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Cómo conversar con un fascista

Cómo conversar con un fascista

Autor: Marcia Tiburi

Número de Páginas: 176

Un elogio del poder de la palabra y de cómo lo que decimos puede tener resultados tangibles En estos tiempos en el que los nervios y las emociones se encuentran a flor de piel, este libro surge con un propósito filosófico-político: pensar con los lectores sobre cuestiones de cultura política que se viven día a día, de un modo abierto, sin caer en la jerga académica. El argumento principal es cómo pensar en un método o una postura que se contraponga al discurso del odio y a sus reflejos en la sociedad y en las redes sociales. La realidad de la que parte es la brasileña, pero su alcance es global, porque hoy día el fascismo social se extiende por todo el mundo y se filtra en todas las capas sociales, sin que muchas veces seamos conscientes de ello. La autora, con un lenguaje directo, sencillo, en una lograda síntesis de profundidad y divulgación, propone el diálogo como forma de resistencia, un reconocimiento –y un elogio– del poder de la palabra y de cómo lo que decimos puede tener resultados tangibles. Un texto brillante, inteligente, bien argumentado (algo tan bienvenido en estos tiempos de opiniones gritadas que se hacen pasar por pensamiento), servido con...

Conversar en español B1-B2

Conversar en español B1-B2

Autor: Silvia López Ripoll , Mireia Español Giralt , Mónica Moreno Tarrés

Número de Páginas: 61

Conversar en español B1 B2 es un manual destinado a universitarios que estudian español como segunda lengua y que, habiendo adquirido las competencias comunicativas básicas, necesitan reforzar la fluidez expresiva, el léxico y la adecuación a distintas situaciones cotidianas. Está dirigido a estudiantes y profesores de los niveles B1 y B2 del Marco Común Europeo de Referencia. La obra se fundamenta en el principio de que es posible sistematizar la enseñanza de los modelos conversacionales a partir de las funciones básicas que estructuran los discursos cotidianos. Los temas propuestos se desarrollan siguiendo patrones de conversaciones reales que contemplan los referentes socioculturales de nuestro tiempo. Es, pues, una herramienta útil tanto para los estudiantes, a los que ayudará a adquirir y consolidar funciones comunicativas específicas, como para el profesor, que tendrá a su disposición contenidos adecuados y elementos con los que podrá evaluar el progreso en el aprendizaje de la oralidad. Siguiendo los nuevos métodos de la lingüística aplicados al estudio de la lengua conversacional, el manual ofrece una metodología abierta que permite plantear las...

Conversar en español A1-A2

Conversar en español A1-A2

Autor: Julia Miñano , Susana Catalán Mireia Español , Silvia López , Mónica Moreno

Número de Páginas: 105

Conversar en español A1 A2 es un manual destinado a universitarios que se encuentran en las primeras etapas del aprendizaje del español como segunda lengua. En él se ofrecen las herramientas comunicativas básicas para ganar fluidez expresiva y consolidar léxico de uso cotidiano. Asimismo, se hace especial hincapié en la adecuación a las distintas situaciones a las que puede verse enfrentado un estudiante en el contexto de inmersión lingüística. Está dirigido a estudiantes y profesores de los niveles A1 y A2 del Marco Común Europeo de Referencia. La obra se fundamenta en el principio de que es posible sistematizar la enseñanza de los modelos conversacionales a partir de las funciones básicas que estructuran los discursos cotidianos. Los temas propuestos se desarrollan siguiendo patrones de conversaciones reales. Es, pues, una herramienta útil tanto para los estudiantes, a los que ayudará a adquirir y consolidar funciones comunicativas específicas, como para el profesor, que tendrá a su disposición contenidos adecuados y elementos con los que podrá evaluar el progreso en el aprendizaje de la oralidad. El manual ofrece una metodología abierta que permite plantear ...

