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Violencia social, violencia escolar

Violencia social, violencia escolar

Autor: Silvia Bleichmar

Número de Páginas: 192

Siglo XXI. La violencia social es un fenómeno cotidiano, ya se ha naturalizado, ya no sorprende. La violencia escolar es noticia diaria en los medios de comunicación. ¿Es ella un reflejo de la violencia social? Silvia Bleichmar abordó en sus escritos, en sus conferencias, en sus reportajes, con su profunda implicación y su acostumbrada lucidez, estos temas. Planteaba en ellos que las formas actuales de la violencia dan cuenta de procesos muy severos de desubjetivación en el país, y de procesos profundos de impunidad y resentimiento acumulados. Propone un cambio en el orden del día de las agendas de los funcionarios de los distintos estamentos del Estado: en lugar de poner el acento en la seguridad, ponerlo en la impunidad. Silvia Bleichmar señalaba: "Hay que terminar con el mito de que la violencia es producto de la pobreza. La violencia es producto de dos cosas: por un lado, el resentimiento por las promesas incumplidas y por el otro, la falta de perspectiva de futuro... Que educar no sea una propuesta idealista de hacer todos un pacto de llevarnos bien y entendernos, sino de entender los nexos profundos que hay entre una cultura que durante años propuso el 'no te...

Violencia escolar, sociedad violenta y seudodemocracia

Violencia escolar, sociedad violenta y seudodemocracia

Autor: Javier Álvarez Villa

Número de Páginas: 25

INDICE: El fenómeno de la violencia escolar ha cobrado en los últimos tiempos una proyección mediática espectacular, que pretende ser reflejo de una alarma social creciente que estaría provocada por una realidad dramática? INDICE: La presentación mediática de la violencia. Violencia escolar y violencia social. Violencia social y seudodemocracia. La violencia en la escuela. Bibliografía.

Propuesta educativa para prevenir y erradicar la violencia y el acoso escolar

Propuesta educativa para prevenir y erradicar la violencia y el acoso escolar

Autor: Cecilio Gurrola Navarrete

Número de Páginas: 184

La violencia y el acoso escolar son fenómenos que se han incrementado en los últimos años en todos los países del mundo, como se documenta con estudios e investigaciones presentados en esta obra. Organismos internacionales como la UNESCO, el UNICEF y la OMS, hacen un llamado a los gobiernos y los países para que tomen medidas eficientes y suficientes, con el fin de tratar y prevenir este problema en los centros escolares, principalmente donde se atiende a niñas, niños y adolescentes. En este trabajo el Dr. Gurrola recoge la opinión y sugerencias de psicólogos y educadores expertos en el tema de la violencia escolar y los efectos negativos que ocasiona en el desarrollo de la personalidad a mediano y largo plazo, tanto a víctimas como a agresores. Algunos de estos son la depresión, baja autoestima, problemas académicos, fobias, trastornos emocionales, pensamiento suicida, ansiedad, estrés crónico, entre otros. Hay tres aspectos importantes en los que se orienta esta propuesta: Enfoque integral. Debido al carácter multifactorial del problema de la violencia escolar, se contempla una visión amplia en cuya solución interviene la escuela, la familia y la sociedad a...

Violencias sociales

Violencias sociales

Autor: Manuel Martín Serrano , Olivia Velarde Hermida

Número de Páginas: 202

El lugar que ocupan las personas jóvenes y sus familias en la sociedad y las funciones que en ella desempeñan se han reconstruido. Olivia Velarde y Manuel Martin Serrano vienen estudiando esos cambios. han mostrado que están vinculados:Con modificaciones de los comportamientos, de las identidades y visiones del mundo de las sucesivas generaciones juveniles;Y con la reconfiguración de las representaciones referidas a la juventud en la comunicación pública. Las violencias sociales que implican a menores como víctimas o agresores, están relacionadas con esas transformaciones de las posiciones sociales y condiciones existenciales, según las edades y las composiciones familiares. Este libro expone esa relación. Aporta una perspectiva necesaria para entender los orígenes de dichas violencias y para diseñar políticas preventivas.

