Descarga Libros Gratis

Aprendizaje y metodos de docencia avanzada

Autor: Mariona Visa Barbosa

Número de Páginas: 574

Este libro recoge las ponencias presentadas en la mesa de Docencia del Congreso SEECI 2014, titulada “Nuevas metodologías didácticas. Proyectos y tendencias”. En estas páginas se podrán leer concretamente aquellos textos relativos al “Aprendizaje y métodos de docencia avanzada”. Siguiendo el espíritu que trasciende la filosofía enmarcada en el nuevo EEES (Espacio Europeo de Educación Superior), los treinta y dos trabajos que componen este libro conforman una muestra de las nuevas metodologías que actualmente se aplican en las universidades de nuestro país. En ellos se describen trabajos realizados o investigados desde distintos centros, como la Universidad de Lleida, la Universidad de Valencia, la Universidad Complutense de Madrid, la Universidad de La Rioja, la Universidad de Oviedo, la Universidad de Málaga, la Universidad de Granada, la Universidad de Almería, la Universidad de Jaén, la Universidad CEU-Cardenal Herrera, la Universidad Católica San Antonio de Murcia, la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, la Universidad Jaume I de Castelló, la Universidad de La Laguna, el Centro Universitario de Tecnología y Arte Digital de Madrid, la Universidad...

Estilos de aprendizaje a la luz de la neurociencia

Número de Páginas: 412

Diccionario bilingüe tektiteko-español

Autor: Erico Simón Morales , Ernesto Baltazar Gutiérrez

Número de Páginas: 651

Planificar la formación con calidad

Autor: Jordi López Camps

Número de Páginas: 495

Una Propuesta Didáctica Para la Programación Con Micromundos

Los estilos de aprendizaje de lenguas

Autor: Ignasi Navarro

Número de Páginas: 218

Relevancia del Núcleo Basal Magnocelular en la adquisición de tareas espaciales alocéntricas y egocéntricas: comparación con la manipulación farmacológica y la lesión de la Corteza Prefrontal Medial de la rata

Autor: Francisco A. Nieto Escámez

Número de Páginas: 383

En este trabajo hemos evaluado el papel de la corteza prefrontal medial (mPFC) y del núcleo basal magnocelular (NBM) en dos tareas espaciales diferentes, una tarea alocéntrica y otra egocéntrica. Así, en ambos casos evaluamos los efectos de la lesión excitotóxica del NBM (usando ácido iboténico) así como los efectos producidos por bloqueo colinérgico del mPFC mediante la infusión de un antagonista muscarínico inespecífico (escopolamina). Los resultados obtenidos muestran que la lesión provocó una pérdida de células acetilcolinesterasa (AChE)-positivas en el NBM, así como una clara deplección colinérgica en todo el neocórtex y en la amígdala, pero poco efectiva en el mPFC, y sin efectos sobre el hipocampo. Conductualmente dicha lesión produjo un severo deterioro en la ejecución de la tarea alocéntrica en la piscina de Morris, mientras que el bloqueo colinérgico del mPFC no deterioró la ejecución espacial. En el segundo experimento, utilizando los efectos de la misma manipulación del NBM y del mPFC en la ejecución espacial egocéntrica en la piscina de Morris. Los animales lesionados fueron también peores en la adquisición de esta tarea, pero tras un...

Aprender a pensar y pensar para aprender

Autor: Juan Carlos Torre Puente

Número de Páginas: 168

Techniques and resources to improve the manner of studying of the pupils. It presents learning alternatives and strategies, giving their psycho-pedagogical bases and dedicating special attention to cooperative learning. All the materials are of immediate application in the classroom and are preceded by the corresponding Use Guide and the guidelines for Evaluation.

Equipos Innovadores

Autor: Pablo Villanueva Alonso

Número de Páginas: 122

Desde hace ya cierto tiempo se viene debatiendo sobre la importancia de equilibrar los diferentes aspectos relacionados con la diversidad para fomentar, a través de ella, la cristalización de entornos capaces de albergar un crisol de pensamientos heterogéneos que impulsen la creatividad y la innovación. El presente libro propone un modelo precursor, dotado con herramientas específicas y centrado en el potencial de las personas, que permitirá lograr una adecuada gestión de la diversidad intangible en los equipos, convirtiéndola en una ventaja competitiva. Le invito a descubrir este elemento fundamental y enriquecedor, que actúa como una ventaja competitiva capaz de maximizar las posibilidades de innovación, cambio y aprendizaje, disminuyendo los riesgos existentes a través del autoconocimiento y la tolerancia ante lo diferente.

