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Modelos didácticos para situaciones y contextos de aprendizaje

Modelos didácticos para situaciones y contextos de aprendizaje

Autor: Cruz Antonio Hernández , Ana Yelena Guárate ,

Número de Páginas: 192

Un libro teórico-práctico, fruto de la amplia experiencia de los autores, que tiene como propósito, de manera sencilla pero rigurosa, facilitar, mediar y ayudar al docente, en la aplicación de las mejores y más eficaces estrategias de enseñanza-aprendizaje, a través de diversos modelos didácticos, con el fin de que los aprendices aprovechen al máximo sus capacidades y logren un mayor rendimiento, con un esfuerzo razonable. En los más de 30 modelos didácticos que ofrece el libro, se desarrollan todos los aspectos necesarios para su comprensión e implementación: definición y objetivos, es decir, lo que se pretende lograr con la aplicación del modelo; desarrollo de la estrategia didáctica, el procedimiento o protocolo que tanto el docente como el aprendiz han de seguir en el acto didáctico; los aprendizajes esperados cuando se aplica cada modelo; los medios y recursos didácticos para desarrollar cada modelo; y la evaluación de la estrategia. Un texto imprescindible para todos los docentes que forman a los futuros profesores y para los educadores de cualquier nivel: desde preescolar a primaria, secundaria, superior y postgrado.

El mapa mental: Una estategia cognitiva de aprendizaje

El mapa mental: Una estategia cognitiva de aprendizaje

Autor: David Aguilera Reyes , Editorial Digital UNID ,

El aprendizaje de la historia de los alumnos, presenta graves problemas; un notable desinterés por parte de los alumnos y maestros, producto de la falta de estrategias didácticas, de recursos para su enseñanza, así como el poco tiempo que se le dedica y asigna curricularmente. De acuerdo con la literatura revisada para esta investigación el proceso de enseñanza-aprendizaje de la historia presenta muchas dificultades, algunas de ellas citadas en libros publicados por la secretaria de educación pública quien reconoce que existen problemas en la enseñanza-aprendizaje de la historia.

¡TIENES LAS HERRAMIENTAS! ¡APRENDE A UTILIZARLAS! ESTRATEGIAS Y CONSEJOS PARA MAESTROS, PADRES Y ESTUDIANTES

¡TIENES LAS HERRAMIENTAS! ¡APRENDE A UTILIZARLAS! ESTRATEGIAS Y CONSEJOS PARA MAESTROS, PADRES Y ESTUDIANTES

Autor: Dra. Damalin Judith Díaz Suárez ,

Número de Páginas: 496

Educativos para Maestros, Padres y Estudiantes (Efectivo Proceso de Enseñanza Aprendizaje), podemos aprender, ayudar, aplicar, asociar, practicar, instruir, desarrollar y demostrar que todos tenemos la capacitad de enseñar, atender y resolver conflictos educativos con nuestros estudiantes y nuestros hijos en la escuela y en el hogar. Su propósito es ser como una herramienta de interés social, convivencia, motivación y participación propositiva en torno al proceso educativo de todos los estudiantes. Propiciar una mayor atención de la comunidad en el correcto funcionamiento de las escuelas. Generar niveles más altos de información acerca del quehacer educativo, avivar el interés familiar y comunitario por el desempeño escolar. Ayudar en la toma de decisiones y situaciones educativas. Ser una herramienta útil para maestros, padres y estudiantes en el ámbito educativo. Ser una herramienta de ayuda para aliviar algunas situaciones del diario vivir educativo. Ser un libro para todo público, del cual todos puedan adquirir enseñanzas y ponerlas en práctica en su diario vivir, especialmente el educativo y poder establecer aportes acerca de aspectos que deberían ser...

Estrategia

Estrategia

Autor: Juan Carrión Maroto ,

Entender la empresa desde un enfoque de dirección general es imprescindible no sólo para los directivos de primer nivel, sino también para aquellos directivos funcionales que quieran comprender en profundidad las interrelaciones que se producen dentro de las organizaciones.

Aplicación de estrategias didácticas en contextos desfavorecidos

Aplicación de estrategias didácticas en contextos desfavorecidos

Autor: Cristina SÁNCHEZ ROMERO , Vv.aa ,

Número de Páginas: 271

Este manual práctico para el educador social sobre la utilización de las estrategias didácticas en contextos desfavorecidos identifica el contexto y los factores de riesgo que nos permiten, entre otras acciones, "Reflexionar, adaptar y mejorar la calidad de los procesos de intervención socioeducativa".

Modelos y estrategias de enseñanzas para ambientes innovadores

Modelos y estrategias de enseñanzas para ambientes innovadores

Autor: María Soledad Ramírez Montoya ,

Número de Páginas: 380

p.p1 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; font: 13.0px Verdana; color: #101010; -webkit-text-stroke: #101010} span.s1 {font-kerning: none} En algunos contextos se puede hablar de sociedades de la información, en otros contextos, de sociedades del conocimiento pero; en otros ámbitos, no se puede aún apostar a pertenecer en uno de estos tipos de sociedades, no cuando las brechas digitales se abren cada vez más en sus entornos. Lo que podemos advertir es que, independientemente de cómo se nombre a las sociedades (de información, del conocimiento, etc.), se detecta que hay una preocupación común: la búsqueda de nuevas formas para mejorar los procesos formativos, como un medio que les permita crecer como sociedades.

