientos en el país, desde 1857 con la creación de la Ley Orgánica del Registro Civil hasta nuestros días; su ordenamiento legal y recomendaciones internacionales. De esta forma permite esquematizar el fenómeno y desarrollar nomenclaturas, definiciones y clasificaciones; así como la identificación de la información necesaria para su comprensión y análisis..

Revista referativa de educación

X Censo General de Población y Vivienda, 1980. Informe metodológico

Autor: Inegi

Número de Páginas: 27

Encuesta Nacional de Micronegocios. ENAMIN 2010. Documento metodológico

Autor: Inegi

Número de Páginas: 71

Investigación iberoamericana sobre eficacia escolar

Autor: Francisco Javier Murillo Torrecilla , Elsa Castañeda Bernal

Número de Páginas: 384

Didáctica: teoría y práctica

Autor: Fátima Addine , Silvia Recarey , Micaela Fuxá , Sonia Fernández

Número de Páginas: 317

El presente libro, que abarca temas de didáctica en la teoría y en la práctica, permite enfrentar científicamente los complejos cambios que se producen en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se aspira a la calidad de los educadores, es por esta razón que los planes, programas y clases, se elaboran y perfeccionan continuamente, teniendo en cuenta las diferentes ciencias que aportan a la formación integral de niños, adolescentes y jóvenes. Es conveniente estimular desde edades cada vez más tempranas la curiosidad, la capacidad de búsqueda independiente, que son puntos de partida importantes para el desarrollo de las potencialidades individuales, donde desempeñan un papel esencial los maestros. Se tratan algunas consideraciones teórico-metodológicas de la didáctica, el análisis de sus componentes y categorías básicas, así como las relaciones interdisciplinarias en el currículo y el trabajo metodológico en la escuela actual. Se espera que el contenido de este libro contribuya a la formación científico-investigativa de los profesionales de la educación y en general.

La universidad cubana: el modelo de formación

Autor: Pedro Horruitiner Silva

Número de Páginas: 240

Esta es la versión digital del libro: La universidad cubana: el modelo de formación del Dr. C. Pedro Horruitiner Silva1. Se elaboró a partir de los originales entregados por el propio autor. Exisen otras versiones digitales de este libro, por ejemplo, la publicada por capítulos por la Revista Pedagogía Universitaria2, la que se distribuye desde el repositorio de la Universidad de Pinar del Río (Cuba)3, entre otras. No obstante, debido a la transcendencia de este libro, el cual constituye ya un clásico en materia de Educación Superior en Cuba, la Editorial Universitaria publica esta versión digital certificada por el autor, y con los datos bibliográficos correctamente descritos.

Análisis metodológico de la atribución de la carga de mortalidad debida al consumo de tabaco.

Autor: Mónica Pérez Ríos

Número de Páginas: 218

Propuesta curricular para la escuela Secundaria Básica actual

Autor: Lisardo García Ramis

La educación del hombre nuevo y la formación de un ciudadano consciente ante los complejos problemas que afectan la propia existencia de la especie humana se concretan en este título. Es la escuela quien tiene la labor de la educación de las nuevas generaciones ante las contradicciones sociales, lo que modifica la concepción de la misión del maestro y de la propia institución docente, y es precisamente este tema el que abarca este colectivo de autores coin un destreza propia de su profesionalidad.

Enfoque analítico y sistémico hacia la coordinación técnica total en la arquitectura

Autor: Julio César Gómez Acuña

Número de Páginas: 184

Encuesta Nacional sobre Confianza del Consumidor. Documento metodológico

Autor: Inegi

Número de Páginas: 94

Selección de lecturas Pedagogía-Psicología: la labor del maestro desde su praxis educativa: algo más que el currículo

La escuela como institución formadora tiene como objetivo educar la personalidad del educando para que este se inserte en su medio social y pueda participar y generar espacios sensibles y críticos, porque la enseñanza que deja huella en el corazón, es una verdadera enseñanza de la razón. Y esa es la enseñanza que se propone implementar en las aulas de todos los días: un espacio para que profesores y alumnos construyan Zonas de Desarrollo Próximos, (ZDP) siempre potenciales, enriquecidas con la experiencia del sujeto. Se exige una escuela transformadora y sensible, productora de destrezas-habilidades y conformadoras de competencias; trasmisora de valores. Se pide una escuela distinta, inclusiva.