Constructivismo en los procesos de ensenanza-aprendizaje en el siglo XXI / Constructivism in Teaching Learning Processes in the XXI Century

Autor: Hilda Doris Zubiría Remy

Número de Páginas: 120

Cinco lecciones de amor proustiano

Autor: Estela Ocampo

Número de Páginas: 216

Este libro constituye una brillante reconstrucción de la fenomenología del amor que Marcel Proust se propuso realizar y es el resultado de la lectura personal, apasionada e inteligente que Estela Ocampo ha hecho de su obra literaria. El amor pasión, ese amor indisociable de la sensualidad y el deseo, definido como locura o como sufrimiento, y que Proust consideraba como el gran acicate de la inteligencia, es uno de los temas fundamentales que recorren la obra de este clásico de la literatura. Dejando que sea la propia voz del autor de En busca del tiempo perdido la que nos adentre en esa reconstrucción y considerando como un todo unitario el conjunto de sus escritos, Estela Ocampo sistematiza la visión proustiana tomando como punto de partida cinco grandes temas: el amor, el deseo, los celos, el desamor y el amor homosexual.

Aprender sirviendo

Estilos de Aprendizaje

Autor: Jon Warner

Número de Páginas: 55

Publicado en inglés con el siguiente título: Learning Styles. Facilitator's Guide Conocer el estilo de aprendizaje es pieza crítica para el docente y el discente: ambos se benefician, y juntos, logran mayores cotas de rendimiento en el proceso. El modelo de Jon Warner parte de las aportaciones clásicas de David Kolb, Peter Honey y Alan Munford, Anthony Gregoric y Rita & Kenneth Dunn, así como de las investigaciones del Zero Proyect de Harvard sobre las inteligencias múltiples, lideradas por Howard Gardner. Es un modelo original y detallista. Nos permite adentrarnos y analizar en profundidad nuestras tendencias en cada una de las cuatro etapas críticas del ciclo de aprendizaje. La guía del entrenador le ayudará a interpretar en profundidad los resultados del cuestionario, tanto si esta tarea la realiza de manera individual como si lo hace en equipo o con la ayuda de un entrenador externo. El cuaderno de auto-diagnóstico le ayudará a comprender mejor su nivel de destrezas en esta área crítica.

Diccionario del idioma jakalteko

Autor: José Ramírez Pérez , Andrés Montejo , Baltazar Díaz Hurtado

Número de Páginas: 343

Innovación en educación y producción de cultura científica

Autor: Francisco López-Cantos , Carmen Gómez Ejerique , José Manuel Aguilar García , Adolfo Millán Fernández , J. D. López , Norbert M. Nemes , Diego Arias Serna , Isabel Trujillo Pozo , Juan Carlos Marín Sánchez , Ainhoa Campos Posada , Silvia Martelo-Landroguez , Gema Albort-Moran , Antonio L. Leal-Rodríguez

Identidad cosmopolita global

Autor: Varios Autores

Número de Páginas: 288

La responsabilidad social y ambiental tiene un carácter de urgencia en nuestro hoy de grandes brechas sociales y económicas en el que tantas circunstancias están rompiendo el equilibrio de la naturaleza y nos hacen sentir que el planeta está amenazado. Un tiempo a la vez de grandes posibilidades que, orientadas hacia el bien común, pueden hacer real que todas las personas podamos gozar de buenas condiciones de vida para un desarrollo armónico del ser humano en el universo. El diseño de una estrategia competencial de Educación para el Desarrollo Humano se enfoca desde lo más grande de la persona y para la persona: la identidad cosmopolita y la dimensión existencial, lo cual implica abandonar la zona de confort. Mujeres y hombres nuevos para un mundo nuevo.

Análisis de las herramientas de medición de los Estilos de Aprendizaje

Autor: Diago Egaña, María Luz , Cuetos Revuelta, María José , González González, Patricia

Número de Páginas: 30

La primera vez que aparece el constructo ¿Estilo de Aprendizaje¿ (Gibson, 1969), lo hace con un significado que denota el modo en que una persona prefiere que le presenten la información para llevar a cabo el aprendizaje. Esta definición ha ido evolucionando a lo largo de los años, al mismo tiempo que se desarrollaban numerosas herramientas para detectar cada una de sus dimensiones. En este estudio se pretende elaborar un listado actualizado de herramientas disponibles para la detección de los distintos estilos de aprendizaje; analizar sus características métricas, la relación entre ellos y ponderar los cuestionarios en función de su utilización. Para ello se realiza una búsqueda bibliográfica exhaustiva en distintos buscadores como Google académico, Web of Science (WOS), Dialnet Education Resources Information Center (ERIC), ScienceDirect y un análisis bibliométrico en el periodo comprendido entre el 21 de mayo de 2015 al 30 de abril de 2017. Mostramos un listado actualizado de las herramientas disponibles para detectar los estilos de aprendizaje, basándonos en los cuatro criterios mínimos postulados por Coffield, Moseley, Hall y Ecclestone (2004). Se analizan...