Aprendizaje virtual

Aprendizaje virtual

Autor: Verónica Del Carmen Quijada Monroy , Editorial Digital UNID , Erika Pamela Santana Elizalde ,

Número de Páginas: 115

En este material se abordan las características generales del aprendizaje en línea, mixto y móvil; se destaca información acerca de las plataformas tecnológicas más utilizadas para cada una de estas modalidades educativas, así como los perfiles deseables de docentes y alumnos; y se distinguen tanto estrategias de aprendizaje como estrategias de evaluación recomendadas para ambientes virtuales.

APRENDIZAJE, DESARROLLO Y PRÁCTICAS

APRENDIZAJE, DESARROLLO Y PRÁCTICAS

Autor: CORRAL ÍÑIGO Antonio , CARRIEDO LÓPEZ Nuria ,

Número de Páginas: 168

Algunos problemas que son objeto de estudio de la Psicología del Desarrollo se entienden mejor si se plantean en un contexto real, donde el estudiante se enfrenta a parecidas dificultades metodológicas a las encontradas por los investigadores, lo cual permite, sin duda una mejor comprensión de cómo se aborda el problema planteado desde el punto de vista científico, así como de las conclusiones o cuestiones abiertas planteadas a partir del trabajo empírico. Pretendemos, en definitiva, que las prácticas sean un instrumento útil para profundizar en algunos aspectos importantes ya tratados teóricamente en los manuales de Psicología del Desarrollo. Es un manual de apoyo para todas titulaciones en cuyo plan de estudios se ofrece la Psicología del Desarrollo: Educación Social, Pedagogía, Trabajo Social, Psicología, Magisterio en Educación Infantil, Magisterio en Educación Primaria y másteres de Formación de Profesores.

Sloodle. Conexión de entornos de aprendizaje

Sloodle. Conexión de entornos de aprendizaje

Autor: Ruth Martínez López ,

Número de Páginas: 198

Conocer la escuela a través de nuestras vidas. La biografía escolar como estrategia de aprendizaje

Conocer la escuela a través de nuestras vidas. La biografía escolar como estrategia de aprendizaje

Autor: José Ignacio RIVAS FLORES ,

Número de Páginas: 20

La dependencia es un eslabón más de la cadena que comienza con los grandes síndromes geriátricos (inmovilidad, inestabilidad, incontinencia y deterioro cognitivo) que, de no ser diagnosticados y atajados a tiempo, evolucionan inevitablemente hacia la fragilidad, dependencia y muerte. El síndrome de dependencia ha de ser abordado por equipos multidisciplinares, que en el caso de los mayores deben ser geriátricos. Las disciplinas implicadas deben ser: medicina, enfermería, terapia ocupacional, fisioterapia, trabajo social, psicología, así como otros profesionales familiarizados con el manejo del paciente geriátrico. El objetivo de este volumen sobre Dependencia en Geriatría es desenmarañar la confusión existente en las personas no familiarizadas con la geriatría, acerca de la dependencia, orientada en su vertiente social (prevención, la dependencia en el medio comunitario, atención en el domicilio del anciano dependiente, Ley de dependencia, etc.).

Adaptacion Para Lectura Coral de La Apologia de Socrates

Adaptacion Para Lectura Coral de La Apologia de Socrates

Autor: Gustavo De La Rosa Hickerson ,

Número de Páginas: 68

La Apología Para los estudiosos del Derecho, la Apología de Sócrates, escrita por Platón diez años después de su muerte, es una obra ineludible es uno de los textos obligados del curso de Seminario de Cultura Jurídica que se imparte en las escuelas de Derecho de las universidades mexicanas. La lectura de los clásicos siempre ha sido dificultosa para los jóvenes, entre otras razones por la diversidad del lenguaje y lo pasivo del proceso de lectura. En la búsqueda de nuevas estrategias de aprendizaje, he adaptado dicha obra para una lectura coral por grupos de hasta veinte alumnos. Además de sistematizar en temas específicos, abordados por Sócrates frente el tribunal ateniense en 399 antes de Cristo, En la práctica esta estrategia de lectura ha resultado interesante para los alumnos de primer nivel del programa de Derecho de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez, porque les permite apoderarse de la obra, organizarse para su presentación, y generar una actividad más dinámica, concordante con la energía de los jóvenes. Para este trabajo he usado la siguiente fuente; La apología de Editorial Virtual, Arg, BUENOS AIRES 2004, visible en el siguiente URL...

Uso pedagógico de nuevas tecnologías y aprendizaje significativo

Uso pedagógico de nuevas tecnologías y aprendizaje significativo

Autor: Wilder Banoy Suarez ,

Número de Páginas: 534

Tesis Doctoral / Disertación del año 2017 en eltema Pedagogía - Otras, Nota: -, , Idioma: Español, Resumen: Esta tesis de doctorado, tuvo como principal objetivo, determinar en qué medida el uso pedagógico de las TIC influía en el aprendizaje significativo de los estudiantes de media técnica en gestión empresarial en Zipaquirá, Colombia, durante el año 2015. En términos metodológicos, el diseño de la investigación es Experimental, en un nivel cuasiexperimental con un enfoque y método de recolección de datos mixto; en ese sentido, las técnicas cuantitativas empleadas son pruebas -test- y encuestas -cuestionarios-; mientras que las técnicas cualitativas, se resumen a Observación participante general holística, grupos de enfoque y pruebas comparativas de salida. Se realizó una investigación profunda de antecedentes y estado del arte o marco teórico, tanto de la variable independiente -uso pedagógico de las TIC- como de la variable dependiente -aprendizaje significativo-. Además, se hizo un completo análisis que involucró un número de 258 fuentes, depuradas de un total de 600 aproximadamente. Es pertinente aclarar que tanto el investigador como los...

