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Transformando la escuela: comunidades de aprendizaje

Transformando la escuela: comunidades de aprendizaje

Autor: Ramón Flecha García , M. Pilar Fálces Remírez , Presentación González Rodríguez , Julián Lavado Martín , Ma Luisa Jaussi Nieva , Ma Soledad Odina Ripol , Llorenç Planes Casals , Sara Ortega de la Villa , Ana Isabel Palenzuela Gutiérrez , Ignasi Puigdellívol Aiguadé , Anna Rubio Carbó , Mimar Ramis Salas , Gordon Wells , Ana Isabel Alcalde Castillo , Montserrat Castanys Jarque , Matilde Buitrago Morata ,

Número de Páginas: 103

Las comunidades de aprendizaje hacen posible esa escuela que muchos soñaron: un lugar donde los alumnos estaban motivados para aprender, donde la implicación de los padres iba más allá de la participación en las aulas, donde los mayores ayudaban a los más pequeños...

El nuevo profesor de secundaria.

El nuevo profesor de secundaria.

Autor: Montserrat Casas Vilalta , Angel Contreras de la Fuente , Florentino Blazquez Entonado , Pilar Aramburuzabala Higuera , Florencio Friera Suárez , Isidoro González Gallego , Azucena Hernandez Sánchez , Antonio Maldonado Rico , L. Fernando Larriba Naranjo , Antonio Medina Rivilla , Rosa Ana Martín Vegas , José Ignacio Palacios Sanz , Antonio Pérez Sanz , Carlos Montes Pérez , Óscar Barberá Marco , Alfonso Pontes Pedrajas , Miquel Soler Gracia , Rocío Serrano Rodríguez , Laura Alonso Díaz , Cristina Vallés Rapp , Félix Tomillo Noguero , María Antonia Vega González , Alo ,

Número de Páginas: 355

El presente libro defiende que "el ser docente" (como reconoce la Unión Europea) es una profesión explícita y con contenido propio. Formarse como profesor (y de una enseñanza obligatoria!) es una cuestión que va "más allá" de formarse como experto en los contenidos científicos de una disciplina; y el considerar que ese "más allá" es irrelevante constituye otra de nuestras "creencias encriptadas" de lamentable consecuencia aplicativa. Este libro, ante lo que parece una indolente e indecisa puesta en marcha de "el máster" por las universidades, insiste en la defensa de una formación del profesorado de secundaria, con idénticas exigencias a las del grado, desde las ciencias didácticas de las disciplinas.

Materiales y recursos didácticos en contextos comunitarios

Materiales y recursos didácticos en contextos comunitarios

Autor: Manuel Area Moreiro , Jesús Rodríguez , María José Aguilar Idáñez ,

Número de Páginas: 288

Características, posibilidades, experiencias concretas de diseño y uso de materiales y recursos didácticos en contextos comunitarios donde se desarrollan procesos educativos. Cómo se constituyen en un medio útil para favorecer procesos de aprendizaje. Incluye experiencias en distintos ámbitos: educación intercultural, museos, educación de personas adultas, animación y dinamización sociocultural, salud, municipio, biblioteca, videojuegos y educación ambiental. Este libro nos permite obtener información de primera mano y una visión amplia sobre cómo los recursos pueden ayudar a la mediación educativa en los distintos contextos que tratan.

Manuel Jiménez Catalán. La imprenta en Lérida

Manuel Jiménez Catalán. La imprenta en Lérida

Autor: Lola González ,

Número de Páginas: 587

Transcripció del manuscrit de Manuel Jiménez Catalán, La imprenta en Lérida. Ensayo bibliográfico (1479-1917), dipositat a la Biblioteca Nacional de Madrid. Fruit d'una llarga i minuciosa investigació bibliogràfica. El text presenta una exhaustiva relació d'impremtes i edicions sorgides a Lleida des del segle XV fins a començament del XX. El llibre inclou un estudi crític i anotat a càrrec de Lola González.

Vidas im/propias

Vidas im/propias

Autor: Maria Pilar Radriguez , María Pilar Rodríguez ,

Número de Páginas: 222

Through the analysis of six Spanish novels, one for each decade from the 1940s through the 1990s, Rodrguez proposes a new concept of the novel of feminine development and emphasizes the importance of the voicing of women's sentiments, passions, desires, and opinions that have not been expressed before in the literature of Spain. The study begins with Nada by Carmen Laforet, and continues with La playa de los locos, by Elena Soriano, La placa del Diamant, by Merc Rodoreda, two stories from Te dejo el mar, by Carme Riera, Los perros de Hcate, by Carmen Gmez Ojea, and Efectos secundarios by Luisa Etxenike. In these texts, "la mujer espaola" of the Franco period's official discourse-woman as wife and mother as the most desirable possibilities of realization and development-is deconstructed into a multitude of vital, affective, and sexual options that confront this domestic image. These novels highlight the diversity of the feminine experience in the twentieth century and encourage us to question models of development that are monolithic and dogmatic.



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