Eva y David

Autor: Honorato de Balzac

Número de Páginas: 236

La simulación como estrategia educativa

La simulación como estrategia educativa, en este caso, está orientada a docentes de una lengua extranjera o segunda lengua como a docentes en el campo de las humanidades. El presente trabajo sirve de guía a través de una serie de simulaciones que proporcionan oportunidades de aprendizaje desafiantes, similares a las que se experimentan en la vida real. Cada una de ellas gira en torno a temas educativos y de gestión, constan de un escenario y perfiles que los participantes adoptan para llevar a cabo las negociaciones y tomas de decisión. Las simulaciones están diseñadas para apoyar el desarrollo de habilidades lingüísticas y de pensamiento crítico. El libro redefine el concepto de simulación en educación, ofrece una plantilla para que los lectores creen sus propias simulaciones y recoge algunas indicaciones para llevar a cabo una observación directa de todo el proceso. Se ofrecen instrumentos de observación que facilitan la recogida de información sobre todas las fases de la simulación: briefing-simulacióndebriefing. Por último, se presentan tres estudios de caso que evidencian la efectividad de la simulación en la especialidad de inglés en formación del...

Evaluación del aprendizaje en espacios virtualesTIC

Autor: Capacho, José Rafael

Número de Páginas: 356

En la actualidad, la educación virtual es una alternativa viable para muchas personas. Por ello, es necesario no sólo analizar y evaluar el proceso enseñanza-aprendizaje virtual que ofrecen las instituciones sino garantizar el aprendizaje del alumno en dichos espacios. Esta obra presenta un cuerpo teórico fundamentado en las áreas de las ciencias de la Educación, la Informática y la Administración como base para construir un conjunto de modelos que sirvan para administrar la operación, la gestión-operativa y la gestión propiamente dicha del proceso enseñanza-aprendizaje virtual.

Conceptos básicos del Derecho Internacional Humanitario y el nuevo crimen de agresión

Autor: Kai Ambos

Número de Páginas: 203

El presente libro contiene dos textos sobre temas de mucha importancia para Colombia. El primer texto sobre Nociones básicas del derecho internacional humanitario presta una especial utilidad como introducción a las nociones básicas del DIH y puede servir para informar tanto a académicos como prácticos sobre algunos nuevos desarrollos en dicha materia. El segundo texto sobre El crimen de agresión después de Kampala analiza el acuerdo sobre la definición y las condiciones para el ejercicio de la competencia respecto del crimen de agresión en virtud del artículo 5° (2) del Estatuto de Roma que fue logrado en la primera de las Conferencias de Revisión del Estatuto de Roma de la Corte Penal Internacional realizada en Kampala, Uganda, del 31 de mayo al II de junio de 2010

Voces hispanas

Autor: Spain. Ministerio de Educación y Ciencia. Consejería de Educación en Australia y Nueva Zelanda , Spain. Secretaría General Técnica. Subdirección General de Cooperación y Publicaciones

La Quinta Disciplina en la Práctica

Autor: Peter M. Senge

Número de Páginas: 608

Las organizaciones que utilizan prácticas colectivas de aprendizaje - como centro de competencia - están bien preparadas para prosperar en el futuro, porque serán capaces de desarrollar cualquier habilidad que se requiera para triunfar. En otras palabras, la capacidad de ganancia futura de cualquier organización está directa y proporcionalmente relacionada con su habilidad y capacidad para aprender cosas nuevas. De este modo, las organizaciones que prosperarán en el futuro serán "organizaciones inteligentes", organizaciones que explotarán la experiencia colectiva, talentos y capacidades de cada persona para aprender a cómo triunfar en conjunto. El aprendizaje se convertirá en una forma de vida y en un proceso continuo, en vez de una parte específica de la carrera de una persona. Para las corporaciones, el aprendizaje es vital para su éxito futuro.

