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Enseñar matemáticas

Enseñar matemáticas

Autor: Claudi Alsina Català , Carme Burgués Flamarich , Josep M. Fortuny Aymemi , Joaquim Giménez Rodríguez , Montserrat Torra Bitlloch

Número de Páginas: 227

Este manual pretende transmitir referencias y experiencias para mejorar la calidad docente en el ámbito de las matemáticas, y, ayudar a reflexionar sobre la labor docente y a orientarla.

Como Ensenar Matematica en el Jardin?

Como Ensenar Matematica en el Jardin?

Autor: Adriana González , Edith Weinstein

Número de Páginas: 202
Cómo enseñar matemáticas a su bebé

Cómo enseñar matemáticas a su bebé

Autor: Glenn Doman , Janet Doman

Número de Páginas: 208

'Cómo enseñar matemáticas a su bebé' muestra lo fácil y enriquecedor que puede resultar enseñar a los niños pequeños matemáticas por medio del desarrollo del pensamiento y el razonamiento lógico. Explica cómo empezar y continuar el programa de matemáticas, cómo hacer y organizar los materiales necesarios, y cómo desarrollar al máximo el potencial matemático de los niños. Al seguir este programa sencillo y diario de manera relajada y con mucho amor ayudarás a tu hijo a experimentar y disfrutar del aprendizaje.

Cuentos para aprender y enseñar Matemáticas

Cuentos para aprender y enseñar Matemáticas

Autor: Margarita Marín Rodríguez

Número de Páginas: 176

Un conjunto de 30 cuentos, dirigidos a niños y niñas de 3, 4 y 5 años, expresamente escritos para ayudar a maestras y maestros de educación infantil a iniciar a sus alumnos en múltiples competencias y conceptos matemáticos a través de la narración de cuentos. Los cuentos se presentan secuenciados para que los niños adquieran los conocimientos matemáticos propios de estas edades. Cada uno de ellos va acompañado de una Guía Didáctica en la que se explicitan los contenidos a desarrollar y se ofrecen numerosas actividades. Una propuesta lúdica y creativa que ayudará al docente a acercar a los más pequeños al mundo de las matemáticas de una forma nueva y atractiva.

Cuentos para aprender y enseñar matemáticas : en Educación Infantil

Cuentos para aprender y enseñar matemáticas : en Educación Infantil

Autor: Margarita Marín Rodríguez

Número de Páginas: 156

Un conjunto de 30 cuentos, dirigidos a niños y niñas de 3, 4 y 5 años, expresamente escritos para ayudar a maestras y maestros de educación infantil a iniciar a sus alumnos en múltiples competencias y conceptos matemáticos a través de la narración de cuentos. Los cuentos se presentan secuenciados para que los niños adquieran los conocimientos matemáticos propios de estas edades. Cada uno de ellos va acompañado de una Guía Didáctica en la que se explicitan los contenidos a desarrollar y se ofrecen numerosas actividades. Una propuesta lúdica y creativa que ayudará al docente a acercar a los más pequeños al mundo de las matemáticas de una forma nueva y atractiva.

Enseñar y aprender matemáticas con cuentos

Enseñar y aprender matemáticas con cuentos

Autor: Margarita Marín Rodríguez

Número de Páginas: 192

Disfrutar aprendiendo matemáticas es posible. Entre los muchos recursos y materiales con los que contamos, destacan los recursos literarios, capaces de despertar las emociones de los estudiantes facilitando el aprendizaje. Este libro presenta un total de 20 cuentos originales, escritos para ayudar al profesorado a desarrollar la competencia matemática entre su alumnado. Tras la lectura de cada cuento, y gracias a la Guía Didáctica que lo acompaña, se profundiza en contenidos, procedimientos y actitudes matemáticas. Ya se usen para iniciar un tema, profundizar en él o repasarlo, los cuentos se convierten en una propuesta lúdica y creativa para el aula; una herramienta didáctica de motivación, que acercará las matemáticas al alumnado.

Enseñar matemática hoy

Enseñar matemática hoy

Autor: Patricia Sadovsky

Número de Páginas: 122

Este libro habla de la necesidad de pensar nuevamente en los fundamentos del trabajo de enseñar Matemática, de encontrar un sentido propio, una convicción profunda que valga la pena defender. Partimos de reconocer que la enseñanza se ubica en un contexto social extremadamente crítico pero reivindicamos al mismo tiempo la posibilidad de repensar la Matemática escolar, como un proyecto esencialmente didáctico. Sostenemos que en esta realidad adversa y diversa en la que hoy nos toca vivir y actuar hay conocimiento acumulado que nos permite contornear algunas condiciones que abren la posibilidad de jugar otro juego dentro de la escuela. Nos ubicamos en una perspectiva según la cual la Matemática es un producto cultural y social. Cultural, porque sus producciones están permeadas en cada momento por las concepciones de la sociedad en la que emergen y condicionan aquello que los matemáticos conciben como posible y relevante en distintos momentos de la historia; social, porque es el resultado de la interacción entre personas que se reconocen como pertenecientes a una misma comunidad. En este libro se examina la complejidad de la actividad matemática con el objetivo de...