Reflexiones sobre la violencia en las escuelas

Reflexiones sobre la violencia en las escuelas

Autor: Alfredo Furlan , Cathérine Blaya , Carlota Guzmán , Míguez Daniel

Número de Páginas: 464

En los últimos tiempos, se han publicado muchos libros sobre la violencia en la escuela. Mientras la presión mediática subsista, seguramente se seguirán publicando. Éste es uno más, pero de una importancia singular. Lo es por la calidad de sus autores, que son destacados especialistas del tema, o también, expertos de primera línea en teorías que se ofrecen como miradas pertinentes. Es un libro que invita a transitar caminos teóricos hasta hoy poco utilizados en el amplio y complejo tema de la violencia en la escuela. El libro no se había propuesto originalmente orientar la práctica de los actores escolares, pero el llamado del campo pedagógico es tan fuerte que se aprecia en varios capítulos un deslizamiento hacia la búsqueda de respuestas sobre el quehacer cotidiano. La violencia en la escuela es un fenómeno de larga data, pero que está en boca de muchos agentes sociales y de los propios alumnos desde hace relativamente poco tiempo. Todo parece indicar que se ha incrementado, en los últimos años, la presencia de conductas agresivas productoras de daños físicos, psicológicos y socio-culturales entre los estudiantes o los profesores (tradicionalmente eran...

Violencia escolar: Maltrato entre iguales en escuelas secundarias de la Zona Metropolitana de Guadalajara

Violencia escolar: Maltrato entre iguales en escuelas secundarias de la Zona Metropolitana de Guadalajara

Número de Páginas: 212
¿Aulas conflictivas?

¿Aulas conflictivas?

Autor: Domingo J. Gallego Gil , Horacio Antón Álvarez

Número de Páginas: 304

̈Son m s conflictivos hoy nuestros estudiantes de lo que lo fueron los de anta¤o? Una de las discusiones m s frecuentes cuando hablamos los docentes-y otras personas, en general, no relacionados con la docencia de forma directa-sobre la conflictividad escolar-como reflejo de lo social-es si ahora es m s intensa o de m s entidad que en las ‚pocas pasadas-m s o menos erciente. Los padres, los amigos e iguales, la calle, los medios de comunicaci¢n y su forma de reflejar la actualidad-real o percibida-, la pol¡tica y los pol¡ticos, los que ense¤an cosas y transimiten concimientos...todos en general: ̈estamos ofreciendo los modelos adecuados de "persona" a los j¢venes que intentamos socializar?

Bullying. Estampas infantiles de la violencia escolar

Bullying. Estampas infantiles de la violencia escolar

Autor: Mario Orozco Guzmán , Ana María Méndez Puga , Yolanda Elena García

Número de Páginas: 179

Dentro del fenómeno denominado bullying, la escuela se constituye en el escenario donde desembocan violencias sociales y familiares. En ella, se llegan a inscribir, desde las acciones cruentas que allí se suscitan, las mismas condiciones y posibilidades de asimetría e impunidad. Los niños y niñas víctimas, reiteran la violencia que han sufrido y siguen sufriendo, la reproducen, desplazándose a la posición de agente-activo. La historia de la cultura está hecha de este tipo de procesos. Por víctimas que buscan víctimas para saciar un apetito de venganza, poniendo en juego la sentencia de que no importa quién me la hizo sino quién me la pague. Como si fuera necesario apagar la furia de haberse visto reducido a impotencia. Como la violencia no se entiende o cuando la violencia no entiende, se extiende. Vehiculizamos la violencia sin darnos cuenta, sin advertir que somos un eslabón en su cadena destructiva.

Manifestaciones de violencia en la escuela primaria

Manifestaciones de violencia en la escuela primaria

Autor: César Augusto Sierra Varón

Número de Páginas: 137

Este libro busca a portar conocimientos teóricos y metodológicos que permitan investigar y analizar la realidad que afrontan muchas instituciones educativas frente al fenómeno de la violencia y agresión entre pares. Así mismo se pretende contribuir con alternativas de solución a tal problemática. El libro nos llevará por una serie de capítulos en los que el lector encontrará aspectos como la conceptualización de los términos agresividad y violencia, llevando al estudio y análisis.

VIOLENCIA ESCOLAR Y DE GÉNERO

VIOLENCIA ESCOLAR Y DE GÉNERO

Autor: GARCÍA ROJAS, ANTONIO DANIEL

Número de Páginas: 196

La violencia es una constante en nuestro contexto sociocultural. Todas las personas a través de los medios de comunicación (mass media) somos conscientes de que la realidad que nos envuelve está marcada constantemente con muertes de jóvenes en las calles por una simple pelea, maltratos físicos y psíquicos, fundamentalmente a menores y a mujeres dentro del propio hogar, destrozos en la infraestructura y el material de los centros educativos, agresiones verbales y físicas a iguales, a los padres/madres y al profesorado, etc.