Temas para conversar

Temas para conversar

Autor: Ricardo Ramos

Ricardo Ramos es un referente en España en todo lo que concierne a las terapias posmodernas de tipo construccionista social, narrativista o conversacional. En Temas para conversar, su última obra, los lectores encontrarán la propuesta de un nuevo modelo de terapia sistémica que podríamos denominar “modelo conversacional en red” o, también, “modelo temático”. “Modelo conversacional en red” en tanto que en él la terapia aparece como la ponderada actividad de una red de conversaciones dentro de la cual están inmersos no sólo los pacientes y los terapeutas, sino también todos aquellos profesionales, familiares y conocidos que se hallan implicados –de hecho o potencialmente– en el caso clínico que ha suscitado la alarma. “Modelo temático” en cuanto que su autor organiza la estrategia terapéutica en torno a temas a partir de los cuales construye un plan temático que permite al terapeuta estar orientado, ubicar lo que se dice dentro y fuera de la sesión, dirigir ésta y reconducir la conversación en cualquier momento, alejándose así definitivamente de otros modelos sólo confiados al azar o al fluir natural de las conversaciones. Con firme ánimo...

Tiempo de conversar

Tiempo de conversar

Autor: Liliana González , Natalia Brusa

Número de Páginas: 179

Luego de su best seller Volver a mirarnos, Liliana González y Natalia Brusa analizan cómo internet y la revolución digital están cambiando la dinámica de la infancia, la adolescencia, la familia y su impacto en la sociedad. Infancia y adolescencia, educación, tecnología y entramado social: sobre estos cuatro ejes se asienta Tiempo de conversar, una propuesta que plantea algunos interrogantes centrales: ¿Qué nos está pasando que vamos perdiendo humanidad? ¿Por qué cuesta tanto el registro del otro como semejante y diferente? ¿Cómo ven los niños y adolescentes a los adultos que los rodean? ¿Cuándo los adultos dejamos de ser ejemplos a seguir? ¿Qué pasa con la educación en los escenarios fundantes: familia y escuela? ¿Qué ven los niños y los adolescentes en sus docentes? ¿Qué ven los docentes en sus alumnos? ¿Cómo son los consumos de chicos y chicas y cómo se relacionan entre ellos? Estos temas son abordados a partir de múltiples enfoques: desde la sobreexposición de los niños a las pantallas y redes sociales, la manera en que los chicos usan internet y los hábitos que trajo la era digital a nuestras vidas hasta su impacto en el espacio familiar,...

CONVERSAR CON EL MUNDO INVISIBLE

CONVERSAR CON EL MUNDO INVISIBLE

Autor: James Meikle

Número de Páginas: 79

Cuando, hace algunos años, dejé mi país natal para ir a otra tierra, mis pensamientos iban delante de mí; y cuando preveía que, en el curso de la providencia, cruzaría el brillante ecuador, todavía mis pensamientos se adelantaron a mí, y estaban, como si fuera, familiarizados con el lugar antes de mi llegada allí. Puesto que, entonces, estoy en mi viaje hacia la eternidad, y el mundo no visto, ¿por qué no está allí mi meditación? ¿Acaso el desierto aullante, por el que me apresuro, ha de acaparar toda mi atención, cuando el paraíso está ante mí? Decidme, habitantes de la dicha, cómo os empleáis, vosotros que habéis dicho adiós eterno a todas las cosas creadas. "¡Oh! hombre, tu pregunta conmueve nuestra piedad, y demuestra que habitas en densas tinieblas. Si pudieras asomar la cabeza por estos cielos, y obtener una sola mirada de la gloria en que habitamos, de la persona divina que adoramos, no volverías a plantear la pregunta, sino que anhelarías ardientemente subir aquí, y darías cuenta de la conquista de un reino terrenal, como la adquisición infantil de una pluma o una mosca; apartarías el mundo de tu mente, y pisotearías sus cosas más nobles con ...