El Mtodo Arenas

El Mtodo Arenas

Autor: Joel L. Pez-P Rez , Susana Ju Rez-L Pez , Susana Jurez-Lpez , Joel Lopez-Perez ,

Número de Páginas: 270

Miguel Arenas Vargas, creador del método educativo que lleva su nombre, nació en la ciudad de México, Distrito Federal, el 14 de julio de 1940. Ha dedicado su vida a la formación de científicos independientes en pequeñas comunidades esparcidas en la periferia de la república mexicana a partir del reconocimiento que la sociedad mexicana, así como la de muchos países con economías en desarrollo necesitan de científicos para poder acceder a mejores condiciones de vida para sus habitantes. Al tratar de responder la pregunta: ¿Cómo aprende el hombre?, propone una revolución en la educación para la salud humana, la salud animal y el aprovechamiento de los recursos naturales, mediante innovaciones educativas que centran al estudiante en el aprendizaje auto?dirigido y en la investigación como método de estudio. Este libro es producto de 30 años de trabajo pedagógico por parte de Joel López-Pérez y y17 años de inmersión en la innovación educativa por parte de Susana Juárez-López, ambos comprometidos con la formación de investigadores al lado de Miguel Arenas. El Método Arenas (MA) utiliza las estrategias del PBL ( Problem Based Learning ) ligado a otras...

Pizarras digitales interactivas multipunto: estrategia metodológica para una mayor participación y motivación del alumno

Pizarras digitales interactivas multipunto: estrategia metodológica para una mayor participación y motivación del alumno

Autor: Juan A. JUANES MÉNDEZ ,

Número de Páginas: 18

La dependencia es un eslabón más de la cadena que comienza con los grandes síndromes geriátricos (inmovilidad, inestabilidad, incontinencia y deterioro cognitivo) que, de no ser diagnosticados y atajados a tiempo, evolucionan inevitablemente hacia la fragilidad, dependencia y muerte. El síndrome de dependencia ha de ser abordado por equipos multidisciplinares, que en el caso de los mayores deben ser geriátricos. Las disciplinas implicadas deben ser: medicina, enfermería, terapia ocupacional, fisioterapia, trabajo social, psicología, así como otros profesionales familiarizados con el manejo del paciente geriátrico. El objetivo de este volumen sobre Dependencia en Geriatría es desenmarañar la confusión existente en las personas no familiarizadas con la geriatría, acerca de la dependencia, orientada en su vertiente social (prevención, la dependencia en el medio comunitario, atención en el domicilio del anciano dependiente, Ley de dependencia, etc.).

La construcción social de las trayectorias laborales de jóvenes

La construcción social de las trayectorias laborales de jóvenes

Número de Páginas: 399

Lejos estan los tiempos en que el transito de la educacion al trabajo era un paso sin mayores incertidumbres. Hoy las trayectorias iniciales de insercion laboral de los jovenes se caracterizan por entradas y salidas del empleo, multiples exploraciones, en condiciones mas deterioradas que las de los adultos. Entre las razones de esta gran transformacion en los procesos de transicion laboral estan tanto los cambios en los modelos de acumulacion y las dificultades en particular para crear empleos de calidad, como el debilitamiento de las instituciones y la irrupcion de nuevas subjetividades en torno al empleo. Obviamente, no todos los jovenes tienen margenes de accion para "experimentar" en la construccion de una trayectoria laboral acumulativa. Los jovenes de menores recursos no cuentan con un capital socio-educativo que pueda acercarlos a alguno de los insuficientes buenos empleos. Que respuestas se dan desde las politicas publicas y desde las instituciones educativas y formativas a estas diferencias de oportunidades? Cuales son sus limites y alcances? Como se construyen socialmente nuevas subjetividades a partir del vinculo con las instituciones (escuelas, centros de formacion...

EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA: ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC

EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA: ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC

Autor: CACHEIRO GONZÁLEZ María Luz ,

Número de Páginas: 302

El libro electrónico Educación y tecnología: estrategias didácticas para la integración de las TIC, publicado por la editorial UNED, es una obra colectiva dirigida a estudiantes, docentes y profesionales de la educación, interesados en las posibilidades de la tecnología educativa y las estrategias didácticas para su integración. Los capítulos de la obra se agrupan en tres bloques temáticos: introductorio, pedagógico y tecnológico. En el bloque introductorio, se realiza una delimitación conceptual y caracterización de las TIC, destacando sus ventajas e inconvenientes, complementariedad con los medios tradicionales, y el necesario cambio metodológico que requiere su aplicación por parte de los profesionales de la educación. En el bloque sobre las posibilidades pedagógicas de las TIC, se presentan propuestas de uso teniendo en cuenta las estrategias didácticas que pueden aplicarse desde las teorías de los estilos de aprendizaje, las inteligencias múltiples, o la gestión del conocimiento en las organizaciones educativas. También se reivindica el papel de la escritura y los dibujos en soportes tradicionales, como medio de información de los alumnos, tanto en el ...

