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Atención educativa en centros específicos de Educación Especial // Colección: Didáctica y Desarrollo

Autor: Pegalajar Palomino, Mª Del Carmen , Colmenero Ruiz, MarÍa JesÚs

Número de Páginas: 174

El reconocimiento a las diferencias constituye un principio básico en el actual ordenamiento educativo y se hace patente en las aulas a través de una respuesta individual y personalizada a las necesidades educativas del alumnado. En este contexto hemos de considerar la importancia de los centros específicos de Educación Especial, entendidos como una modalidad de escolarización para aquellos alumnos con discapacidades graves y permanentes que, en su defecto, no encontrarían las condiciones adecuadas para potenciar su desarrollo personal y académico. Esta obra ofrece al docente una visión general acerca de la atención educati va que recibe este alumnado en los mencionados centros específicos de Educación Especial. Tras esbozar cuesti nes fundamentales sobre la evaluación psicopedagógica y sobre las distintas modalidades de escolarización, la obra se centra en la descripción del proceso de enseñanza y aprendizaje aplicado a este contexto. Asimismo, aporta una serie de estrategias con las que poder concretar y contextualizar cada uno de los elementos que conforman el currículum para este tipo de alumnos para, de este modo, adoptar una respuesta eficaz y adecuada a las ...

Las necesidades educativas especiales del niño con deficiencia motora

Autor: Luis Martín-caro Sánchez

Número de Páginas: 40

Manual de dificultades de aprendizaje

Autor: Jesús Nicasio García Sánchez

Número de Páginas: 290

¿Por qué no aprenden a leer o escribir bien ciertos alumnos/as? ¿Cómo se detecta la causa de sus dificultades? ¿Por qué no saben resolver problemas matemáticos? ¿Qué estrategias utilizar en el aula cotidianamente? El libro ofrece propuestas de solución a esta problemática.

EDUCACIÓN FÍSICA EN NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

Autor: Soto Rosales, Antonio

Número de Páginas: 258

Recoge las aportaciones en materia de educación física como plataforma para la integración de niños con necesidades educativas especiales.

Las necesidades educativas especiales en la escuela ordinaria

Autor: Blanco, Rosa , Echeita, Gerardo , Gómez, María José

Número de Páginas: 466

Apoyo a la intervención educativa

Autor: Figueredo SÁnchez, Jose Maria

Número de Páginas: 232

El técnico superior en Integración Social es una figura clave para lograr la inclusión educativa real del alumnado con diversidad funcional. El libro desarrolla los contenidos del módulo profesional de Apoyo a la Intervención Educativa del Ciclo Formativo de grado superior en Integración Social, perteneciente a la familia profesional de Servicios Socioculturales y a la Comunidad. Apoyo a la intervención educativa es un manual eminentemente práctico que integra, de manera organizada, los conocimientos acerca del sistema educativo con los que los técnicos superiores en Integración Social deben estar familiarizados. De este modo, se aborda la organización del sistema educativo para dar respuesta a las necesidades del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo. Los contenidos de carácter teórico se acompañan de imágenes, esquemas, documentos reales, ejemplos y casos prácticos, mapas conceptuales, actividades de comprobación tipo test, actividades de aplicación y ampliación, y enlaces web relacionados con el tema de estudio. Este manual será también de utilidad para todos aquellos profesionales que desarrollen sus labores en el ámbito educativo,...

Educador de Educacion Especial de la Generalitat Valenciana. Temario Especifico Ebook

Autor: Rocío Clavijo Gamero , Concepción Fernández González , Luis Rodríguez Bausá

Número de Páginas: 366

La atención a las necesidades educativas especiales: De la educación infantil a la universidad

Autor: Amaparo Miñambres , Glòria Jové

Número de Páginas: 718

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Evaluación Diagnóstica en la Atención de Estudiantes Con Necesidades Educativas Especiales

Número de Páginas: 378

Escuela compartida para el alumnado con necesidades educativas especiales intensivas

Autor: Flora Del Pilar Lázaro Diest

Número de Páginas: 503

Informe sobre el estado y situación del sistema educativo. Curso 2000-2001

Autor: Consejo Escolar Del Estado (españa) , Spanien. Ministerio De Educación, Cultura Y Deporte. Consejo Escolar Del Estado

Número de Páginas: 720

Presenta datos sobre distintos aspectos del sistema educativo, tales como su desarrollo en los distintos niveles y ámbitos, organización de centros, gasto público en educación, etc.