Escuela de educación matemática Miguel de Guzmán: enseñar divulgando

Escuela de educación matemática "Miguel de Guzmán": enseñar divulgando

Autor: Constantino De La Fuente Martínez , Antón Aubanell Pou Creamat , David Blanco Laserna , María Dedò , Santiago Fernández

Número de Páginas: 291

El tema propuesto para la quinta edición de la Escuela de Educación Matemática Miguel de Guzmán, "Enseñar divulgando", tuvo como objetivo animar la reflexión sobre la relación entre la divulgación de las Matemáticas y su enseñanza. A través de las doce ponencias que recoge la obra, se abordó el tema desde varios enfoques y se mostraron iniciativas que se han ido desarrollando en los últimos años en los ámbitos de la Educación Secundaria y de la Universidad. Miguel de Guzmán contribuyó en gran medida a la divulgación de las Matemáticas y mostró el papel tan importante de esta en la educación matemática. Este volumen está dirigido fundamentalmente a docentes de Matemáticas de los niveles educativos de Secundaria y Universidad con interés en los aspectos divulgativos de su tarea y para todas aquellas personas dedicadas a la divulgación de la Ciencia y en concreto las Matemáticas desde los medios de comunicación, museos y literatura.

Lo que no se enseña de Matemáticas y deberías saber 1

Lo que no se enseña de Matemáticas y deberías saber 1

Autor: Dr. Daniel Arnaiz Boluda

Número de Páginas: 115

Primer volumen de «Lo que no se enseña de Matemáticas y deberías saber», el tercero de la serie «Lo que no se enseña y deberías saber». En este volumen se da respuesta a las siguientes preguntas: Por qué surgieron las matemáticas como tal; qué función tienen; qué preguntas se plantearon para llegar a los números naturales; cómo llegaron a la suma, la resta, la multiplicación, la división, la potencia y la raíz; cómo encontraron y demostraron sus propiedades. Las matemáticas no son más que una serie de razonamientos lógicos a partir de unos conceptos definidos arbitrariamente, y con todo se deducen propiedades. El problema de esta materia es que no se enseña qué parte son definiciones y cuál propiedades. Por ello, con esta colección se pretende dejar claro desde la base, desde el primer concepto, qué es lo que se ha establecido de forma arbitraria por la comunidad científica como definición para, a partir de cada una de ellas, realizar deducciones lógicas que conducen a las propiedades y poco a poco ir construyendo la matemática. Así, se pretende solventar el prejuicio y la famosa pregunta «¿esto para qué sirve?», pues las matemáticas están...

Lo que no se enseña de Matemáticas y deberías saber 2

Lo que no se enseña de Matemáticas y deberías saber 2

Autor: Dr. Daniel Arnaiz Boluda

Número de Páginas: 115

Segundo volumen de «Lo que no se enseña de Matemáticas y deberías saber». Las matemáticas no son más que una serie de razonamientos lógicos a partir de unos conceptos definidos arbitrariamente, y con todo se deducen propiedades. El problema de esta materia es que no se enseña correctamente lo que hace que muchas personas acaben odiándolas: no gusta lo que no se comprende. Con esta colección se da respuesta a todas las preguntas típicas: «¿de dónde sale esa fórmula?», «¿por qué esa propiedad es válida siempre?» o «¿eso para qué sirve?». Se han incluido una serie de diversos ejercicios resueltos en cada tema a fin de que el estudiante pueda poner en práctica los conocimientos adquiridos. Se ha tomado mucho interés en demostrar cada deducción y paso en el desarrollo de la matemática, por lo que se ha comenzado desde el principio, procurando dar a conocer y razonar de la misma forma que lo hicieron los que dieron con las fórmulas que hoy día se utilizan. CONTENIDO: CAPÍTULO VI: Divisibilidad, múltiplos y divisores. Propiedades de la divisibilidad con sus respectivas demostraciones: ¿por qué se cumplen esas propiedades siempre? Criterios de...