Trabajar en equipo

Trabajar en equipo

Autor: Pierre Mahieu ,

Número de Páginas: 173

Ante la exigencia del mercado laboral por el trabajo en equipo ¿qué ofrece el sistema educativo como herramientas y estructuras para dar respuesta a las transformaciones de nuestra sociedad? Apoyándose en su experiencia de maestro y de formador, Pierre Mahieu ofrece a los profesores de todos los niveles técnicas de base necesarias para este fin.

Estrategia didáctica de la asignatura Filosofía y Sociedad para el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de la carrera de Ingeniería Mecánica de la UMCC

Estrategia didáctica de la asignatura Filosofía y Sociedad para el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de la carrera de Ingeniería Mecánica de la UMCC

Autor: Omar Orozco Aballí ,

Número de Páginas: 85

Tesis de Maestría del año 2013 en eltema Pedagogía - Ciencia, teoría, antropología, , Materia: Máster en Ciencias de la Educación Superior Mención: Docencia Universitaria e Investigación Educativa., Idioma: Español, Resumen: La investigación tiene como objetivo general diseñar una estrategia didáctica para el desarrollo de la habilidad de pensamiento crítico en los estudiantes del primer año de la carrera de Ingeniería Mecánica de la Universidad de Matanzas “Camilo Cienfuegos” a través de la asignatura Filosofía Sociedad. Los resultados del diagnóstico realizado arrojaron que es insuficiente el nivel de desarrollo de la habilidad de pensamiento crítico que poseen los estudiantes de la especialidad, lo cual trae consigo dificultades en la preparación del futuro profesional, por lo que se propone una estrategia didáctica para su desarrollo. Esta sistematiza acciones que transforman el proceso de enseñanza-aprendizaje; a partir de métodos y procedimientos que propician el debate, la reflexión, el análisis y la autorregulación en los estudiantes. La investigación realizada aporta desde el punto de vista teórico y práctico al organizar acciones que...

DESARROLLO DE COMPETENCIAS COMUNICACIONALES CON EL MODELO DE PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜISTICA PARA LA ORIENTACION Y DOCENCIA UNIVERSITARIA

DESARROLLO DE COMPETENCIAS COMUNICACIONALES CON EL MODELO DE PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜISTICA PARA LA ORIENTACION Y DOCENCIA UNIVERSITARIA

Autor: Herrera Estraño y Leon Montes ,

Número de Páginas: 126

La comunicación constituye una estrategia clave para optimizar el aprendizaje y representa la vía para relacionarse con otras personas. Actualmente se considera que la calidad educativa está circunscrita a la transformación de los paradigmas pedagógicos utilizados por los docentes con respecto a las estrategias metodológicas. Los docentes deben concebirse como protagonistas de la transformación educativa, ser gestores de sus investigaciones para así solventar necesidades educativas en sus escenarios de aprendizaje. Se comprende la necesidad que los mediadores del conocimiento optimicen el proceso de aprendizaje aplicando fundamentos, como los proporcionados por la Programación Neurolingüística y sus Estrategias Comunicacionales, para propiciar al máximo las potencialidades del educando y lograr un aprendizaje significativo al armonizar estrategias de aprendizajes para ambos hemisferios. La Programación Neurolingüística busca que el ser humano aprenda a realizarse, ayuda a comprender el modo en que cada persona estructura su experiencia, con el propósito de transformarla para lograr el éxito y la autorrealización. En esta obra se tiene como objetivo diseñar una...

Plan de negocio

Plan de negocio

Autor: W. Stettinius , Wood D.R , J.L. Doyle , J.L. Colley ,

Número de Páginas: 156

Los 24 pasos incluidos en este libro guiarán al lector a lo largo del proceso de formulación e implantación de la estrategia. Independientemente de su contenido y brillantez, sin embargo, las estrategias no tendrán éxito a menos que se lleven a cabo efectivamente y que se actualicen con regularidad. Para crear, diseñar e implantar una estrategia, primero hay que aprender a pensar de una forma que combine razón e intuición a la hora de analizar todos los datos disponibles para llegar a una interpretación única de las oportunidades, y este libro le enseñara a conseguirlo. No hay líder empresarial que no quiera diseñar una buena estrategia y ejecutarla bien Todas las decisiones estratégicas afectan a empleados, clientes, competidores, inversores, etc. Los autores de esta publicación son de gran prestigio en estrategia empresarial Los 24 pasos están explicados de forma clara y sencilla para su fácil ejecución. Acompañado con ilustraciones para hacer más amena la lectura. Wallace Stettinius, D. Robley Wood, Jr., Jacqueline L. Doyle y John L. Colley, Jr., son profesores de empresa diplomados con amplia experiencia en gestión. Son autores y co-autores de varios...