Informe de seguimiento de la educación en el mundo

Autor: Global Education Monitoring Report Team , Unesco

Número de Páginas: 478

Cuerpo de Maestros. Audición y Lenguaje. Volumen 1. LOMLOE

Autor: Varios Autores

Número de Páginas: 228

En este libro se presentan los 13 primeros temas del programa oficial de la especialidad de Audición y Lenguaje, tal y como se recoge en la Orden de 9 de septiembre de 1993 por la que se “aprueban los temarios que han de regir en los procedimientos de ingreso, adquisición de nuevas especialidades y movilidad para determinadas especialidades de los Cuerpos de Maestros”.Todos los temas han sido actualizados y adaptados a lo establecido en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE); en la ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOMLOE); en el Real Decreto 157/2022, de 1 de marzo, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria; en el Real Decreto 95/2022, de 1 de febrero, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Infantil y en el Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Secundaria Obligatoria.Cada tema contiene:– Un índice sistemático.– Una introducción y una conclusión, tal como demandan los criterios de...

Cuerpo de Maestros. Pedagogía Terapeútica. Volumen 1. LOMLOE

Autor: Varios Autores

Número de Páginas: 254

En este libro se presentan los 13 primeros temas del programa oficial de la especialidad de Pedagogía Terapeútica, tal y como se recoge en la Orden de 9 de septiembre de 1993 por la que se “aprueban los temarios que han de regir en los procedimientos de ingreso, adquisición de nuevas especialidades y movilidad para determinadas especialidades de los Cuerpos de Maestros”. Todos los temas han sido actualizados y adaptados a lo establecido en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE); en la ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOMLOE); en el Real Decreto 157/2022, de 1 de marzo, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria; en el Real Decreto 95/2022, de 1 de febrero, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Infantil y en el Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Secundaria Obligatoria. Cada tema contiene: – Un índice sistemático. – Una introducción y una conclusión, tal como demandan los criterios de...

Aulas multisensoriales en educación especial

Autor: María Del Carmen Gómez Gómez

Número de Páginas: 177

¿Conoce las aulas multisensoriales? Un aula multisensorial es un espacio adaptado que se utiliza para proporcionar apoyo terapéutico positivo a las personas con discapacidad, favoreciendo la integración de sus sentidos y mejorando su calidad de vida, mediante el uso de recursos y la implementación de actividades de enseñanza-aprendizaje adecuados a las necesidades educativas de cada alumno. El objetivo general de este manual es que el lector adquiera el conocimiento y las habilidades precisas para determinar los usos y aplicaciones que un aula multisensorial tiene en el contexto de la educación especial, determinando sus utilidades para el desarrollo de actividades de enseñanza-aprendizaje. Ideaspropias Editorial le presenta este material didáctico que recoge información sobre las funcionalidades del aula multisensorial, los tipos de espacios que la conforman, los materiales y componentes que en ellas se encuentran, así como sobre otros muchos aspectos relacionados directamente con la educación especial que pueden ser de su interés.

Cuerpo de Maestros. Audición y Lenguaje. Temario

Autor: Varios Autores

Número de Páginas: 610

En este volumen se desarrollan de una forma completa y rigurosa los temas que ha de regir las pruebas de selección para la categoría de Maestro de Audición y Lenguaje, según lo establecido en la LOE en su redacción dada por la LOMCE. En este volumen encontrará: - Referencias legislativas y/o bibliográficas al inicio de cada uno de los temas. - Objetivos a conseguir con cada uno de los temas. - Contenidos totalmente actualizados a la fecha de edición. - Esquemas - Resúmenes finales. Este material supondrá una gran ayuda para el opositor y le permitirá afrontar con éxito el proceso selectivo

Los alumnos con necesidades educativas especiales

Número de Páginas: 118

Las cifras clave de la educación en Europa 1999-2000

Autor: Eurydice

Número de Páginas: 293

Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria. Legislacion Canarias. E-book