El arte de conversar

El arte de conversar

Autor: Friedemann Schulz Von Thun

Número de Páginas: 360

La presente obra ha alcanzado una enorme popularidad en Alemania desde su primera publicación en 1981. Su impacto ha sido tal que ha trascendido el espacio académico de la universidad y de la enseñanza secundaria, donde es un texto de referencia, para entrar a formar parte de la cultura general, convirtiéndose en libro de cabecera de directivos, agentes comerciales, trabajadores sociales y profesores, entre otros. A través del modelo del cuadrado de la comunicación, Friedemann Schulz von Thun nos muestra cómo toda expresión humana despliega su energía en cuatro niveles: el contenido objetivo, la automanifestación, la relación y la incitación. El mero conocimiento de los mismos no hará que mejoremos nuestra comunicación, pero si desarrollamos una sensibilidad hacia este "acorde de cuatro notas", mejoraremos nuestro "sentido musical" en cuanto a la comunicación interpersonal se refiere. Y esto nos dará la oportunidad de convertirnos en buenos compositores de una música con el timbre de nuestra propia personalidad.

¡A Conversar! Level 4 Student Workbook

¡A Conversar! Level 4 Student Workbook

Autor: Tara Bradley Williams

Número de Páginas: 92

The ¡A Conversar! 4 intermediate Spanish course has been designed specifically for the adult learner who has taken several basic Spanish classes in the past and wishes to improve conversational skills. A variety of verb tenses are practiced in this level, as well as an introduction to reflexive verbs. In addition to building upon the vocabulary learned in Levels 1-3, the ¡A Conversar! 4 Workbook and downloadable audio files include vocabulary related to professions and university degrees, music and dance styles, animals, computers, money, household, asking for advice, clarifying expressions, slang/regional expressions, love and dating, health, and world issues. The audio download is available at: http: //www.prontolearning.com/digitaldownloads/AConversarLevel4-mp3.zip

Resumen del libro Saber conversar de Debra Fine

Resumen del libro "Saber conversar" de Debra Fine

Autor: Leader Summaries

Número de Páginas: 10

Todos los días intercambiamos palabras con otras personas y llamamos a esos intercambios verbales conversaciones, pero de pocas de ellas podríamos decir que son significativas. Muchas de esas conversaciones giran en torno a un espectro muy limitado: cotilleos, series, famosos, programas de televisión muy conocidos, deportes y moda. Podríamos decir que son charlas superficiales, pero hay momentos en que son el único tipo de conversación apropiada: cuando esperamos que comience una reunión, cuando nos encontramos por primera vez con un cliente o cuando esperamos nuestro turno en una fila. La función que cumplen es la de ayudarnos a romper el hielo con gente que no conocemos y establecer las conexiones necesarias para generar un marco conversacional. Muy a menudo, la charla superficial es el punto de partida esencial que antecede a las conversaciones más importantes que vendrán después. Es el aperitivo que precede al plato principal. A esas conversaciones más importantes las podríamos denominar conversaciones eficaces. Son las charlas que nos ayudan a lograr nuestros objetivos conversacionales. A menudo la conversación eficaz requiere consideración, razonamiento,...

Conversar y trabajar juntos desde una propuesta didáctica reflexiva

Conversar y trabajar juntos desde una propuesta didáctica reflexiva

Autor: Ana Julia Hoyos González

Número de Páginas: 288
Cómo Conversar Con Cualquier Persona

Cómo Conversar Con Cualquier Persona

Autor: Sebastian Clark

Número de Páginas: 66

¡DOMINA EL ARTE DE HABLAR CON ABSOLUTAMENTE CUALQUIER PERSONA Y SAL POR FIN DE TU CAPARAZÓN! Puede ser duro saber cómo hablarle a la gente, especialmente si eres tímido o introvertido. Puede que sientas que siempre dices algo equivocado o que simplemente no tienes nada interesante que decir. Pero eso no significa que no puedas mejorar tus habilidades sociales. De hecho, con las herramientas y técnicas adecuadas, puedes convertirte en una persona sociable en poco tiempo. ¡Cómo conversar con cualquier persona puede ayudarte! Está repleto de consejos y técnicas que te ayudarán a desarrollar tus habilidades sociales, carisma y tu capacidad para conversar sobre cosas triviales. También aprenderás cómo convertirte en una persona sociable, alguien que fácilmente hace amigos y construye relaciones significativas. Podrás: - Aparentar confianza y seguridad en ti mismo - Causar una buena primera impresión en cualquier situación - Dominar el arte de las conversaciones triviales - Abrirte paso en eventos para hacer contactos - Disfrutar de conversaciones con desconocidos - Manejar conversaciones difíciles con elegancia - Entender el lenguaje corporal - Escuchar y pensar antes ...