Lo que no se enseña de MATEMÁTICAS y deberías saber 4

Lo que no se enseña de MATEMÁTICAS y deberías saber 4

Autor: Dr. Daniel Arnaiz Boluda

Número de Páginas: 103

Cuarto volumen de «Lo que no se enseña de Matemáticas y deberías saber». Las matemáticas no son más que una serie de razonamientos lógicos a partir de unos conceptos definidos arbitrariamente, y con todo se deducen propiedades. El problema de esta materia es que no se enseña correctamente, lo que hace que muchas personas acaben odiándolas: no gusta lo que no se comprende. Con esta colección se da respuesta a todas las preguntas típicas: «¿de dónde sale esa fórmula?», «¿por qué esa propiedad es válida siempre?» o «¿eso para qué sirve?». Se han incluido diversos ejercicios resueltos en cada tema a fin de que el estudiante pueda poner en práctica los conocimientos adquiridos y comprender su utilidad. Se ha tomado mucho interés en demostrar cada deducción y paso en el desarrollo de la matemática, por lo que se ha comenzado desde el principio, sin obviar nada. CONTENIDO: CAPÍTULO XIII: Números decimales. Fracciones y números decimales. Operaciones con números enteros y con números decimales. Simplificación de fracciones complejas con decimales.Conversión de números decimales en fracciones y de fracciones a números decimales. CAPÍTULO XIV:...

Enculturación matemática

Enculturación matemática

Autor: Alan J. Bishop

Número de Páginas: 244

Este libro abre nuevos caminos en el campo de la educacion cientifica, pues considera que la matematica es un producto natural. Se trata de una idea a la vez sencilla y profunda. Para empezar, es sencilla porque el sentido comun nos dice que todo conocimiento tiene que ser un producto cultural. Durante los ultimos anos, las investigaciones antropologicas e interculturales han generado una multitud de datos que no solo corroboran esta perspectiva, sino que tambien nos permiten comprender realmente su significado y su importancia. Asi, esta obra demuestra y confirma el significado de la matematica como producto cultural. Se inspira en una amplia variedad de fuentes y referencias e integra toda esta bibliografia en un nuevo esquema conceptual. Tambien, como deciamos, se trata de una idea profunda a causa de su desarrollo potencial en el terreno de la educacion matematica. Bishop no se contenta con un mero examen de la esfera cultural, sino que tambien explora los aspectos significativos de ese desarrollo. Presenta una estructura curricular que genera nuevos procedimientos e ideas, ademas de respaldar otros ya existentes. Pero la enculturacion no solo aborda el contenido curricular....

La instrucción pública en Prusia y Alemania

La instrucción pública en Prusia y Alemania

Autor: José Francisco López

Número de Páginas: 322
Anales de la Universidad central del Ecuador

Anales de la Universidad central del Ecuador

Autor: Universidad Central Del Ecuador

Número de Páginas: 804
La revolución en las matemáticas escolares

La revolución en las matemáticas escolares

Autor: National Council Of Teachers Of Mathematics

Número de Páginas: 112
Enseñar matemáticas

Enseñar matemáticas

Autor: Claudi Alsina

Número de Páginas: 227

Este manual pretende transmitir referencias y experiencias para mejorar la calidad docente en el ámbito de las matemáticas, y, ayudar a reflexionar sobre la labor docente y a orientarla.

Memorias del Primer Congreso Iberoamericano de Educación Matemática

Memorias del Primer Congreso Iberoamericano de Educación Matemática

Autor: Mercedes Garcia Blanco

Número de Páginas: 301
Cómo enseñar matemáticas a su bebé

Cómo enseñar matemáticas a su bebé

Autor: Glenn Doman , Janet Doman

Número de Páginas: 208

'Cómo enseñar matemáticas a su bebé' muestra lo fácil y enriquecedor que puede resultar enseñar a los niños pequeños matemáticas por medio del desarrollo del pensamiento y el razonamiento lógico. Explica cómo empezar y continuar el programa de matemáticas, cómo hacer y organizar los materiales necesarios, y cómo desarrollar al máximo el potencial matemático de los niños. Al seguir este programa sencillo y diario de manera relajada y con mucho amor ayudarás a tu hijo a experimentar y disfrutar del aprendizaje.

Didáctica crítica, educación crítica de las matemáticas y etnomatemática

Didáctica crítica, educación crítica de las matemáticas y etnomatemática

Autor: David Mora

Número de Páginas: 458
La enseñanza matematica en las escuelas técnicas de inglaterra

La enseñanza matematica en las escuelas técnicas de inglaterra

Autor: Luis Gaztelu

Número de Páginas: 157
Comprobación del mal rendimineto en la enseñanza de las matemáticas

Comprobación del mal rendimineto en la enseñanza de las matemáticas

Autor: Marta Sol Torres Saraccini

Número de Páginas: 98

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