Sociedad y violencia

Sociedad y violencia

Autor: Germán Alejandro García Lara , Oscar Cruz Pérez

Número de Páginas: 259
La violencia escolar

La violencia escolar

Autor: Rosario del Rey Alamillo , Rosario Ortega Ruiz

Número de Páginas: 126

Se parte del diálogo, como herramienta idónea, y se analizan las estrategias de mediación como instrumentos muy específicos que sólo son necesarios cuando el nivel de deterioramiento de las relaciones los reclaman.

Trabajo social con grupos

Trabajo social con grupos

Autor: Sue Henry , Cathryne Schmitz

Número de Páginas: 248

Presenta numerosos modelos de intervención, basados en un amplio conjunto de prácticas de trabajo social con diferentes grupos: ambientes multiculturales, colectivos en exclusión, delincuentes, diversidad de género, violencia escolar, apoyo a ancianos, grupos drogodependientes, enfermos mentales graves, etc. El libro ayuda al lector a trabajar, reflexionar y mejorar los ambientes en los que desarrolla su trabajo.

Bullying en Bachillerato

Bullying en Bachillerato

Autor: FREE BULLYING. AC , Perez Antonio

Número de Páginas: 96

La violencia de los centros de educaci�n considerando las caracter�sticas del entorno social, familiar y escolar; en M�xico, se ha difundido mucho el tema pero hasta el momento no existe una propuesta seria, profunda y fundamentada que intente al menos disminuir los �ndices de violencia al interior de las escuelas.Conscientes de que los agresores o acosadores escolares de hoy ser�n los delincuentes del ma�ana en la mayor�a de los casos, y de que no existe ninguna estrategia emanada de la Secretaria de Educaci�n P�blica, es necesaria la participaci�n de los Organismos de la Sociedad Civil pues esta pr�ctica violenta se ha convertido en un problema de salud, seguridad y de educaci�n que se debe acotar.Por otro lado, los actos violentos representan relaciones de poder entre quienes desean ejercer dominaci�n y quienes terminan siendo dominados. Algunas de sus expresiones m�s visibles son la opresi�n, el autoritarismo, la discriminaci�n, la violencia f�sica y sicol�gica, la violencia intrafamiliar, la persecuci�n laboral. Existen distintas formas de violencia en el mundo: guerras, asesinatos, torturas, desapariciones, para las cuales se han buscado ...

Contra la escuela. Autoridad, democratización y violencias en el escenario educativo chileno

Contra la escuela. Autoridad, democratización y violencias en el escenario educativo chileno

Autor: Pablo Neut Aguayo

Número de Páginas: 252

Objetando la matriz de opinión que reduce la violencia escolar al bullying, el texto explora las violencias invisibilizadas por tal matriz y que se expresan en las relaciones entre los estudiantes, la institución y las autoridades.

Formar docentes para la equidad

Formar docentes para la equidad

Autor: Adriana Casamajor, Inés Dussel, Nancy Montes, Paula Pogré, Cecilia Rodríguez, Cecilia Ros (Coordinadoras)

Número de Páginas: 332

Las instituciones que reproducen circuitos de inequidad en el acceso al conocimiento pueden formar docentes para la equidad? Este libro presenta once estudios que tienen por objetivo identificar practicas pedagogicas e institucionales que amplian las condiciones de la equidad en el acceso al conocimiento en la educacion superior. Estos estudios fueron desarrollados por equipos de Institutos Superiores de Formacion Docente del pais, que -a partir del apoyo y la iniciativa conjunta del Instituto Nacional de Formacion Docente y la Red Propone- se han abocado a la tarea de construir un conjunto de indicadores que permitan visualizar, identificar y promover factores que contribuyen a ampliar las condiciones para que sea posible el derecho a una educacion de calidad. Una de las hipotesis que orientan esta construccion es que, para lograr mejores resultados en la calidad y equidad de la educacion, es necesario modificar practicas al mismo tiempo que actuar sobre las interpretaciones, conocimientos y las representaciones que tienen los actores involucrados en los problemas a resolver. El objetivo central es construir un conocimiento que trascienda el nivel micro institucional para apoyar...

