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El arte en la trama de la escuela infantil

Autor: Javier Abad Molina , Imanol Aguirre Arriaga , Helena Alderoqui , Elizabeth Burba , Cristina Inda , Perla Jaritonsky , Claudia Loyola , Eleonora Mendieta , Susana Rangel Vieira Da Cunha , Carina Tarnofky

Número de Páginas: 160

Este tomo despliega ideas y debates actuales en torno a las relaciones entre el arte, la infancia y la escuela inicial. El libro nos acerca las voces de varios de los especialistas que participaron en los Encuentros Internacionales de la OMEP (6° y 7°) dedicados a la temática de la inserción del arte en la escuela infantil. Claudia Loyola, Javier Abad Molina (España), Mariana Spravkin, Imanol Aguirre Arriaga (España), Susana Rangel Vieira da Cunha (Brasil), Elizabeth Burba, María Laura Inda, Perla Jaritonsky, Helena Alderoqui, Carina Tarnofky y Eleonora Mendieta. De la mano de estos autores recorreremos trayectos vinculados a la escuela como institución y su centralidad en el proceso de vinculación entre el arte, la infancia y la comunidad; y transitaremos por reflexiones y experiencias relacionadas con las artes visuales, la música, la expresión corporal, la danza, el teatro y el aporte de las herramientas tecnológicas. Con esta nueva publicación, OMEP quiere subrayar su convicción de que el acceso al arte de los más pequeños es un derecho insoslayable en términos de equidad que la escuela debe vehiculizar y defender, dándole encarnadura en las propuestas del...

Bibliografía nacional

Autor: Biblioteca Nacional (peru)

Número de Páginas: 776

El Libro de la Infancia, por un Amigo de los Niños

Didáctica de las artes visuales en la infancia // Colección: Didáctica y Desarrollo

Autor: Fontal Merillas, Olaia , Gómez Redondo, Carmen , Pérez López, Sara

Número de Páginas: 230

¿Qué puede aportar la educación artística a los alumnos de educación infantil? ¿Qué beneficios conlleva el trabajo con, desde y a partir del arte para los futuros ciudadanos del mañana? Por medio de estas y otras muchas cuestiones el presente libro guía al lector a través de argumentos que defienden la importancia del área de educación artística en una etapa fundamental para el desarrollo de las personas, la educación infantil. En este recorrido el lector hallará respuesta a muchas de las cuestiones con las que se encuentran maestros y alumnos al enfrentarse a las materias de educación artística. Para ello, además de mostrarse los fundamentos de algunos de los estudios más reconocidos al respecto, se ofrece un gran número de ejemplos, casos prácticos e ideas, tanto para aplicar en clase como para reflexionar.

Taller de manualidades

Autor: Roser Piñol

Número de Páginas: 381

Este libro ilustrado para niños, padres y maestros presenta cientos de propuestas que ayudarán a desarrollar el sentido estético del niño por la elaboración de artesanías en barro, plastilina, y papel.

Niños, objetos, monstruos y maestros

Autor: Andrea Contino

Número de Páginas: 148

Las diversas posibilidades de plantear la relación entre el arte y la educación a través de imágenes, diálogos, procesos de trabajo y reflexiones donde también las diferentes visiones de la educación artística se transforman en actividades y proyectos pedagógicos.

Revista de educación nº 12

Número de Páginas: 108

Educación indígena intercultural para los niños de Xochistlahuaca, Guerrero

Autor: Bartolomé López Guzmán

Número de Páginas: 60

Los niños pintados por ellos mismos

Autor: Manuel Benito Aguirre

Número de Páginas: 286

La educación artística y la expresión plástica infantil

Número de Páginas: 138

Educación básica

Número de Páginas: 188

Talleres pedagógicos

Autor: Marly Santos Mütschele

Número de Páginas: 190

Estos "talleres" son medios eficaces para estimular la expresión espontánea a través de más de 60 manualidades. Éstas, satisfacen la necesidad infantil de movimiento, su curiosidad y su inclinación hacia la investigación. A la vez les ayudan a socializarse, al realizar actividades en común, atendiendo a la diversidad de sus intereses, tendencias y aptitudes.

