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Juegos de expresión oral y escrita

Juegos de expresión oral y escrita

Autor: Dolors Badia , Dolors Badia Armengol , Montserrat Vilà Santasusanna , Montserrat Vilà

Número de Páginas: 113

Esta recopilacion de juegos de expresion oral y escrita para el aprendizaje de la lengua esta dirigida al profesorado de primaria, de secundaria y de cursos de adultos.

Comunicación y expresión oral y escrita: El poder del diálogo

Comunicación y expresión oral y escrita: El poder del diálogo

Autor: Patricia Lujano Meza , Wendy Santos Márquez

Número de Páginas: 64

Comunicación y expresión oral y escrita. El poder del diálogo es un manual que presenta los contenidos mínimos de la materia Lenguaje y Comunicación, de la Facultad de Ciencias Sociales y de Servicios de la Universidad Técnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas, de forma directa, clara y muy sencilla.El libro está organizado en niveles o en definiciones, clasificaciones, características, comparaciones, figuras y tablas que ayudan al proceso de enseñanza-aprendizaje del alumno de manera didáctica y significativa. Este contenido se complementa con ejercicios y talleres prácticos donde se plantean actividades en relación a lo investigado de forma simple y efectiva para facilitar la asimilación de la asignatura.En el texto encontrarán los estudiantes aspectos como la definición de comunicación, su proceso y elementos, las habilidades sociales y el lenguaje como medio de comunicación, los géneros académicos que debería manejar un estudiante universitario, vicios del lenguaje, el párrafo, el diccionario como herramienta importante en la redacción de textos, entre otros aspectos.Wendy SantosWendy Santos Márquez es Magister en Ciencias de la Educación, Licenciada en...

Mejorar la expresión oral: Animación a través de dinámicas grupales

Mejorar la expresión oral: Animación a través de dinámicas grupales

Autor: Marina Cuervo, Jesús Diéguez

Número de Páginas: 258

El presente libro puede ser útil a cualquier persona que sienta curiosidad por algún aspecto de la expresión oral. Puede resultar especialmente práctico para el profesorado de lengua y profesores de los primeros niveles de enseñanza pues encontrarán múltiples orientaciones, de fácil aplicación, para dinamizar el lenguaje de sus alumnos. Sin embargo, ha nacido como suma de ensayos y experiencias con grupos de adultos. Su objetivo es mejorar la capacidad de expresión verbal a través de dinámicas grupales para las que se ofrecen abundantes sugerencias y materiales de apoyo.

Mejorar la expresión oral

Mejorar la expresión oral

Autor: Marina Cuervo , Jesús Diéguez

Número de Páginas: 256

El presente libro resultará útil a quien sienta curiosidad por algún aspecto de la expresión oral. Recoge los ensayos y experiencias dinamizadores del lenguaje en grupos de adultos. Contiene clarificadoras nociones teóricas sobre la voz, el leguaje y los géneros orales completadas por numerosas propuestas de actividades y materiales de apoyo. Invita a lograr un bien común: mejorar la expresión oral apostando por la recuperación de “la hora de la tertulia” en la que, de forma distendida y lúdica, se vaya conquistando el dominio de la voz, la ampliación del vocabulario, la corrección de errores, la capacidad de expresarse en público y la posibilidad de dominar el lenguaje creativo. Presenta, en la última parte, diversas actividades globalizadoras para ejercitar la expresión verbal; son síntesis de ejercicios anteriores que dejan un amplio margen a la fantasía como sugerencias para más amplios proyectos.

Lectura Expresión oral y escrita 1

Lectura Expresión oral y escrita 1

Autor: Zarzar Charur, Carlos Alejandro

Número de Páginas: 150

El propósito general de Lectura. Expresión oral y escrita 1 “es que el alumno desarrolle la competencia habilitante de la lectura y escritura al reconocer y ejercer las cuatro habilidades de la lengua: escuchar, leer, hablar y escribir, con el fin de aplicarlas a diversas situaciones de su vida, académicas y cotidianas. (Programa de la Asignatura: Lectura, Expresión Oral y Escrita 1, página 13).” Los nuevos programas de estudio están definidos en base a los siguientes elementos conceptuales: -Aprendizajes clave: Los conocimientos y las competencias del MCC a los que tienen derecho todas las y los estudiantes de la Educación Media Superior en nuestro país. -Eje del campo disciplinar. Organiza y articula los conceptos, habilidades, valores y actitudes de los campos disciplinares y es el referente para favorecer la transversalidad interdisciplinar. -Componente de los ejes. Genera y/o, integra los contenidos centrales y responde a formas de organización específica de cada campo o disciplina. -Contenido central. Corresponde al aprendizaje clave. Es el contenido de mayor jerarquía en el programa de estudio. -Contenido específico. Corresponde a los contenidos centrales y, ...