La violencia está en los otros

La violencia está en los otros

Autor: María Alejandra Arias , Martín Martínez , Daniel Parafita , Hoenir Sarthou

Número de Páginas: 166
Las prácticas sociales que caracterizan la convivencia cotidiana de la escuela primaria pública

Las prácticas sociales que caracterizan la convivencia cotidiana de la escuela primaria pública

Autor: Itzia Yunuén Gollás Núñez

Desde un análisis sociológico de las prácticas relacionales en la escuela primaria pública, en esta investigación se procura desentrañar qué caracteriza a las prácticas sociales que conforman la convivencia cotidiana en la escuela primaria de la Zona Metropolitana de Gudalajara. Para ello, se develan las dinámicas de interacción recurrentes entre los miembros de la escuela en el contexto del aula y del recreo. El campo de estudio se aborda desde un diseño etnográfico, cuya recolección de información se apoya en la teoría del habitus de Pierre Bourdieu, y se analiza desde la concepción de Anthony Giddens sobre las prácticas relacionales. Los hallazgos apuntan a que las prácticas de convivencia aluden a temas como: el movimiento, la plática, el juego, la disciplina y la violencia, constructos que provocan tensiones -o que surgen de ellas- entre las prácticas de niños y niñas, docentes y directivos; mientras que los niños y niñas quieren divertirse, los docentes y directivos procuran guardar la disciplina, eso genera diferentes tipos de violencia. Asimismo, la reflexión y la socioafectividad de los agentes se presentan como las posibilidades para mejorar la...

Nuevas violencias, nuevos contextos de intervención socioeducativa

Nuevas violencias, nuevos contextos de intervención socioeducativa

Autor: Roberto Moreno , Rosa Marí , Natalia Hipólito

Número de Páginas: 162

Este libro constituye una reflexión plural y crítica desde la educación social de los contextos educativos actuales en torno a la idea de violencia y sus distintas manifestaciones. Desde ese punto de partida, nos preguntamos: ¿Cómo se transmite, aprende y ejerce hoy la violencia en educación? ¿Cuáles son los marcos institucionales, los discursos y las prácticas educativas que pivotan en torno a la conflictividad? Las autoras y autores del libro analizan en la primera parte del libro las causas y formas de la violencia contrastándolas con las narraciones y contenidos de las propias instituciones educativas y de sus prácticas, así como de las situaciones de carencia y exclusión social en la sociedad actual. La atención a los jóvenes y a sus problemáticas, las formas de construcción de las identidades, la sexualidad o la cultura, entre otros, construyen el eje temático de los distintos capítulos del libro. La educación en tanto que posibilidad de transformación y afirmación del conflicto como oportunidad en educación social, abre el segundo bloque del libro a partir de distintas experiencias y propuestas de intervención en ámbitos complejos como el de la...

El bullying que no cesa

El bullying que no cesa

Autor: Fernando Gil Villa

Número de Páginas: 136

Tras medio siglo de investigaciones, el bullying no disminuye ni se aclara tanto como cabría esperar. Decenas de estudios arrojan cifras y tendencias diferentes. Los casos de suicidio aumentan y golpean la conciencia de una ciudadanía perpleja. El presente libro intenta explicar los aspectos que permanecen oscuros desde un punto de vista crítico. La violencia que se produce entre los alumnos está relacionada con la violencia escolar y la que se da fuera de la escuela. Por otro lado, circulan mitos cuya función es evitar una reflexión profunda. Las víctimas no se limitan a ciertos centros, barrios o perfiles de estudiantes. La sociedad vulnerable en la que vivimos hace más probable que se den diferentes circunstancias discriminatorias. Un sistema educativo cada vez más estresante y competitivo desemboca, por fuerza, en formas de diversión perversas que exigen el sacrificio de víctimas. Padres, profesores, inspectores, jueces y fiscales tienden a eludir su responsabilidad, amparados en la inercia burocrática, la falta de solidaridad y compasión y su escaso conocimiento sobre la naturaleza de la infancia y el funcionamiento de las relaciones sociales en la educación,...