El juego como método para la enseñanza de la literatura a niños y jóvenes

Autor: Luis Fernando Macías Zuluaga , Luis Fernando Macías

Número de Páginas: 290

Del juego a la palabra - Juegos con palabras - Manual del narrador - Principios y condiciones del aprendizaje centrado en el estudiante - Sobre el método - Taller de literatura - Narración oral y pedagogía - Leer poesía - El lenguaje figurado.

Arte, infancia y creatividad

Autor: Manuel Hernández Belver , Manuel Sánchez Méndez , María Acaso López-bosch

Número de Páginas: 472

El presente volumen, primero de una serie de monográficos que la revista Arte, individuo y sociedad publicará periódicamente sobre temas relacionados con el arte infantil, recoge aportaciones de diversos autores especialistas en este campo que en sus contribuciones abordan el estudio de la creatividad infantil desde múltiples perspectivas. Experiencias educativas, propuestas teóricas y nuevos planteamientos en el análisis del arte infantil configuran una amplia variedad de enfoques que, no obstante, adquieren una gran homogeneidad en su conjunto, y suponen un nuevo avance en los estudios relacionados con este campo de la educación artística que será de gran utilidad a docentes, alumnos, e investigadores de las áreas que contemplan el estudio de estos temas.

Bibliografía argentina de ciencias de la educación

Formas de expresión y creaciones propias. La competencia cultural y artística

Autor: Javier Abad Molina , Ciro Ballester Alarte , Virginia Calvo Soler , Gemma Carbó Ribugent , Eva Durán Carbonell , Ana Isabel Domínguez Contreras , Mercedes García Fernández , María José García Gómez , Beatriz López López , Víctor Neuman Kovensky , Ángeles Saura Pérez

Número de Páginas: 183

La incorporación de la Competencia Cultural y Artística en el currículo de la LOE demanda una formación específica a través de la cual el profesorado pueda contribuir a su desarrollo. Las relaciones que se establecen entre los ámbitos de educación formal, no formal e informal y el papel que desempeñan las institucionesy los propios artistas obligan a imaginar nuevos enfoques y líneas de actuación.A partir de esta idea, uno de los objetivos de este curso es dar a conocer y difundir prácticas y programas significativos que se realizan tanto en centros de Educación Infantil y Primaria como en diferentes instituciones vinculadas al arte y la cultura.Esta publicación recoge los textos de los temas abordados en el curso con el fin de propiciar la reflexión, diseño y desarrollo de nuevas prácticas educativas que puedan trascender los muros del aula y conectar de forma más directa con el contexto de las artes y la cultura en la sociedad.

La educación musical infantil en México

Número de Páginas: 201

La educación

Número de Páginas: 792

El dibujo infantil: metodología de la enseñanza del dibujo

Autor: Ernesto Fabregat

Número de Páginas: 128

El conocimiento del medio. La transversalidad desde la coeducación .Materiales para el profesorado. Unidades 1-6

Autor: Ministerio De Educación

Número de Páginas: 604

Revista ecuatoriana de educación

Número de Páginas: 638

Arte y creatividad en Reggio Emilia

Autor: Vea Vecchi

Número de Páginas: 302

Este libro explora la contribución de las artes y de la creatividad en Educación Infantil. También estudia el papel de los talleres de artes y del profesorado de educación artística en las escuelas de Educación Infantil de Reggio Emilia. Lo hace a través de la experiencia de Vea Vecchi una de las primeras especialistas de educación artística en Reggio Emilia. Esta obra construida como memoria, conversación y reflexión proporciona una perspectiva única del trabajo pedagógico de este proyecto que sigue siendo una fuente de inspiración para todo el profesorado de Educación Infantil así como para quienes planifican las políticas educativas en cualquier parte del mundo. El texto de Vea está lleno de ejemplos muy significativos; atrapa a sus lectoras y lectores con la narración de la historia de estos talleres y la evolución del papel del profesorado. Algunos temas clave tratados en el libro son: - Procesos de aprendizaje y construcción del conocimiento; - La teoría de los cien lenguajes de la infancia y el papel de las poesías; - La importancia de la organización, de los métodos de trabajo y de las herramientas; - La contribución del ambiente físico; - La...