Medicion del impacto y la rentabilidad de la formaci?n

Autor: Jorge Palacios Plaza

Número de Páginas: 144

¿Cree que la formación de su empresa debe dar un giro importante?, ¿Puede mejorar la calidad de la formación que se desarrolla y evalúa en su empresa?, ¿Estamos en el momento evolutivo de la empresa para desarrollar un modelo más sistémico de evaluación de la formación?, ¿Le están insistiendo todos los días en reducir los costes de la formación (costes, costes y costes) cuando usted no puede demostrarles que es una inversión y un valor para su empresa?, O simplemente se está preguntando si los planes y programas de formación que se ejecutan en su organización están teniendo un impacto en las áreas y en las personas de su empresa, ¿Impactan las acciones que gestionan en las metas y los objetivos de su organización?, ¿Su área está incrementando la productividad laboral de los empleados a través de las acciones que realizan?, ¿Cómo podría averiguarlo?, ¿Podría de esta manera detectar acciones de mejora y progreso al evaluar sistemáticamente los cursos que desarrollan?, ¿Está teniendo resultados y beneficios económicos hacia los accionistas?... O detrás de estas preguntas hay una más amplia: ¿Seríamos más creíbles y funcionaríamos de manera...

El profesorado de educación superior

Autor: Peter T. Knight

Número de Páginas: 288

"El profesorado de Educación Superior. Formación para la excelencia", se aproxima al ejercicio docente y sus implicaciones desde la óptica de la excelencia universitaria y desde la compresión de la actividad profesional como un campo de realización personal. Se centra fundamentalmente en una serie de orientaciones sobre algunos de los principales aspectos de la Educación Superior de nuestros días: la instrucción, las actividades de aprendizaje, la evaluación y su planificación, la autoestima y motivación del profesor; entre otros. Con un estilo ameno y a la vez didáctico, el autor insiste en que enseñar bien (y pasarlo bien haciéndolo) depende tanto de cómo se sientan los profesores consigo mismos como de la creatividad que puedan poner en práctica.

Abogados y justicia social

Autor: Daniel Bonilla Maldonado

Número de Páginas: 552

Formación, Capacitación, Desarrollo - Volumen 1

Autor: Martha Alles

Número de Páginas: 352

Martha Alles nos presenta, en esta nueva obra, un enfoque completo del tema formación, que combina las últimas tendencias desde el punto de vista organizacional y contempla una nueva realidad: las características de inmediatez y pragmatismo de las nuevas generaciones, millennials y centennials, que inciden en los procesos formativos. El libro concibe la función de formación alineada con la estrategia de la organización. Como dice su autora, la formación y los distintos aspectos de la disciplina Recursos Humanos se deben analizar y diseñar en función de lo que vendrá, tanto en materia de conocimientos como competencias, para poder alcanzar los planes estratégicos. Entre otras cuestiones, en la obra se expone cómo realizar un plan de formación efectivo, mediante un modelo organizacional de formación, junto con la mejor forma de diseñar actividades formativas –a través del método de Codesarrollo–. También se trata la universidad corporativa como un camino posible, y las diferentes formas de medir la formación. Como es habitual en los libros de Martha Alles, se incluye un recurso gratuito para profesores que utilicen esta obra como soporte de sus clases: el...

Ilusiones perdidas

Autor: Honoré de Balzac

Número de Páginas: 608

Ilusiones perdidas ocupa un lugar central en La comedia humana, el ambicioso proyecto literario de Honoré de Balzac. La novela está protagonizada por Lucien de Rubempré quien, tras abandonar Angulema en busca de su triunfo como poeta en París debe enfrentarse a la sociedad de la capital, especialmente a los usureros y estafadores del mundo editorial, que Balzac conocía de primera mano, construyendo así una ácida crítica de la vida cultural parisina. También aparece fielmente retratado el mundo del periodismo, recién nacido pero ya consciente de su inmenso poder, todo enmarcado en la situación política de Francia tras la Restauración. La novela se enmarca dentro del ciclo «Escenas de la vida de provincias», dedicado al retrato costumbrista de aquella sociedad francesa decimonónica que, aunque ya había vivido la Revolución, aún permanecía anclada en una jerarquización social casi estamental; una sociedad clasista compleja, marcada por el signo de la pérdida, la desilusión y el descubrimiento del mal. Aunque se publicaron de forma independiente, la obra se estructura en tres partes: Los dos poetas (1835), Un gran hombre de provincias en París (1839) y Los...