Conversational British English: Conversar con el inglŽs brit‡nico

Conversational British English: Conversar con el inglŽs brit‡nico

Autor: David S. Luton

Número de Páginas: 54
Leer, conversar y escribir en el aula

Leer, conversar y escribir en el aula

Autor: Mª Carmen Aguilar , Mª José Arcila , Catalina Corrales , Elena Domínguez , Guillermo García , Mercedes Medina , Vanessa Moreno , Míriam Nieto , Cecilia Paín , Tamara Pavón , María J. Pina , Manuel Fco. Romero Oliva , Laura Sánchez

Número de Páginas: 94

Leer, conversar y escribir en el aula es un libro en donde se recogen 29 fichas que tienen como núcleo de interés textos de todas las áreas del currículo de 2º ciclo de Primaria. Todos los textos han sido creados con las características que se enumeran a continuación con el fin de facilitar el acceso a la comprensión lectora: 1. Los textos poseen un léxico sencillo que no les va a crear problemas de decodificación. 2. Las oraciones tienen un orden lógico y son simples pero aumenta la complejidad conforme avanzamos en el libro. 3. La redundancia aparece referida a los elementos fundamentales del texto y se diluirá conforme se vaya adquiriendo la comprensión. 4. En la difícil tarea de asignar los textos a un determinado grupo de alumnos o a un determinado grupo de edad, es aconsejable que cada texto, por separado, sea leído por el niño y se deduzca de su acierto su idoneidad para ser trabajado en el aula o en la casa. 5. Las marcas temporales y espaciales aparecen como elementos esenciales de la linealidad argumental. 6. Las acciones fundamentales se plasman en verbos como “salió”, “llevó, “perdió”, “lloró”... Son verbos con la acción terminada y...

Leer, conversar y escribir en el aula 2

Leer, conversar y escribir en el aula 2

Autor: Coordinador Manuel Fco. Romero Oliva

Número de Páginas: 80

El libro que te dispones a comenzar está pensado para que, como la tortuga de la fábula de Esopo, lo vayas realizando despacito, despacito, un poquito cada día y siempre con tu clase, en el colegio, o con tu familia, en casa. Para que te resulte más fácil y atrayente, hemos elegido textos que tratan sobre temas como los animales, los deportes, la naturaleza, los viajes… que te resultarán cercanos y conocidos; por ello, es importante que te centres en cada actividad y las realices poniendo siempre la mayor atención. Sería conveniente que antes de escribir en el libro, hicieras un borrador en una libreta que llamaremos cuaderno de campo. Seguro que cuando pases la información organizada y revisada tu libro quedará perfectamente organizado, sin tachones, sin faltas de ortografía, con buena letra… en fin, que te sentirás orgulloso de tu propio trabajo.

Diccionario filológico-comparado de la lengua castellana

Diccionario filológico-comparado de la lengua castellana

Autor: Matías Calandrelli

Número de Páginas: 668
Diccionario de construcción y regimen de la lengua castellana

Diccionario de construcción y regimen de la lengua castellana

Autor: Rufino José Cuervo

Número de Páginas: 1368
Diccionario general etimológico de la lengua española

Diccionario general etimológico de la lengua española

Autor: Roque Barcia

Número de Páginas: 906
Ejercicio de perfeccion y virtudes Cristianas: Parte segunda. Del ejercicio de algunas virtudes, que pertenecen á todos los que tratan de servir á Dios

Ejercicio de perfeccion y virtudes Cristianas: Parte segunda. Del ejercicio de algunas virtudes, que pertenecen á todos los que tratan de servir á Dios