Convivencia en educación : problemas y soluciones : perspectivas europea y latinoamericana

Convivencia en educación : problemas y soluciones : perspectivas europea y latinoamericana

Autor: Gladys Merma Molina

Número de Páginas: 278
Violencia Juvenil

Violencia Juvenil

Autor: Alexandra Lázaro Touza

Número de Páginas: 21

INDICE: El maltrato entre iguales o bullying. Características de las víctimas y los agresores. Causas de la violencia escolar: la familia; la escuela; los medios de comunicación; esquemas y valores sociales relación entre el sistema familiar, escolar y social; Factores de riesgo y de protección frente a la violencia escolar. Violencia y ocio. Consecuencias de la violencia. Medidas de acción y prevención contra la violencia juvenil: actuaciones a nivel familiar; actuaciones a nivel escolar y administrativo. Bibliografía.

Hartos de violencia

Hartos de violencia

Autor: Galán Enrique

La violencia es un hecho natural que en la especie humana adquiere una complejidad que permea, para bien y para mal, las culturas. Hoy la violencia es muchas veces gratuita y puede resultar incomprensible para nuestros marcos morales. Si hay que enfrentar la violencia, dentro y fuera de nosotros, conviene atender a su lógica. ---- ÍNDICE DE LA OBRA Prólogo 1. VIOLENCIA SIN CUENTO (2008) 1 Precisiones conceptuales. 2 Psicología de la violencia. 3 Sociología de la violencia. 4 Antropología de la violencia. 5 La violencia actual. 6 Violencia y miedo. 7 Lógica de la violencia. 8 Neutralización de la destructividad. 2. LA PAZ COMO LÍMITE (2004) 1 La constitución del individuo psicológico. 2 La violencia, hoy. 3 El poder del individuo 3. DESCRÉDITO DE LA AUTORIDAD (2005) 1 Datos. 2 Motivos. 3 Razones. 4 Propuestas. Bibliografía citada 4. SIMBÓLICA DEL GUERRERO (1994) 1 El guerrero como símbolo. 2 Los símbolos del guerrero. 3 Conclusiones. Bibliografía complementaria. NOTAS

¿Estás bien? Pongamos alto a la violencia en la escuela

¿Estás bien? Pongamos alto a la violencia en la escuela

Autor: Luz María Velázquez Reyes

Número de Páginas: 186

Este libro aborda un tema que en los años recientes ha capturado la atención tanto en el sector educativo como en los medios masivos de comunicación. La violencia escolar y específicamente el bullying han aparecido de manera destacada en las preocupaciones de autoridades educativas e incluso en aquellas encargadas de la prevención del delito. Para quienes abandonamos las aulas hace años puede ser sorprendente tal preponderancia en lo que parece, como dice la autora, un problema viejo con un nuevo nombre. ¿Quién no fue al menos testigo –cuando no víctima- de abusos de los colegiales más fuertes contra aquellos que por una u otra razón, o incluso sin motivo aparente, fueron seleccionados para demostrar a todos que ellos eran quienes mandaban en la escuela?

La crueldad en la escuela

La crueldad en la escuela

Autor: René Pedroza Flores

Número de Páginas: 150

La escuela más allá de lo idílico que tenemos instaurada mentalmente como espacio del saber armónico donde todos acudimos para aprender nuevos conocimientos, recibir afecto y desarrollar valores es un espacio de abuso de la debilidad del otro. El sometimiento físico, psicológico y moral están presentes. Ante el pretexto socialmente aceptado de que la educación exige sacrificio, se consiente la humillación, el sufrimiento, el maltrato y la violencia. La escuela es un lugar de insensibilidad ante el dolor propio y ajeno, pues no solo se aprende el contenido de la educación formalmente establecido en los planes y programas de estudios, sino que se aprende a vivir con miedo y odio: miedo de ser humillado y odio por el resentimiento acumulado y reprimido. En la trastienda del paraíso, se tiene que reconocer que la escuela es un espacio en el cual se vive y se reproduce la crueldad. La crueldad en la vida escolar se manifiesta a través de un repertorio de acciones realizadas por los crueles: gritos, amenazas, expresiones sarcásticas, humillaciones, castigos, burlas, menosprecios, empujones, desafíos, descalificaciones, apodos, golpes, ironías, groserías, rumores,...