Comunicación y expresión oral

Comunicación y expresión oral

Autor: Ma Pilar Núñez Delgado

Número de Páginas: 136

Trece Unidades temáticas con pautas de trabajo para que el alumnado desarrolle las habilidades propias de la comunicación oral. A través de numerosas actividades flexibles, dinámicas y motivadoras, se aborda la comprensión y la expresión oral, quedando de manifiesto la importancia indiscutible del lenguaje en los procesos de socialización.

Problemas de expresión escrita del estudiante universitario costarricense

Problemas de expresión escrita del estudiante universitario costarricense

Autor: Ana María Rodino , L. Ronald Ross

Número de Páginas: 188
Propuesta curricular y Marco común europeo de referencia

Propuesta curricular y Marco común europeo de referencia

Autor: Sonsoles Fernández

Número de Páginas: 231
Comunicación oral y escrita

Comunicación oral y escrita

Autor: Verónica Del Carmen Quijada Monroy , Editorial Digital Unid

Número de Páginas: 144

La comunicación es elemental para los seres humanos; a través del lenguaje es posible comunicar necesidades e interactuar con otras personas y lograr objetivos personales o colectivos. Sin embargo, para su correcto uso, tanto la comunicación oral como la escrita, deben responder a lineamientos y reglas específicas. Esta publicación interactiva, tiene la finalidad de ser un apoyo para el uso apropiado de la lengua española en diversos contextos, a través de formas cuya claridad y precisión sintácticas configuren mensajes eficaces que permitan comunicar ideas de manera clara y ordenada. Los temas que se abordan en Comunicación Oral y Escrita son: el concepto de comunicación, definición, componentes y funciones; las características de los textos, su clasificación, intención y formas lingüísticas; la comunicación escrita, la puntuación, la acentuación y los errores más comunes; la comunicación oral, la comunicación verbal, la no verbal, y sus códigos; el lenguaje y actos; y los tipos de discurso.

Enseñanza, aprendizaje y discurso en el aula

Enseñanza, aprendizaje y discurso en el aula

Autor: César Coll , Derek Edwards

Número de Páginas: 151
Conocimiento y lenguaje

Conocimiento y lenguaje

Autor: Ángel López García , Beatriz Gallardo Paúls

Número de Páginas: 544

Este manual de lingüística pretende salir al paso de las exigencias que plantean las titulaciones universitarias en el marco de la integración europea. Las nuevas directrices sobre planes de estudios aconsejan la elaboración de textos que faciliten el trabajo autónomo del estudiante, y que sean capaces de ofrecer simultáneamente enfoques teóricos y aplicados de las disciplinas científicas. En este libro los autores aúnan los contenidos tradicionales de la teoría gramatical con las perspectivas de aplicación que requiere, cada vez más, el mercado de trabajo, añadiendo además a cada capítulo ejercicios y sugerencias de lectura. Como se apunta en el prólogo, el volumen pretende ser «más un libro para leer que para estudiar, y, sobre todo, aspira a ser un libro para motivar». Los aspectos tratados dan cuenta de la naturaleza pluridisciplinar del lenguaje, y han sido desarrollados pensando en asignaturas troncales de los actuales planes de estudio de traducción e interpretación, filología y logopedia, pero también como complemento de otro tipo de módulos optativos de esas mismas titulaciones. Los autores de este libro proceden del Colegio de México (Luis...

Evaluar la lengua en el aula

Evaluar la lengua en el aula

Autor: Julián Pascual Díez

Número de Páginas: 263

El propósito de esta investigación es realizar un análisis sobre las necesidades que en el desarrollo de los procesos de evaluación experimentan los profesores que imparten Lengua y Literatura en la Educación Secundaria Obligatoria. Aunque principalmente se aborda la evaluación del aprendizaje del alumnado, también se analiza la evaluación del proceso didáctico y de la actuación docente, por lo que el planteamiento del estudio trata de ser integrador.