Un grande hombre de provincia en Paris

Autor: Honoré de Balzac

Número de Páginas: 236

Estudio sobre el aprendizaje. A partir de varias experiencias realizadas en Facultades de Medicina y Derecho

Autor: Escanero, Fernando , Galindo, Fernando , Guerra, Manuel , Lasala, Pilar , Soria, María Soledad

Número de Páginas: 358

El libro realiza aportaciones concretas sobre las características de la competencia aprender a aprender elaboradas a partir de experiencias que se llevaron a cabo en las Facultades de Medicina y Derecho de la Universidad de Zaragoza en los últimos años. Se hace mostrando con varios ejemplos algunas de las razones por las cuales es una necesidad básica en la actualidad el estudio de la competencia básica del aprendizaje, el aprender a aprender, si se quiere poner en práctica una efectiva reforma del Espacio Europeo de Enseñanza Superior.

Gestión, poder, innovación y estrategia en las organizaciones

Autor: Murillo Vargas, Guillermo , Hernán González Campo, Carlos , Perdomo Charry, Geovanny

Número de Páginas: 181

El libro realiza una síntesis critica de aspectos tan relevantes como el conocimiento, la filosofía y la estructuración del conocimiento y su relación con el pragmatismo americano y la revolución epistemológica: del conocimiento al aprendizaje en la empresa. Al tiempo que lejos de centrarse el análisis en la definición del término innovación, propone estudiar el proceso de estructuración de la innovación en el contexto organizacional. Se ocupa también del aprendizaje organizacional, el cual inicia con la discusión sobre el objeto de la administración relacionada con diferentes perspectivas para analizar el significado del aprendizaje en una organización y sus implicaciones. Posteriormente aborda el problema del poder para entender la cohesión organizacional, cuenta del papel que cumple tanto el poder como la autoridad, como concepto sociológico y desde una perspectiva integrada al mundo de las organizaciones productoras de bienes y servicios. Estudia la transformación de las relaciones de autoridad en relaciones de confianza, propone la manera como conceptualmente es posible plantear una transformación de su interpretación en las organizaciones con relación a ...

Diversidad innovadora

Autor: Pablo Villanueva Alonso

Número de Páginas: 225

Desarrollo de competencias

Autor: Rafael Alcaraz , Diana González , Manuel Ayala , Beatriz González , Olivia Hernández , Sergio Madero , América Martínez , Elena Quijano

Número de Páginas: 246

Modalidad Experiencia Profesional. Desarrollo de competencias

El aprendizaje-servicio y la educación universitaria

Autor: Miguel Ángel Santos Rego , Mar Lorenzo Moledo , Ígor Mella Núñez

Número de Páginas: 196

Se olvida a menudo que la universidad es parte sustantiva del sistema educativo. Y justo por ello es una institución que ha de cuidar, también con criterio pedagógico, el proceso de desarrollo personal y profesional de los estudiantes. Es un hecho que, en los mejores centros de Educación Superior, la calidad del aprendizaje se vincula con el logro de personas competentes, tanto en términos académicos como cívicos y sociales. El presente volumen se ha concebido como un recurso de ayuda a esos efectos, poniendo en valor el aprendizaje-servicio como una metodología activa para un cambio de rumbo en la docencia universitaria del siglo XXI. En consecuencia, su lectura interesará a profesores y estudiantes de grado y posgrado, sea cual sea su materia o área de especialización. Porque en la sociedad del conocimiento, un giro metodológico como el que avala el aprendizaje-servicio abre rutas de progreso compartido entre los campus universitarios y las comunidades.

Diccionario bilingüe Awakateko-Español

Autor: Johanna Liseth Mendoza Solís , María Rodríguez Rodríguez

Número de Páginas: 528

Methodology and New Technologies in Languages for Specific Purposes/ Metodologia y nuevas tecnologias del Lenguage para Fines Especificos

Autor: Santiago Posteguillo , Inmaculada Fortanet

Número de Páginas: 439

This important work collects studies about methodological aspects in LSP research, not only in English but also in other languages. It is a study about strategies when teaching LSP, the introduction of new technologies in that teaching, methodological specific proposals, etc. .

El formador en la empresa

Autor: Andrés Mínguez Vela

Número de Páginas: 272

La narrativa de la "Revolución" de Mariano Azuela y el análisis de Adalbert Dessau

Autor: Ralf Modlich

Número de Páginas: 286

El presente libro investiga el uso de la palabra “revolución” en el discurso literario de cuatro novelas escritas por Mariano Azuela (1873-1952) en la segunda década del siglo XX y en diferentes análisis de las mismas, publicados en los años sesenta y setenta por investigadores con diferentes trasfondos político-ideológicos, culturales e institucionales: Adalbert Dessau (1928-1984), Ronald Daus (*1943), Antonio Castro Leal (1896-1981) y Antonio Magaña Esquivel (1909-1987).