Violencias

Violencias

Autor: Ignacio Telesca , Gloria Scappini , Claudio José Fuentes Armadans , Carla Benisz , Mario Castells , Magdalena López , Ramón Corvalán , Noelia Buttice , Laura Gotero , Hugo Pereira , Victoria Taboada , Gabriela Mera , José Galeano , Dante Leguizamón Morra , Hugo Valiente , Carlos Anibal Peris , Lorena Céspedes Darmany , Mirta Moragas Mereles , Rosa Posa Guinea , Agustin Barúa

Número de Páginas: 217

El presente libro ha sido ideado con el objetivo principal de ofrecer a las personas lectoras diferentes miradas y abordajes sobre el fenómeno de la violencia en Paraguay, así como las formas de resistencia que se han generado. Es así que se propone un abordaje multidisciplinario en el que cada autor y autora, desde su especialidad, comparte un análisis de aquellas violencias a menudo desoídas o pormenorizadas. La problematización que proponen busca despertar la atención sobre aquellas cuestiones más estructurales, un poco borrosas aún debido a la preocupante adaptación que generan estas formas de violencia

Las violencias en los entornos escolares

Las violencias en los entornos escolares

Autor: José Claudio Carrillo Navarro

Número de Páginas: 232

El contenido de este libro hace patente la preocupación de académicos, autoridades escolares, políticos e instituciones de varios países por la temática de las violencias. Incluye reflexiones producto de trabajos de investigación relevantes en Iberoamérica realizados de manera reciente.

1° Informe del Observatorio de los Derechos de la Niñez y la Adolescencia de Santa Fe

1° Informe del Observatorio de los Derechos de la Niñez y la Adolescencia de Santa Fe

Autor: UNICEF Argentina

Número de Páginas: 324

La Defensoría de Niñas, Niños y Adolescentes de Santa Fe y UNICEF dieron origen al Observatorio de los Derechos de la Niñez y la Adolescencia, con el objetivo de recabar y analizar información clave sobre el estado de los derechos de las infancias y juventudes y colaborar en el diseño y ejecución de las políticas públicas integrales. La presente publicación recoge las lecciones aprendidas durante el primer año de trabajo del Observatorio de los Derechos de la Niñez y la Adolescencia de la Provincia de Santa Fe. A partir de los datos recabados en este estudio podemos compartir los resultados de la cooperación entre las instituciones que le dimos origen y formamos parte de él: UNICEF Argentina y la Defensoría de Niñas, Niños y Adolescentes de la Provincia de Santa Fe.

Acoso escolar y habilidades sociales.

Acoso escolar y habilidades sociales.

Autor: Vargas Martínez, Dolly Enith , Jiménez Jiménez, William Alejandro , Durán Rodríguez, Juan Manuel

Número de Páginas: 108

El acoso escolar es una forma de interactuar inadecuada entre los estudiantes, que se presenta con frecuencia en las Instituciones Educativas de nuestro país, así como en otros países. El presente libro pretende brindar un aporte a la comprensión del fenómeno y la relación que tiene con las habilidades sociales de los niños, niñas y adolescentes, comenzando en el capítulo uno por una revisión teórica en la que se distingue el concepto de acoso escolar de otros como violencia escolar, conflicto escolar, bullying, mobbing, intimidación, hostigamiento y matoneo, con el propósito de emplear y sugerir el uso del término adecuado a nuestro contexto. En el segundo capítulo se definen las habilidades sociales, se muestran los aspectos más destacados y los contextos de su aplicación, para luego mostrar en el capítulo tres la relación conceptual y empírica entre estos dos constructos a partir de la aplicación de dos instrumentos a una muestra de 310 niños, niñas y adolescentes de dos colegios de la ciudad de Bogotá. Y por último en el capítulo cuatro, se plantea la necesidad de un programa de entrenamiento en habilidades sociales para disminuir el acoso escolar y...

Menos violencia, más paz.

Menos violencia, más paz.

Autor: Martha Cecilia Álvarez Hincapié

Número de Páginas: 66

La cartilla MENOS VIOLENCIA, MÁS PAZ. Identificar y tratar el acoso escolar: elementos para la acción recoge la experiencia investigativa sobre el acoso escolar del Grupo de Investigación Bienestar, Trabajo, Cultura y Sociedad de la Universidad Javeriana-Cali. La cartilla presenta un panorama general de la problemática y sus formas de intervención; con ello, se espera contribuir al conocimiento sobre las graves consecuencias del acoso escolar para los/as estudiantes víctimas de este fenómeno, resaltando la importancia estratégica que tiene la convivencia escolar, constructo psicopedagógico de la cultura educativa, que, analizado y descompuesto en sus elementos, suele considerarse clave para promover las relaciones positivas en el ámbito escolar. Las instituciones educativas, como espacios de aprendizaje y convivencia social, se encuentran hoy en día con la nececidad de intervenir de manera integral en el problema del acoso escolar. La violencia no solo tiene consecuencias negativas para el desarrollo cognitivo, psicológico y social de los niños y las niñas, también actúa sobre la misma acción educativa, que pierde sentido en un contexto en el que es posible el...