Tareas Docentes Para El Tratamiento Metodológico

Autor: Osmany Aguilera Almaguer

Número de Páginas: 92

Tesis de Maestría del año 2013 en eltema Didáctica - Matemática, Nota: Excelente, , Materia: 2011, Idioma: Español, Resumen: A pesar de que hace algún tiempo se ha expresado la idea de lograr que la actividad del estudiante sea más activa, transfiriendo al profesor la metodología necesaria para su buen desarrollo y empleo, esto aún no ha sido logrado y constituye lineamiento de investigaciones actuales. Al logro de tal aspiración se incluye la Matemática como asignatura del currículum para el octavo grado de la Secundaria Básica. El trabajo con variables, alcanzan un valor educativo si se tiene en cuenta el empleo de una metodología adecuada que propicie, en particular, el desarrollo de habilidades para la resolución de ejercicios y problemas y en general, la formación de la personalidad de los educandos. Precisamente, este Material Docente está relacionado con dicha problemática y por ello tiene un marcado carácter didáctico. Como vía de solución se brindan tareas docentes para dar tratamiento a los contenidos de la unidad 2: Igualdades que contienen variables, en el octavo grado de la ESBU “Antonio Maceo”, municipio Cacocum; contiene además,...

Revista latinoamericana de estudios educativos

Número de Páginas: 562

Educación especial e integración escolar y social en Cuba

Autor: Paco Jiménez , Universitat De Girona

Número de Páginas: 388

El trabajo del logopeda en Educación Especial desde una perspectiva actual

Autor: María Caridad García Veliz

Aborda lo relacionado con la organización del trabajo logopédico en las instituciones educativas y la metodología para la atención integral. Se lleva a cabo un perfeccionamiento para elevar la calidad en el sistema educacional y se pretenden fortalecer las experiencias y los saberes de los logopedas, quienes desarrollan las potencialidades de los niños con trastornos del lenguaje y la comunicación. Se plantean resoluciones y características de la lectura, comprensión, escritura, orientación familiar, discapacidad, trastornos, motricidad y audición, entre otros; además, se aprecia la documentación del logopeda en las instituciones educativas.

Marco metodológico para la generación de las estadísticas vitales. Matrimonios

Autor: Inegi

Número de Páginas: 48

El marco Metodológico para la generación de las estadísticas vitales. Matrimonios que incluye un marco de referencia relativo a los diferentes momentos históricos por los que ha atravesado la captación de la información de los matrimonios en el país, desde 1857 con la creación de la Ley Orgánica del Registro Civil hasta nuestros días; su ordenamiento legal y recomendaciones internacionales. De esta forma permite esquematizar el fenómeno y desarrollar nomenclaturas, definiciones y clasificaciones; así como la identificación de la información necesaria para su comprensión y análisis..

Historia común, memoria fragmentada

Autor: Medófilo Medina

Número de Páginas: 262

Challenge-Based Learning: un puente metodológico entre la Educación Superior y el mundo profesional

Autor: Antonio Jesús Pinto Tortosa , Jesús Alfonso Soto Pineda

Número de Páginas: 336

El libro "Challenge-Based Learning: un puente metodológico entre la Educación Superior y el mundo profesional" configura una obra colectiva en la cual se desarrollan diecisiete buenas prácticas que han sido implementadas en la educación universitaria, mediante las cuales se ha aplicado en el aula la metodología disruptiva de aprendizaje, Challenge Based Learning. Mediante la presentación de los razonamientos que han dado lugar a la aplicación de la mencionada metodología en áreas de conocimiento divergentes y complementarias, y de los procedimientos, protocolos y resultados de dicha implementación, el grupo de profesionales que participan como autores de los capítulos que constituyen la obra, se encargan de trasladar al lector buena parte de la vocación que sustenta el esfuerzo que demanda acercar a los estudiantes, al mundo real. El libro se divide en cuatro secciones, que agrupan temáticamente las prácticas CBL en cuestión. La primera sección atiende los "Retos y la perspectiva crítica desde las Humanidades y las Ciencias Sociales"; la segunda los "Retos de integrar el mundo profesional y el aula"; la tercera "El impacto social positivo como reto de la realidad...