Número de Páginas: 415

Agentes de movilidad del ayuntamiento de madrid. Test

Autor: Fernando Martos Navarro , Alvaro Millan Muñoz Labiano , Rafael Chust Calero , Juan Antonio Navas Cordoba , Rafael Guillen Velasco , Leon Montaraz Olivas , Francisco Jesus Torres Fonseca , Yolanda Valtueña Caparros , Teresa Felicidad Peñaranda Pardo , Muño

Número de Páginas: 690

Evaluación de la actividad modelo local de Valladolid

Autor: Benito Arias , Miguel Ángel Verdugo Alonso

Número de Páginas: 348

Hace una revisión del estado actual de la integración escolar en la provincia de Valladolid.

Pedagogía y educación ante el siglo XXI

Autor: Julio Ruiz Berrio

Número de Páginas: 738

Estrategias psicopedagógicas para la atención a la diversidad en Educación

Autor: Pilar Blasco Calvo

Número de Páginas: 418

Pilar Blasco Calvo es Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad de Valencia y autora de diferentes publicaciones de carácter psicopedagógico. Con amplia experiencia en el ámbito educativo, en su perfi l profesional confl uyen, desde hace bastantes años, su experiencia como psicopedagoga en un IES de Valencia y su trabajo de profesora en el Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación de la Universidad de Valencia. Estrategias Psicopedagógicas para la Atención a la Diversidad en Educación Secundaria. Casos Prácticos Resueltos es un libro eminentemente práctico, útil y fácilmente adaptable a diferentes contextos educativos. La existencia de abundante literatura científi ca teórica sobre este tema contrasta con la carencia de obras desde un enfoque aplicado a la práctica educativa. Por ello, y como aportación original, se ofrecen casos prácticos resueltos al fi nalizar cada uno de los capítulos y se plantean otros para resolver. La obra está dirigida al profesorado de Educación Secundaria en su perfi l docente y tutorial, al psicopedagogo del centro, a los órganos de gobierno (en especial a los equipos directivos), y a los...

Bases Psicopedagogicas de la Educacion Especial

Autor: Celedonio Castanedo , Celedonio Castanedo S.

Número de Páginas: 202

Unas bases psicológicas de la educación especial

Autor: Juan Luis Castejón Costa , Leandro Navas Martínez

Número de Páginas: 333

Esta obra nace con una modesta y única finalidad: servir de guía y orientación a los estudiantes de las diversas especialidades de la Diplomatura de Maestro que han de cursar la asignatura Bases Psicológicas de la Educación Especial. En el capítulo 1 se hace una revisión de lo que se entiende por fundamentación psicológica de la educación especial y se analiza el concepto de necesidades educativas especiales. El capítulo 2 se centra en el análisis del diseño instruccional en el ámbito de la educación especial y cómo se aborda éste a través del programa de integración escolar y de los recursos psicoeducativos disponibles. Y en el capítulo 3 se describen los factores determinantes (de riesgo, teratológicos y sociales) de las necesidades educativas especiales. Estos tres primeros capítulos constituyen una introducción a los siguientes que se ocupan, de un modo específico, de las necesidades educativas especiales transitorias y permanentes. El capítulo 4 se centra en el análisis de los problemas de aprendizaje derivados de retrasos del desarrollo y en la adquisición del lenguaje. De las dificultades de los aprendizajes escolares más relevantes (lectura y...

La integración de alumnos con necesidades educativas especiales. Ciclo superior E.G.B.

Autor: González Jiménez, María Antonia , Sabaté Mur, Josefina

Número de Páginas: 191

Toma de decisión vocacional no sesgada por razón de género

Autor: María Pilar Ferrer Ripollés , Isabel Sánchez Villena

Número de Páginas: 164

Investigación psicopedagógica sobre la opcionalidad de los adolescentes en función de aspectos académicos y ambientales.