Mediación en El Aula. Recursos, Estrategias Y Técnicas Didácticos Cuadernos Para la Enseñanza Del Español i

Mediación en El Aula. Recursos, Estrategias Y Técnicas Didácticos Cuadernos Para la Enseñanza Del Español i

Guía de recursos didácticos. Lengua extranjera: inglés. Educación Secundaria Obligatoria

Guía de recursos didácticos. Lengua extranjera: inglés. Educación Secundaria Obligatoria

Número de Páginas: 198

Material de apoyo al profesorado de esta materia que empieza a impartir las nuevas enseñanzas.

Manual de dificultades de aprendizaje

Manual de dificultades de aprendizaje

Autor: Jesús Nicasio García Sánchez

Número de Páginas: 285

¿Por qué no aprenden a leer o escribir bien ciertos alumnos/as? ¿Cómo se detecta la causa de sus dificultades? ¿Por qué no saben resolver problemas matemáticos? ¿Qué estrategias utilizar en el aula cotidianamente? El libro ofrece propuestas de solución a esta problemática.

Gramática gráfica al juampedrino modo

Gramática gráfica al juampedrino modo

Autor: Juan Pedro Rodríguez Guzmán

Número de Páginas: 652

El lector tiene ante sí algo más que una gramática al uso: un cuerpo teórico expuesto con meridiana claridad, aprehensible visualmente y unos ejercicios que ayudan a la asimilación de tales conocimientos. La aportación esencial de esta gramática gráfica es la cuidada clasificación, la nitidez de los conceptos y la clarificación de la sintaxis como base en la que se estructura nuestro pensamiento. Creemos estar ante una rica aportación para el profesorado, que encontrará en estos materiales tanto teóricos como prácticos útiles para trabajar en clase, pero también estamos ante una obra que nos adentra en la base gramatical de nuestro idioma, sin necesidad de guías o explicaciones.

Comunicacion Oral

Comunicacion Oral

Autor: María Del Socorro Fonseca Yerena

Número de Páginas: 265

En Comunicación oral: fundamentos y práctica estratégica se desarrollan y analizan los conceptos de la disciplina, para aplicarlos en diversos procesos comunicativos. Con las actividades, la práctica constante y la observación de resultados se generan estrategias propias que convertirán al usuario del libro en un comunicador efectivo y competente. A lo largo de la obra se realiza una explicación concisa de los temas con recursos didácticos como cuadros, esquemas, imágenes, síntesis de conceptos, diagramas, casos, preguntas, actividades y prácticas que sirven de reforzamiento para el aprendizaje; así como técnicas y sugerencias que facilitan el uso consciente y continuo de la comunicación oral.

La evaluación del aprendizaje de la composición escrita en situación escolar

La evaluación del aprendizaje de la composición escrita en situación escolar

Número de Páginas: 219

Investigación sobre la evaluación formativa en el área de la lengua y, específicamente, en el marco de la composición escrita.

Destrezas comunicativas en la lengua española

Destrezas comunicativas en la lengua española

Número de Páginas: 249

Recoge el contenido del curso de formación para el profesorado de enseñanza primaria, acerca de la lengua como fuerza social de comunicación, celebrado en la Universidad Internacional Menéndez Pelayo de Santander, en el verano de 2000.

La competencia en comunicación lingüística en las áreas del currículo

La competencia en comunicación lingüística en las áreas del currículo

Autor: Teodoro Álvarez Angulo

Número de Páginas: 296

La obra analiza cada uno de los factores que hacen competente al escolar de educación infantil y primaria en cuanto a la comunicación lingüística básica, preferente en su formación.

Neuropsicologia de Los Transtornos Del Aprendizaje

Neuropsicologia de Los Transtornos Del Aprendizaje

Autor: Alfredo Ardila , Mónica Rosselli , Esmeralda Matute Villaseñor

Número de Páginas: 120

CONTENIDO: Trastornos del aprendizaje - Dislexia - Trastorno de la expresión escrita - Discalculia - Disfasia del desarrollo - Trastornos de aprendizaje de tipo no verbal - Otros trastornos específicos del aprendizaje - Retraso mental.

El departamento de orientación en un centro escolar

El departamento de orientación en un centro escolar

Autor: T. Iturbe , I. Del Carmen

Número de Páginas: 192

La obra constituye uno de los pocos tratados de Orientación escritos en España y adaptados por ello a nuestra mentalidad. Aparece como respuesta a un momento de renovación educativa. La aportación de material elaborado por las propias autoras -registros acumulativos, escalas de observación, cuestionarios- supone una excelente ayuda para orientadores, tutores y profesores.

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