TRAGEDIA DE LA JUSTICIA

TRAGEDIA DE LA JUSTICIA

Autor: Gustavo De la Rosa Hickerson ,

Número de Páginas: 232

En noviembre de 2007, Laura y yo presentamos la impresión artesanal de una primera reflexión sobre la lectura y la adaptación de Antígona de Sófocles. Se hizo un tiraje de 100 ejemplares y prácticamente para 2014 se han agotado más de 500 ejemplares. Ahora presento la continuación de tales reflexiones, en la vertiente de aplicar la Cultura Industrial al trabajo académico, una técnica concreta para la lectura integral de textos, y su propuesta para su aplicación en el curso de seminario de cultura Jurídica. Explico la aplicación que hago de las propuestas anteriores, para que los alumnos diseñen una adecuada estrategia de aprendizaje basada en la lectura, tomando como referencia los textos que abordamos en la conducción del curso En Este trabajo estoy presentando una adaptación de las seis lecturas básicas para este curso, que cuentan durante 25 siglos la tragedia de la Justicia entre la Ley y el Poder. La Apología de Sócrates por Platón, Antígona de Sófocles. Una selección de textos de La Política de Aristóteles, El Príncipe de Maquiavelo, El Manifiesto Comunista de Marx y Engels y el Discurso sobre la Desigualdad de los Hombres de Rousseau . (Estoy...

Aprendizaje inteligente y el educador del futuro

Aprendizaje inteligente y el educador del futuro

Autor: Pablo Menichetti ,

Todo niño es un genio, solo tienes que descubrirlo

Formar docentes para la equidad

Formar docentes para la equidad

Autor: Adriana Casamajor, Inés Dussel, Nancy Montes, Paula Pogré, Cecilia Rodríguez, Cecilia Ros (Coordinadoras) ,

Número de Páginas: 332

Las instituciones que reproducen circuitos de inequidad en el acceso al conocimiento pueden formar docentes para la equidad? Este libro presenta once estudios que tienen por objetivo identificar practicas pedagogicas e institucionales que amplian las condiciones de la equidad en el acceso al conocimiento en la educacion superior. Estos estudios fueron desarrollados por equipos de Institutos Superiores de Formacion Docente del pais, que -a partir del apoyo y la iniciativa conjunta del Instituto Nacional de Formacion Docente y la Red Propone- se han abocado a la tarea de construir un conjunto de indicadores que permitan visualizar, identificar y promover factores que contribuyen a ampliar las condiciones para que sea posible el derecho a una educacion de calidad. Una de las hipotesis que orientan esta construccion es que, para lograr mejores resultados en la calidad y equidad de la educacion, es necesario modificar practicas al mismo tiempo que actuar sobre las interpretaciones, conocimientos y las representaciones que tienen los actores involucrados en los problemas a resolver. El objetivo central es construir un conocimiento que trascienda el nivel micro institucional para apoyar...

Estrategias de enseñanza para la promoción de aprendizajes significativos

Estrategias de enseñanza para la promoción de aprendizajes significativos

Autor: Editorial Digital UNID , Alejandra Zavala Ojeda , Ana Cristina Zubillaga Rodríguez ,

Para garantizar una Educación de Calidad, es importante contar con docentes capaces de innovar sus clases a través de diversas estrategias de enseñanza-aprendizaje, entendidas como recursos con los que el docente apoya la construcción de aprendizajes significativos en los estudiantes. Aclarando que las estrategias de enseñanza son procedimientos ejecutadas por el docente, en tanto las estrategias de aprendizaje son procedimientos que el alumno utiliza en forma deliberada, flexible y adaptativa y autorregulada para mejorar sus procesos de aprendizaje, resolver problemas y tomar decisiones. La presente obra contiene 45 estrategias de enseñanza-aprendizaje para ser implementadas en clases, de cada una de ellas se brindan el ¿Qué es?, ¿Cómo aplicarla? y sugerencias de ¿Cuándo y dónde y para qué contexto aplicarla?, siendo el docente el apoyo para que el alumno pueda adueñarse de ellas. Conocerás: Estrategias para indagar sobre conocimientos previos Estrategias para la organización de información Estrategias para la enseñanza situada Estrategias cognitivas de aprendizaje y herramientas WEB sugeridas Estrategias grupales. Estrategias para la lectura y escritura.

Educación abierta y a distancia

Educación abierta y a distancia

Autor: Elena Barberà Gregori ,

Número de Páginas: 258

La enérgica evolución de la educación abierta y a distancia en estos últimos años está provocando un cambio de cultura en el contexto educativo. Esta evolución supone el replanteamiento de cuestiones presuntamente superadas, y está obligando a mirar la realidad educativa desde otra perspectiva. En una aproximación básica pero rigurosa a este fenómeno, hemos optado por iniciar el abordaje a esta temática a partir de las diferentes concepciones que se pueden tener sobre la educación abierta y a distancia. Dejamos en un segundo plano el tratamiento supletorio de la educación abierta y a distancia subyugada a la educación presencial y nos centramos en la misma entendiéndola como un sistema que aporta rasgos diferenciales y únicos que se integran en un sistema más grande en la búsqueda de una educación flexible de calidad. Enseñar y aprender utilizando sistemas abiertos y a distancia con el uso de tecnología de diferente naturaleza es hoy un hecho en expansión, que necesita de profesionales formados y críticos que avancen en el desarrollo de sistemas válidos y eficaces en el marco de la sociedad de la información y del conocimiento.