Psicologia del desarrollo para trabajadores sociales

Psicologia del desarrollo para trabajadores sociales

Autor: Pilar Herranz Ybarra , Juan Antonio García Madruga , Antonio Contreras Felipe

Número de Páginas: 328

El libro que tienes en tus manos constituye el manual básico de referencia para los estudiantes del Grado de Trabajo Social de la UNED. La obra tiene dos partes bien diferenciadas: a) seis capítulos de orden teórico en los que se encontrará de manera sucinta las principales teorías que explican la evolución humana, el desarrollo cognitivo y social del ser humano así como contenidos referidos a problemas concretos que pueden surgir a lo largo de nuestra existencia; es decir, violencia escolar y drogas; y b) tres lecturas que suponen los créditos prácticos de la presente asignatura cuya lectura y comprensión sustituye a la PEC. Los dos primeros capítulos nos muestran las principales teorías que dan cuenta del desarrollo humano (teoría piagetiana, vygotskiana, psicoanalítica de Freud, ecológica, etológica y del ciclo vital) así como una descripción del desarrollo motor; los capítulos tres y cuatro giran en torno a la descripción del desarrollo cognitivo y social del ser humano; en los dos últimos capítulos se presentan problemáticas sociales muy extendidas y que influyen de manera directa en el desarrollo: la violencia y las drogas. Al final de la obra...

La realidad social y las violencias. Zona metropolitana de Tijuana

La realidad social y las violencias. Zona metropolitana de Tijuana

Autor: Silvia López

Número de Páginas: 373

Situada ahí donde empieza la patria, a Tijuana la define su condición fronteriza y la leyenda negra que han recreado sus propias realidades. En La realidad social y las violencias. Zona metropolitana, la mirada analítica de un grupo de investigadores captura las distintas violencias que en la vida cotidiana afectan a los habitantes de esta ciudad. Producto del flujo migratorio y de la presencia de la industria de exportación, Tijuana es una de las ciudades más dinámicas del siglo XXI; creció al amparo de la especulación del suelo urbano y de una permisiva cultura de la legalidad, que a través de la historia ha contribuido a recrear imágenes que van de la inmoralidad a la corrupción y la impunidad. En este contexto, los diferentes autores muestran nuevas realidades, es el caso de la violencia del narcotráfico, como consecuencia del incremento en la tasa de desempleo -hecho inédito en 20 años-, y la precarización laboral de trabajadores que habitan en viviendas de dimensiones mínimas, cuyos hijos no tienen suficientes oportunidades educativas. Se evidencia también cómo estas situaciones exponen a los distintos miembros de la familia a conflictos y riesgos en la...

Aportes del psicoanálisis para una teoría de la inteligencia

Aportes del psicoanálisis para una teoría de la inteligencia

Autor: Silvia Bleichmar

Número de Páginas: 160

En este tomo de la colección Perfiles, Noveduc rinde homenaje a Silvia Bleichmar, psicóloga y doctora en psicoanálisis, una mujer absolutamente comprometida con la sociedad desde la política y desde su profesión. En los textos que se incluyen, la autora no se limita a exponer teorías propias o ajenas: sus planteos están encarnados; parten de sólidos marcos conceptuales, de profundas reflexiones personales y se despliegan a través de observaciones surgidas de su experiencia. Todo lo que acontece a su alrededor es objeto de su interés y material de análisis; para dar ejemplos, recurre tanto a hechos de la coyuntura económica, social y política como a la narración de anécdotas familiares o a casos de pacientes. Sabe compartirlas, además, con humor y sutil ironía, en lenguaje accesible y, a la vez, rico y expresivo. Hay algo muy cálido en su forma de comunicar, porque le interesa llegar a su interlocutor que, de este modo, se siente un par, un compañero de camino. Y esto, en sí mismo, conforma una ética, un modo de pararse en el mundo, no solo en la profesión.

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