Autor: Alfonso Rodríguez

Número de Páginas: 470
Conversar en español

Conversar en español

Autor: María Del Carmen Martínez Carrillo

Número de Páginas: 214

La generalización de las interfaces conversacionales ha impulsado un creciente interés sobre la conversación natural en el ámbito de la Inteligencia Artificial. Por primera vez, fuera de la Lingüística, existe un grupo de profesionales que buscan respuesta a la pregunta de qué significa conversar. En este manual, sistematizamos el conocimiento actual sobre la conversación, desde la perspectiva empírica del Análisis de la Conversación, la disciplina que estudia las prácticas de habla que los seres humanos aplican, recursivamente, en diferentes contextos y entornos sociales. Como aspecto novedoso, hemos compilado dicho conocimiento dentro de un marco de referencia para la conversación natural, en el que describimos los componentes lingüísticos, pragmáticos y estructurales que la conforman.

Ejercicio de perfección y virtudes cristianas

Ejercicio de perfección y virtudes cristianas

Autor: Alonso Rodríguez

Número de Páginas: 504
Diccionario tecnológico inglés-español

Diccionario tecnológico inglés-español

Autor: Antonio Cañada Y Gisbert

Número de Páginas: 332
Diario de sesiones

Diario de sesiones

Autor: Argentina. Congreso De La Nación. Cámara De Diputados De La Nación

Número de Páginas: 884
Diario de sesiones de la Cámara de Diputados

Diario de sesiones de la Cámara de Diputados

Autor: Argentina. Congreso De La Nación. Cámara De Diputados De La Nación

Número de Páginas: 886
Cosas que pasan cuando conversamos

Cosas que pasan cuando conversamos

Autor: Estrella Montolío

Número de Páginas: 224

¿Qué implica que dos personas hablen simultáneamente o se interrumpan con frecuencia? ¿De qué modo podemos expresarnos asertivamente o defendernos de las agresiones verbales? ¿Las formas comunicativas tecnológicas amplían las ventajas del hablar cara a cara? La conversación es algo extremadamente habitual en nuestras vidas: desde que abrimos los ojos hasta que nos entregamos al sueño, nuestro día a día está lleno de intercambios comunicativos que tejen nuestras relaciones y construyen nuestra imagen en los distintos grupos a los que pertenecemos. En este ingenioso libro descubrirás cuál es el resultado de que algún hablante infrinja alguna de las reglas implícitas que, aunque no lo parezca, rigen nuestras conversaciones y en qué medida los diálogos afectan nuestra felicidad. Sin duda conocer las cosas que pasan cuando conversamos, así como la importancia que tiene la capacidad cerebral de sincronizarse con el habla de los demás, es la mejor manera de comprender que las palabras nos representan y, por tanto, nuestras conversaciones cotidianas modelan quiénes somos socialmente.

Diccionario de las lenguas española y francesa comparadas

Diccionario de las lenguas española y francesa comparadas

Autor: Nemesio Fernández Cuesta

Número de Páginas: 1100
Investigación multidisciplinaria

Investigación multidisciplinaria

Autor: Marta Rodríguez Santibáñez

Número de Páginas: 304
Rosario

Rosario

Autor: José García Díez

Número de Páginas: 344

Estamos ante una novela de perfil intimista basada en la solidez de sus personajes, cuyas trayectorias vitales se dibujan con recurrentes miradas al pasado. El carácter femenino preside la trama. La mirada de Rosario y el uso de un narrador omnisciente que puede entrar en las cabezas de los personajes son las voces utilizadas por el autor. La aparente confusión entre los sueños y la realidad parece premeditada. El tono expresivo predominante es áspero, sin concesiones. Santiponce es el escenario referencial sobre el que pivota la narración. El autor desliza interesantes cuestiones filosóficas y existencialistas para que sea el lector el que llegue a sus propias conclusiones y a la emisión de las preguntas correctas a través de su comprensión de lo que le sucede a Rosario, principalmente, y al resto de personajes.

Diccionario general etimológico de la lengua española

Diccionario general etimológico de la lengua española

Autor: Eduardo De Echegaray Y Eizaguirre (d. 1903.)

Número de Páginas: 916

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