El diseño como estrategia

El diseño como estrategia

Autor: Héctor Flores Magón y Jiménez ,

Número de Páginas: 126

El autor de este libro comparte las consideraciones teóricas resultantes de su experiencia profesional y docente, así como sus cuestionamientos con respecto a la disciplina del diseño. Con base en ellas, sostiene que el diseñador industrial debe tener una amplia interacción con los individuos que viven en situaciones adversas y actuar en beneficio de estos. Describe los casos que nutrieron sus reflexiones y valora el importante papel que desempeñan en su disciplina otras áreas del conocimiento. Convencido de que el diseño puede ser un factor que impulse el desarrollo socialmente sustentable, propone una nueva manera de abordar las situaciones adversas, a la que denomina marco “ampliado” del proceso de diseño. Tal método consiste en desarrollar productos en consonancia con los factores y sectores que inciden en la situación que se busca remediar, interactuando con los actores involucrados y tomando en cuenta el momento y contexto en que viven. Las propuestas del autor van dirigidas a profesores, profesionales del diseño y muy especialmente a los futuros diseñadores. Considera que ellos podrían colaborar a que México tenga un mejor futuro.

Disciplina en el aula

Disciplina en el aula

Autor: Claudia de la Mora Solís ,

Número de Páginas: 124

Docente de todos los niveles escolares se preocupan cada vez más por los problemas de disciplina, ya que afectan notoriamente el aprendizaje de los alumnos. Los maestros desean, por una parte, que exista un comportamiento en el salón de clases y, por otra, que prive un buen ambiente de trabajo donde cada integrante del grupo se sienta respetado y apreciado; pero a menudo se enfrentan grandes dificultades para lograr ambos propósitos. Al enseñar a los alumnos a ser disciplinados es importante que el maestro tenga claro qué significa "ser disciplinado", qué actitudes y conductas son apropiadas y cuáles están mal. Además de lo anterior, necesita contar con un método que le ayude, de manera clara y sistemática, a lograr que el alumno adquiera disciplina. Este libro pretende ser para el docente una guía en el manejo de algunos de los problemas que a veces surgen en en el aula, de manera que la la disciplina se convierta en una estrategia de aprendizaje y desarrollo.

JUEGOS, DEPORTE Y SOCIEDADES. Léxico de praxeología motriz

JUEGOS, DEPORTE Y SOCIEDADES. Léxico de praxeología motriz

Autor: Pierre Parlebas ,

Número de Páginas: 502

Es un fenómeno extraño. Las actividades que desatan una auténtica pasión entre los niños y suscitan los acontecimientos más seguidos a nivel mundial, en otras palabras, los juegos y los deportes, son menospreciados paradójicamente por investigadores y educadores. Esta obra pretende demostrar que estas prácticas merecen algo más que un frío desprecio. Los lectores están convidados a un estudio preciso de los juegos deportivos, de sus estructuras, interacciones y apuestas. ¿Cómo se comunican los jugadores con su cuerpo? ¿Cuáles son las características del espacio y de los instrumentos del deporte...? Auténtico crisol en que fermenta la alquimia de la socialización, de la regla y de los aprendizajes motores, el juego deportivo se presenta como un espejo de la sociedad. El enfoque de esta obra aspira a ser original: centra su análisis en los aspectos propios del juego deportivo, o sea en la acción motriz desplegada por los individuos que actúan, abordándola desde el ángulo tradicional y preciso de la investigación científica. Examina también en su camino los recursos de la educación física, basándose en las prácticas motrices para alcanzar sus objetivos....

El aprendizaje basado en problemas en los estudios de enfermería

El aprendizaje basado en problemas en los estudios de enfermería

Autor: David Ballester Ferrando , Concepció Fuentes Pumarola ,

Número de Páginas: 168

El aprendizaje basado en problemas no es una metodología nueva, de hecho recoge un discurso filosófico antiguo, que con las clases magistrales se puede haber perdido, en buena parte, por la exclusiva relevancia que se ha dado a los contenidos, que ahora los estudiantes pueden conseguir con facilidad desde cualquier lugar gracias a las tecnologías de la información y comunicación, a través de portátiles, IPad, libros electrónicos o incluso teléfonos móviles. El ABP recoge unos principios sobre los que se fundamenta un aprendizaje con las siguientes características: reflexivo, crítico y autónomo, y donde se devuelve el protagonismo al estudiante. No obstante, es en el profesor experto y en el tutor en los que recae la importancia de una buena tutorización y guía para que el estudiante consiga unos buenos resultados de aprendizaje. \n

Valoraciones del alumnado sobre el uso del portafolios didáctico en la enseñanza universitaria

Valoraciones del alumnado sobre el uso del portafolios didáctico en la enseñanza universitaria

Autor: Miriam C. GONZÁLEZ AFONSO ,

Número de Páginas: 20

La dependencia es un eslabón más de la cadena que comienza con los grandes síndromes geriátricos (inmovilidad, inestabilidad, incontinencia y deterioro cognitivo) que, de no ser diagnosticados y atajados a tiempo, evolucionan inevitablemente hacia la fragilidad, dependencia y muerte. El síndrome de dependencia ha de ser abordado por equipos multidisciplinares, que en el caso de los mayores deben ser geriátricos. Las disciplinas implicadas deben ser: medicina, enfermería, terapia ocupacional, fisioterapia, trabajo social, psicología, así como otros profesionales familiarizados con el manejo del paciente geriátrico. El objetivo de este volumen sobre Dependencia en Geriatría es desenmarañar la confusión existente en las personas no familiarizadas con la geriatría, acerca de la dependencia, orientada en su vertiente social (prevención, la dependencia en el medio comunitario, atención en el domicilio del anciano dependiente, Ley de dependencia, etc.).