Diseño y Desarrollo Curricular en Educación Física y Educación Infantil

Autor: Pedro Gil Madrona

El libro a cerca de la Educación Física para niños de Pedro Gil Madrona cubre un vacío en nuestra profesión. Mientras que hay muchos libros basados en el desarrollo motor, hay, sin embargo, muy pocos medios/recursos que centren su atención en el currículum de Educación Física en infantil y en publicaciones de enseñanza para niños pequeños antes de alcanzar la edad escolar obligatoria. Hoy en día, está suficientemente claro que, en los primeros años, unas apropiadas clases y cantidades de actividades físicas pueden, no solo enriquecer la vida de los niños, sino que también, pueden contribuir a su desarrollo físico, social y cognitivo. Así, de ninguna manera es más importante la educación física en nuestra vida como en los años preescolares. La clave para este desarrollo es, por lo tanto, “una apropiada variedad y cantidad”. Determinar los contenidos del currículo de una educación física temprana es el paso más importante en este proceso, así, todos deberíamos estar agradecidos a Pedro por su contribución.

Universidad, Formación y Compromiso social

Autor: Piedad Calvo León , Ma Jesús Márquez García , Virginia Martagón Vázquez , Moisés Mañas Olmo

Número de Páginas: 362

La educación y el proceso autonómico. Volumen XI

Autor: Ministerio De Educación

Número de Páginas: 1704

Atención a la diversidad en educación: Dificultades en el aprendizaje del lenguaje, de las matemáticas y en la socialización

Número de Páginas: 400

Educador (Educación Infantil). Comunidad de Madrid. Temario específico Vol.I

Autor: Editorial Cep

Número de Páginas: 474

En este volumen se desarrollan de una forma completa y rigurosa los temas 1 a 15 del temario específico que ha de regir las pruebas de selección para la categoría de Educador (Educación Infantil) de la Comunidad de Madrid, según el programa publicado en el Boletín Oficial de la Comunidad de Madrid nº 98, de 26 de abril de 2019. En este volumen encontrará: - Referencias legislativas y/o bibliográficas al inicio de cada uno de los temas. - Objetivos a conseguir con cada uno de los temas. - Gráficos y cuadros explicativos de los conceptos teóricos. - Contenidos totalmente actualizados a la fecha de edición. - Esquemas - Resúmenes finales. Sin duda este material supondrá una gran ayuda para el opositor y le permitirá afrontar con éxito el proceso selectivo.

MANUAL DE EDUCACIÓN FÍSICA ADAPTADA AL ALUMNO CON DISCAPACIDAD

Autor: Mercedes Ríos Hernández

Número de Páginas: 396

La presente obra ofrece un marco teórico-práctico de la Educación Física y su adaptación al alumnado con Necesidades Educativas Especiales, concretamente referidas a las derivadas de déficit físico, intelectuales o motores. El contenido se divide en dos grandes bloques. En el primero se recogen, en forma de manual, las bases teóricas sobre las tres áreas de conocimientos que interactúan en la didáctica de la Educación Física y el alumnado con discapacidad: la Educación Física, la Educación Especial y la Didáctica. La segunda parte se dedica a la intervención educativa desde la escuela referida concretamente a la Educación Física y a la atención del alumnado con discapacidad. Las orientaciones didácticas que se proponen en el libro no son un recetario, sino una guía para orientar el trabajo docente, ya sea tanto en la escuela ordinaria como en la especial, con el propósito de que el alumno con discapacidad pueda tomar parte activa en la sesión de Educación Física.

Conocimiento, Experiencia y Compromiso Social en la Formación del Profesorado Redes para la Transformación.

Número de Páginas: 250

En este libro nos ocupamos de cuestiones, propuestas, actuaciones y reflexiones, recogidas en cinco puntos, que contribuyen a la transformación educativa vinculada con la formación de profesorado en un proyecto común: Vínculos y compromiso en la transformación social y educativa. Biografías, performances y metarrelatos disruptivos en aprendizaje. Feminismo y formación del profesorado. Pensamiento crítico y Acción. Dialogicidad y formación en la docencia universitaria. Esperamos que los textos compartidos en el congreso no ayuden a continuar y entrelazar acciones en una firme co-obligación por co-construir un mundo más justo en una red colaborativa de la universidad y la formación del profesorado con una escuela pública y común, democrática.