Aprendizaje Inteligente

Aprendizaje Inteligente

Autor: Pablo Menichetti ,

Número de Páginas: 224

¡Un set de herramientas imprescindible para todo padre!

Educación médica. Teoría y práctica

Educación médica. Teoría y práctica

Autor: Melchor Sánchez Mendiola , Alberto Lifshitz Guinzberg , Pelayo Vilar Puig , Adrián Martínez González , Margarita E: Varela Ruiz , Enrique Graue Wierchers ,

Número de Páginas: 480

La educación médica despierta cada vez más interés en las escuelas de Medicina, las clínicas y los hospitales latinoamericanos. Sin embargo, la literatura disponible en español sobre este tema es todavía escasa. Educación médica.Teoría y práctica pretende cubrir esta necesidad ofreciendo por primera vez al público hispanohablante una visión exhaustiva sobre esta disciplina en continuo desarrollo. Este novedoso libro de texto va dirigido a profesores de facultades y escuelas de Medicina y a profesores de instituciones sanitarias, así como a profesionales y estudiantes de ciencias de la salud interesados en el proceso educativo. Se divide en 66 capítulos agrupados en cinco partes que abordan los principales aspectos de la educación médica a lo largo de todas las etapas formativas. La primera parte trata conceptos básicos y temas genéricos, y va seguida de cuatro partes dedicadas a la educación médica de pregrado, las residencias médicas, el desarrollo profesional continuo en medicina y la investigación en educación médica. La información se presenta de manera clara, práctica y comprensible. Educación médica. Teoría y práctica es una iniciativa de la...

JUEGOS COOPERATIVOS Y EDUCACIÓN FÍSICA

JUEGOS COOPERATIVOS Y EDUCACIÓN FÍSICA

Autor: Raul Omeñaca Cilla , Jesús Vicente Ruiz Omeñaca ,

Número de Páginas: 354

La diversión, la alegría, la exploración de las propias posibilidades y la relación con los demás se mantienen para quienes participan en la actividad lúdica, al margen de definiciones y categorías. Lo importante para quien juega es el juego mismo. En consecuencia, desde esta perspectiva, no resulta funcional establecer una definición que permita categorizar inequívocamente una conducta como lúdica. Por lo tanto, debemos distinguir entre lo que es actividad lúdica de lo que no lo es. Para ello, el libro comienza refiriéndose a los rasgos que diferentes investigadores han atribuido al juego para, con posterioridad, buscar una solución ecléctica en su definición. Dividido en tres partes, el libro empieza con una introducción a lo que es el juego, para introducirse, seguidamente, al juego vinculado a la actividad física y finalizar con actividades lúdicas cooperativas y educación física. El libro incluye, además, 263 fichas de juegos. Cada una de ellas describe: la situación inicial, el desarrollo del juego, las variantes y un análisis de contenidos.

El aprendizaje de las cicatrices

El aprendizaje de las cicatrices

Autor: Antonio Renom Arboix ,

La insatisfacción, la sensación de fracaso o el sentimiento de frustración puede convertirse en algo positivo y en fuente de transformación personal. Solamente hay que saber cómo hacerlo. Antonio Renom te proporciona en este libro una estrategia para enfrentarte a la pura y dura realidad, —en su caso a una enfermedad genética incurable—, y conseguir sacar provecho de ello. Un libro inspirador que combina episodios de la experiencia personal del autor con acontecimientos históricos, como el descubrimiento de la penicilina, relatos de grandes hombres como Amancio Ortega, o con clásicos de nuestra infancia como Pinocho.

Estrategias innovadoras para la docencia dialogica y virtual

Estrategias innovadoras para la docencia dialogica y virtual

Autor: José Díaz-Cuesta ,

Número de Páginas: 458

Una serie de investigadores punteros de varias universidades mundiales han recibido el encargo de analizar la última vanguardia en comunicación. Así, se han podido recopilar sus investigaciones y reflexiones en torno a los nuevos contenidos (in)formativos a partir de las reformas que ha supuesto el Espacio Europeo de Enseñanza Superior (EEES o Plan Bolonia) como reto innovador en las aulas en tanto en cuanto contenidos y fórmulas. Esta aportación intelectual a las nuevas corrientes docentes se ha plasmado en un trabajo, multidisciplinar y variado, que se presenta en formato de libro, patrocinado por el Fórum Internacional de Comunicación y Relaciones Públicas (Fórum XXI), la Sociedad Española de Estudios de la Comunicación Iberoamericana (SEECI) y el Grupo de Investigación Validado Complutense Concilium. En estas páginas el lector podrá hallar un selecto grupo de trabajos encargados a unos autores comprometidos con las reformas educativas, quienes conforman la vanguardia actual en el campo de la Comunicación, para la confección de un estudio prospectivístico sobre las directrices por las que se encaminan los referentes de la nueva Universidad derivada del EEES. A ...

Dirección estratégica en países emergentes

Dirección estratégica en países emergentes

Autor: Roberto Vassolo , Luciana Silvestri ,

Número de Páginas: 208

Las empresas latinoamericanas enfrentan múltiples desafíos al diseñar sus estrategias de negocios ¿Cuáles son los ejes fundamentales para entender la evolución del sector donde se realizan negocios y anticipar cambios en la intensidad de la presión competitiva? ¿Cómo se identifican las capacidades organizacionales clave y se planifica su desarrollo de cara al futuro? ¿Cuáles son las bases del éxito organizacional a largo plazo en un entorno macroeconómico dinámico y un contexto institucional no consolidado? Dirección Estratégica en países Emergentes presenta una colección de herramientas indispensables para analizar y planificar la estrategia de empresas latinoamericanas que buscan competir en la región y en el mundo. Los autores combinan conceptos clave de la literatura de estrategia, diseño organizacional, y management con estudios realizados en Latinoamerica y otras regiones emergentes para proponer un enfoque integrador, adecuado a las necesidades y a la problemática de las empresas en crecimiento. El libro es útil tanto para las tareas de planificación estratégica de las organizaciones como para cursos de Estrategia Competitiva y Corporativa y...

Medicina Paliativa + Expert Consult

Medicina Paliativa + Expert Consult

Autor: Declan WALSH ,

Número de Páginas: 1516

Este tratado de Medicina Paliativa proporciona una cobertura completa y exhaustiva, dirigida a garantizar la atención óptima de aquellos pacientes con patologías terminales. La primera edición de este libro está dirigida a todos aquellos especialistas que, de una y otra manera, se ocupan del cuidado de estos pacientes. Médicos de atención primaria, geriatras, especialistas en cuidados paliativos, internistas, oncólogos y especialistas en dolor, entre otros, son los profesionales principales a los que va dirigida esta obra. En este libro ha participado un amplio equipo de profesionales, procedentes de todo el espectro internacional y de diversas disciplinas, lo que hace que la obra presente una amplia cobertura de planteamientos dirigidos a los cuidados paliativos. A lo largo de los 254 capítulos en los que se distribuyen los contenidos han participado un total de 18 especialistas españoles, lo que hace que la obra sea muy adecuada para los profesionales de nuestro país. El Dr. Juan Manuel Núñez de Olarte, Jefe de la Unidad de Cuidados Paliativos del Hospital Gregorio Marañón de Madrid y editor asociado de la obra en su versión inglesa, ha sido el encargado de...

Conocimientos y aptitudes para la vida Primeros resultados del programa internacional de evaluación de estudiantes (PISA) 2000 de la OCDE

Conocimientos y aptitudes para la vida Primeros resultados del programa internacional de evaluación de estudiantes (PISA) 2000 de la OCDE

Autor: OECD ,

Número de Páginas: 352

Estrategias de marketing

Estrategias de marketing

Autor: Steven P. Schnaars ,

Número de Páginas: 400

He aquí, al fin, un texto sobre estrategias de marketingque trata, realmente, sobre estrategias desde la perspectiva del marketing. Steven Schnars examina la contribución que, durante las últimas tres décadas, ha hecho el marketing a los enfoques estratégicos y los enfoques estratégicos al marketing. El autor afirma que hoy, más que nunca, las estrategias empresariales deben orientarse al consumidor si se pretende que tengan éxito. INDICE: Creciente influencia del marketing en los enfoques estratégicos. Una breve historia del marketing estratégico. Boston Consulting Group: los efectos de la experiencia y la matriz de participación en el crecimiento. Estrategias de participación de mercado. Determinación de la intensidad de la competencia. Las tres estrategias genéricas de Porter. Diferenciación del producto. Estrategias de segmentación de los mercados. Debate entre la estandarización y la especialización en las estrategias de marketing globalizadas. PIMS: la búsqueda de los principios estratégicos. Calidad del producto. Teorías sobre la evolución de los productos y los mercados. La rapidez como estrategia. Satisfacción a largo plazo del consumidor.

Diccionario enciclopédico de estrategia empresarial

Diccionario enciclopédico de estrategia empresarial

Autor: Francisco J. Manso Coronado ,

Número de Páginas: 584

Este Diccionario en el fondo, pretende ser una guía práctica, una herramienta de referencia, que ayude a la comprensión adecuada de la cultura existen, al día de hoy, de la estrategia empresarial. Está formado por más de 400 entradas que representan los términos y expresiones más comúnmente manejadas en esta cuestión. De alguna manera contribuye, dentro de la corriente general, a estabilizar la terminología. Como en estrategia empresarial se usan a menudo símbolos, acrónimos y abreviaciones, se ha considerado de utilidad acompañar todos los titulares de las entradas con su correspondiente traducción al inglés. Es de justicia tener en cuenta la gran influencia, principalmente pero no solo, de Estados Unidos en el desarrollo y difusión universal de la cultural del Management y su derivada Strategic Management, conocida en nuestra lengua como Dirección Estratégica Empresarial. Aprovechando la traducción al inglés de dichos titulares de las entradas del Diccionario, se acompaña un glosario ordenado alfabéticamente en dicha versión que puede servir de complemento al ordenamiento en lengua española de las entradas principales. Esta obra puede ser de gran...



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